- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Терроризм. Правила поведения в экстремальных ситуациях
МУ ДО «Центр детского творчества»
Ленинского района, г. Саратова
Беседа
«Терроризм. Правила поведения в экстремальных ситуациях»
Составила:
Педагог дополнительного образования
Кухарева Т.П.
Саратов, 2016
Возраст учащихся: 7-11 лет;
Продолжительность:30 минут;
Цель:Беседа направлена на объяснение сущности терроризма, основных правил поведения в экстремальной ситуации связанной с терроризмом, а так же формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.
Задачи:
Узнать основные приемы и методы терактов;
Изучить правила поведения при теракте;
План подготовки мероприятия
№ | Наименование | Сроки | Ответственный |
1. | Поиск информации по терроризму и поведению в экстремальных ситуациях; | сентябрь | Кухарева Т.П. |
2. | Написание беседы | сентябрь | Кухарева Т.П. |
3. | Подбор плакатов на тему «Терроризм» | сентябрь | Кухарева Т.П. |
Художественное оформление: обучающие плакаты и инструкции поведения при теракте;
Действующие лица:
Ведущий беседы;
Ход мероприятия:
Ведущий беседы: | Сегодня, наша беседа «Поведение в экстремальных ситуациях», будет носить ознакомительный характер с проблемой возникновения экстремальной ситуации и возможным наиболее верным поведением в ней. Обращаю ваше внимание на то, что жизнь и безопасность во многом зависит от ответственного отношения к себе и окружающим. Поэтому правила безопасности должны стать неотъемлемой частью вашей жизни. Вы часто слышите слово «безопасность», а как вы думаете, что это слово значит? |
(ответы детей)
Ведущий беседы: | Мне хочется собрать все ваши верные ответы воедино и обратиться к определению, данному в словаре С.И. Ожегова: «Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому – нибудь, или чему – нибудь». Но, могут произойти непредвиденные экстремальные ситуации. Давайте дадим определение экстремальной ситуации. Экстремальная ситуация или чрезвычайная ситуация (ЧС) – это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей. К экстремальным ситуациям относятся стихийные бедствия, техногенные аварии, война, террористические акты и другие ситуации, опасные для жизни, здоровья и благополучия человека. Экстремальные воздействия становятся катастрофическими, когда приводят к большим разрушениям, вызывают смерть, ранения и страдания большого количества людей. Психогенное воздействие экстремальных ситуаций складывается не только из прямой, непосредственной угрозы жизни человека, но и опосредованной, связанной с ожиданием ее реализации. В экстремальных условиях нужно элементарно уметь выжить. При этом выжить желательно с минимальными физическими и психическими потерями. Для работы в экстремальных условиях нужно умение владеть собой. Своими мыслями, эмоциями. Побеждает тот, кто сумеет победить себя. Но для этого, нужно обладать элементарными знаниями, которые, я надеюсь, в течение сегодняшней нашей беседы вы повторите. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти всё что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Именно терроризму я бы хотела уделить сегодня особое внимание. Терроризм – это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремиться достичь своей цели при помощи насилия.Террористы – это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети. Современную международную обстановку трудно назвать стабильной. И одной из причин этого является размах терроризма, приобретающий сегодня поистине всемирный характер. Давайте определимся, что такое терроризм иоткуда происходит данное слово. Террор – это запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до физического уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников). Понятия «терроризм» и «террорист», появились во Франции в конце 18 века. Так называли себя якобинцы, причем всегда с положительным оттенком. Однако во время Великой французской революции слово «терроризм» превратилось в синоним преступника. До самых недавних пор понятие «терроризм» уже означало спектр различных оттенков насилия. В СССР терроризм до обострения национальных конфликтов был явлением очень редким. Единственный нашумевший случай – это взрыв в вагоне московского метро в январе 1977 года, который унес более десяти жизней. В то время обстановка в стране была иной, и потенциальные террористы знали, что они своих целей подобными действиями не добьются. Наша страна всерьез столкнулась с терроризмом во время «перестройки». Начиная с 1992 года, в России широкое распространение получило такое явление, как заказные убийства неугодных лиц. Жертвами их стали и становятся журналисты, депутаты Государственной Думы, предприниматели, банкиры, мэры городов. Так в чем же сущность терроризма? Террористический акт не знает заранее своих конкретных жертв, так как направлен, прежде всего, против государства. Его задача – подчинить государство, его органы, всю общественность, заставить их выполнять требования террористов и стоящих за ними лиц и организаций. Террористическая деятельность включает в себя: 1)Организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию теракта; 2) Подстрекательство к теракту; 3) Организацию незаконного вооруженного формирования, организованной группы для реализации теракта, а равно участие в такой структуре; 4) Вербовку, вооружение, обучение и использование террористов; 5) Информационное или иное пособничество в планировании, подготовке или реализации теракта; 6) Пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих к осуществлению террористической деятельности; Давайте дадим определение террористическому акту. Террористический акт -совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба, либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях. Основные причины терроризма: Нерешенность социальных, национальных, религиозных проблем. Расслоение общества по уровню материального состояния, культуре и образованию. Существование незаконных организаций (религиозных, сектантских и других). Организованная преступность и криминализация ряда государственных и коммерческих структур. Нежелание части населения выполнять требования законов. |
Ведущий беседы: | Чтобы не стать жертвой теракта, следует запомнить основной инструктаж по действиям в экстремальных ситуациях Действие при обнаружении подозрительного предмета около подросткового клуба, который может оказаться взрывным устройством. 1. В случае обнаружения подозрительного предмета незамедлительно сообщить о случившемся педагогу. 2. Не следует самостоятельно предпринимать никаких действий со взрывными устройствами или подозрительными предметами - это может привести к взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям. 3. Необходимо помнить, что внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств часто используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.д. 4. Не трогать, не вскрывать и не передвигать находку. 5. Зафиксировать время обнаружения находки. 6. Обязательно дождаться прибытия оперативно-следственной группы, так как вы являетесь самым важным очевидцем. 7. До прибытия оперативно-следственной группы находиться на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета. 8. В случае необходимости эвакуироваться согласно плану. Действие при поступлении угрозы по телефону. 1. При поступлении угрозы немедленно доложите об этом педагогу. 2. Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге. 3. Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании, максимально ограничьте число людей, владеющих информацией. 4. По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности речи: голос (громкий или тихий, высокий или низкий); темп речи (быстрый или медленный); произношение (отчетливое, искаженное, с заиканием, «шепелявое», наличие акцента или диалекта); манера речи (развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями). 5. Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодорожного транспорта, звук теле- или радиоаппаратуры, голоса и др.). 6. Обязательно зафиксируйте точнее время начала разговора и его продолжительность. 7. В любом случае постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы: куда, кому, по какому телефону звонит человек? какие конкретно требования он выдвигает? на каких условиях он или они согласны отказаться от задуманного? как и когда с ним (с ними) можно связаться? кому вы можете или должны сообщить об этом звонке? 9. Если возможно, еще в процессе разговора сообщите о звонкепедагогу, если нет, то немедленно после его окончания. Но самое главное, в одиночку никогда не решить сложную проблему, существуют номера экстренных служб, позвонив по которым нам никогда не откажут в помощи: Пожарные – 01 Полиция – 02 Скорая помощь – 03 Так же, в России появилась еще одна организация, которая всегда придет на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения – это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые, благородные, сильные люди - спасатели. Телефон службы спасения – 112 (с мобильного). ВОПРОСЫ ПО ПРОВЕДЕННОЙ БЕСЕДЕ: Ребята, как же не стать жертвой теракта?(Ответы: следует избегать места массового скопления людей, следует проявлять осмотрительность и гражданскую бдительность.) Что такое гражданская бдительность? (Ответы: например оставленный кем-то подозрительный предмет (пакет, коробка, чемодан и т. д.), которые не остались не замеченными, а после их обнаружения были предприняты соответствующие меры) Какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительных предметов? (Ответы: не трогать, не вскрывать, зафиксировать время, поставить в известность старших, дождаться прибытия милиции.) Если вам поступила угроза по телефону вам необходимо (Ответы: запомнить разговор, оценить возраст говорящего, темп речи, голос, зафиксировать время, обратиться после звонка в правоохранительные органы). |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по математике»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.