- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок литературного чтения в 1 классе УМК «Перспектива»
1333
0
Бурко Наталья Петровна
Литературное чтение 1 класс УМК «Перспектива»
Произведение Е.Пермяка «Самое страшное»
Цели урока:
Познакомить учащихся с новым произведением Е.Пермяка «Самое страшное», о нравственных и человеческих ценностях.
Развивать чувство дружбы, взаимопомощи, уважение к старшим и любовь к окружающему миру.
Задачи урока:
Познакомить с творчеством Е.Пермяка,
Развивать наблюдательность, внимание в человеческих взаимоотношениях.
Воспитывать любовь к окружающему миру.
Оборудование учителя:
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Компьютер
Учебник литературного чтения Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Виноградская Л.А. 1 класс.
Оборудование учащихся:
Учебник литературного чтения Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Виноградская Л.А. 1 класс.
Конспект урока
№ п.п. | Этапы работы | Цели и задачи | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Использование ИКТ |
1 | Организационный момент | -Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством Е.Пермяка и его произведением «Самое трашное».(на доске висит портрет автора) | Рассматривают фотографию автора | ||
2 | Опрос учащихся по заданному на дом материалу | Проверить степень усвоения предыдущего материала при помощи устного опроса. Проверить умение выделять ключевые слова и фрагментов рассказа | -Перед тем как познакомиться с новым автором давайте вспомним произведение которое мы читали на прошлом уроке (рисунки, пересказ) | Творческие работы | |
3 | Изучение нового материала а) работа с текстом до чтения б) первичное чтение. Работа с текстом во время чтения В) контроль закрепления прочитанного | Прочитать текст. Выявить первичное восприятие проверить умение понимания содержания текста | -Хочется ли вам узнать, какие бывают взаимоотношения у людей, животных? -Как вы считаете, почему с одними людьми дружат, а к другим относятся неуважительно? -Какие слова – ассоциации вам приходят, когда вы слышите слово – дружба? Учитель читает текст. Дети цепочкой еще раз Знакомятся с текстом (учитель комментирует чтение ребят, выделяет их достижения). Эмоциональное восприятие через вопрос. -Что вы почувствовали после прочтения? - А что почувствовал мальчик в конце произведения? - Сделал ли он выводы из своих поступков? Физминутка для коррекции зрения - Скажите, где происходит событие рассказа? -Перечислите героев данного произведения -Какие неблаговидные поступки допустил мальчик Вопросы учебника | Ответы детей. Дети рассматривают слайды. Рассуждение об увиденном. Ответы детей. Во время ответов допускается комментарии из текста. Ответы детей. | Фото о взаимоотношениях детей (дружба, толерантность) Интерактивная доска |
4 | Закрепление учебного материала | -Ребята с каким автором мы познакомились? -Какое произведение прочитали? -Чему оно нас научило? -А сейчас давайте поиграем. Детям предлагается тест «Что такое хорошо, что такое плохо». Дети работают самостоятельно на листиках. Затем идет проверка в парах, коллективная проверка. | Ответы детей | Интерактивная доска | |
5. | Задание на дом | Детям предлагается творческое задание- рисунок на тему «Что для меня самое страшное» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23018-urok-literaturnogo-chtenija-v-1-klasse-umk-pe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.