- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по истории «Образование централизованных государств в Европе» 6 класс
МБОУ СШ 12 г. Смоленска
Миронова Анастасия Стефановна
Учитель истории и обществознания
Тест «Образование централизованных государств во Франции и в Англии». 6 кл.
1 Вариант
1. Как называется государство, в котором король опирается на сословный орган управления?
а) конституционная монархия б) сословная монархия в) просвещенная монархия г) абсолютная монархия
2. Кто из английских королей подписал «Великую хартию вольностей»?
а) Генрих II б) Робин Гуд в) Вильгельм Завоеватель г) Иоанн Безземельный
3. Когда был созван первый парламент в Англии?
а) в 1231г. б) в 1364г. в) в 1265г. г) в 1207г.
4. Кто из английских королей обладал абсолютной властью? королей к концу XV в. смог завершить объединение страны?
а) Карл Смелый б) Вильгельм Завоеватель в) Генрих VII г) Филипп IV
5. Какая династия соединила в своем гербе алую и белую розы?
а) Тюдоры б) Меровинги в) Ланкастеры
6. Какое значение имело образование централизованных государств в Англии и Франции?
а) началось активное развитие культуры б) прекратились междоусобные войны
в) стала активно развиваться внешняя торговля
7. Какие события произошли в указанные годы:
а) 1265, б)1066, в)1337-1453, г) 1415.
8.Объясните содержание терминов:
а) Генеральные штаты, б) централизованное государство.
9. С какими событиями истории средних веков связаны эти имена:
а) Карл Смелый Бургундский б) Иоанн Безземельный, в) Жанна д Арк,
10. К каким последствиям привело объединение Франции?
Тест «Образование централизованных государств во Франции и в Англии». 6 кл.
2 Вариант
1. Как называется государство, в котором все территории подчинены одному центру?
а) централизованное государство б) сословное государство в) просвещенная монархия г) абсолютная монархия
2. Кто ввел «щитовые деньги» в Англии?
а) Генрих II б) Робин Гуд в) Вильгельм Завоеватель г) Ричард Львиное Сердце
3. Когда началась столетняя война?
а) в 1337г. б) в 1364г. в) в 1265г. г) в 1207г.
4. Кто из французских королей к концу XV в. смог завершить объединение страны?
а) Карл Смелый б) Людовик Х1 в) Генрих VII г) Людовик XIV
5. Какая династия соединила в своем гербе алую и белую розы?
а) Йорки б) Тюдоры в) Плантагенеты
6. Какие последствия имело завершение объединения Франции?
а) прекратились междоусобные войны б) началось активное развитие хозяйства и культуры
в) стала активно развиваться внешняя торговля
7. Какие события произошли в указанные годы:
а) 1066, б)1265, в)1337-1453, г) 1340.
8.Объясните содержание терминов:
а) Генеральные штаты, б) централизованное государство.
9. С какими событиями истории средних веков связаны эти имена:
а) Людовик XI, б) Вильгельм Завоеватель, в) Жанна д Арк
10. Каковы причины столетней войны?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230245-test-po-istorii-obrazovanie-centralizovannyh-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.