Комплексно-целевая программа военно-патриотического воспитания «Честь и мужество»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ БЕЛГОРОДСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

МОУДОД «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

БЕЛГОРОДСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ »

Комплексно-целевая программа

гражданско-патриотического воспитания

«Честь и мужество»

на 2008-2011 гг.

Белгородский район

«Патриотизм - это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше... Это сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание с ней ее счастливых и несчастливых дней».

А.Н. Толстой

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Введение

Гражданственность - фундаментальное качество личности, заключающееся в осознании долга перед обществом. На базе этого социально значимого качества для каждого из нас, в сердцах наших детей зреет патриотическое чувство сопричастности судьбам Отечества как наивысший результат их социализации. В этом смысле воспитание патриотов - самая высокая задача любой образовательной среды, не теряющая актуальности на протяжении всей истории человечества.

Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине - один из основополагающих принципов - государственной политики в области образования, закрепленный в Законе РФ «Об образовании».

Программа гражданско-патриотического воспитания «Честь и мужество» на 2008 – 2011 годы разработана в соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы», утвержденной постановлением жительства Российской Федерации от 11 июля 2005 года № 422.

При составлении комплексно-целевой программы гражданско-патриотического воспитания для Белгородского района был проведен комплексный анализ по двум направлениям:

1.Нормативное обеспечение по гражданско-патриотическому воспитанию.

Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы».

Областная программа «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2006 - 2010 годы».

Программа «Молодежь России».

Программа «Молодость Белгородчины на 2004 - 2008 годы».

2.Содержание и формы работы в Белгородском районе по гражданско-патриотическому воспитанию.

Белгородский район является одним из самых протяженных районов уродской области: с севера на юг - 50 километров и с запада на восток -35. Одна из особенностей района в том, что он имеет четыре крупных посёлка, три из которых размещаются близ областного центра – города Белгорода. В Белгородском районе проживает 96600 человек, в том числе 19087 детей и подростков. В районе расположены 28 средних и 4 основных общеобразовательных школы, 2 МУК в пгт. Разумное и п. Октябрьский. Это предоставляет дополнительные возможности использования потенциала социальных партнёров в создании единой образовательной среды по гражданско-патриотическому воспитанию.

В Белгородском районе проводятся массовые мероприятия гражданско-патриотической направленности, целью которых является создание условий для патриотического воспитания и формирования активной гражданской позиции подростков и юношества, раскрытия творческого потенциала детей, стимулирование обучающихся к самосовершенствованию, в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области», являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества, в значительной степени, благодаря ему воспитательному потенциалу. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения является важным направлением государственной социальной политики. Разработка и апробация комплексно-целевой программы «Честь и мужество» обусловлена необходимостью проведения целенаправленной деятельности учреждения - дополнительного образования детей, совместно с социальными партнерами, по созданию правовых, экономических и организационных условий для становления личности человека в области гражданского и патриотического воспитания.

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области» совместно с управлением образования администрации Белгородского района, Избирательной комиссией муниципального района Белгородский район Белгородской области, местным отделением ДОСААФ России Белгородского района проводит традиционные районные мероприятия:

военно- патриотическая игра «Зарница»;

военно- полевые сборы;

военно- спортивные соревнования на кубок им. Г. Мишенина;

районные соревнования по пулевой стрельбе;

районные соревнования «Стрелковый поединок»;

районные соревнования месячника оборонно- массовой работы, посвященный Дню Защитника Отечества;

районный слет военно- патриотических клубов и кадетских классов Белгородского района «Готовы в армии служить!»;

выборы президентов детских общественных организаций, в органы ученического самоуправления;

смотр-конкурс музеев образовательных учреждений района;

конкурс исследовательских краеведческих работ «Отечество»;

конкурс лидеров ученического самоуправления:

конкурс-смотр строя и песни;

праздник детских общественных организаций;

военно-патриотическая игра «Зарница»;

конкурс клубов будущих избирателей;

конкурс сочинений и рефератов «Молодежь и выборы»;

конкурс «Мы, Белгородцы! Думай, решай, действуй!»;

КВН на избирательную и правовую тематику.

Характеристика проблемы

На рубеже XX и XXI веков накоплен определенный положительный опыт работы по патриотическому воспитанию. Сегодня становится более очевидно, что прогресс человечества невозможен без программы сохранения интеллектуального генофонда нации и народов. То, что это проблема не только российская, но и международная, нашло отражение в Конвенции о правах ребенка, принятой в 1989 году генеральной ассамблеей ООН, где подчеркивается, что государства-участники признают права ребенка на образование, поощряют различные формы образования, направленные на развитие личности, умственных и физических способностей в их полном объеме.

В связи с этим особенно актуальной становится проблема усовершенствования процесса и расширения работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

В современном обществе все в большей мере востребованным оказывается человек активный, творческий, способный легко ориентироваться и принимать ответственные решения в быстро меняющихся обстоятельствах. Более того, в развитых странах постепенно начинают осознавать, что создание условий для максимально полной творческой самореализации каждого гражданина - это не акт социальной благотворительности, а залог дальнейшего поступательного развития общества. В этой связи на первый план выходит проблема воспитания гражданско-активной личности подростка, как интеллектуального и духовного потенциала социально-экономического прогресса.

Таким образом, быть может, впервые в истории интересы человека и общества начинают объективно совпадать и могут быть оформлены в виде социального заказа, адресованного государством системе образования. Таким образом, задача педагогов МОУДОД «Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области» и всех служб, обеспечивающих функционирование системы образования, состоит в том, чтобы правильно понять и принять его к исполнению этот заказ.

Актуальность программы

В последнее десятилетие XX века политические и социальные процессы в стране привели к деформации в общественном сознании и сознании молодёжи таких понятий как «государство», «гражданин», «гражданская патриотизм», «демократическое государство», «национальное самосознание». Вместе с тем, опыт показывает, что актуальность гражданско-патриотического воспитания, воспитания грамотной позиции гражданина не только не снижается, но и напротив, возрастает.

Актуальность программы гражданско-патриотического воспитания «Честь и мужество» состоит в том, что содержание комплексно-целевой программы созвучно с несколькими программами и приоритетными направлениями государственной политики.

В основу Программы положены:

Закон Российской Федерации «Об образовании»;

Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»;

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»;

Государственная программа «Популяризация государственных символов России до 2010 года»;

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;

Государственная программа популяризации государственных символов России до 2010 года;

Областная программа «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2006 - 2010 годы».

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести система дополнительного образования детей.

Сегодня в Белгородском районе, как и в целом по стране, проблемы гражданско - патриотического воспитания стоят особенно остро: экономический кризис, расслоение общества привели к смене ценностных ориентаций детей и юношества; усилилось их негативное отношение к человеческого достоинства, гражданского долга, личной ответственности. Растущий дефицит гуманности в кризисном обществе отрицательно влияют на нравственные качества подрастающего поколения: подростки неохотно принимают участие в общественной жизни, стремятся уклониться от службы в Российской Армии, не желают трудиться в государственном секторе и др.

Таким образом, для воспитания гражданственности и патриотизма у юныхжителей Белгородского района реализуется комплексно-целевая программа по указанному направлению.

Указанные выше аспекты подтверждают актуальность, общественную значимость, педагогическую целесообразность и диктуют необходимость создания программы, отвечающей интересам современного общества в целом, которая:

имеет военно-патриотическую направленность;

отражает общий для всех регионов России содержательный компонент образования - воспитание россиянина, гражданина, патриота;

способствует возрождению народного духа, общероссийской государственности, региональных традиций.

Цель программы

Основной целью комплексно-целевой программы «Честь и мужество» является создание условий для совершенствования и развития системы патриотического воспитания юных граждан Белгородского района дляформирования социально-активной личности гражданинаипатриота,обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите и выполнению конституционных обязанностей.

Задачи программы

Достижение поставленной цели становится возможным через решение следующих задач:

создание и развитие механизмов, обеспечивающих постоянное функционирование системы гражданско-патриотического воспитания обучающихся Белгородского района;

развитие и совершенствование комплекса нормативно-правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы гражданско-патриотического воспитания;

привлечение образовательных и научных учреждений, общественных организаций и объединений к более активному и системному участию в местной деятельности;

формирование эффективной системы работы по гражданско-патриотическому воспитанию, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

привлечение обучающихся к работе по возрождению и сохранению культурныхи духовно-нравственных ценностей родного края.

Принципы реализации программы

Гражданско-патриотическое воспитание понимается как систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированиюу учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга. Исходя из данного определения, основными принципамиреализации данной программы стали:

принцип социальной активности;

принцип индивидуализации;

принцип мотивированности;

принцип взаимодействия личности и коллектива;

принцип развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды;

принцип интеграции интеллектуального, морального, эстетического и физического развития.

Субъекты

В реализации комплексно-целевой программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Честь и мужество» принимают участие:

обучающиеся общеобразовательных учреждений Белгородского района;

родители (законные представители);

педагогические работники МОУДОД «Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области» и общеобразовательных учреждений Белгородского района (Приложение №2);

социальные партнёры МОУДОД«Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области».

Структура комплексно-целевой программы

гражданско-патриотического воспитания «Честь и мужество»

Программа«Честь и мужество» состоит из двух подпрограмм, разработанных для обучающихся младшего, среднего и старшего школьного возраста:

1.«Гражданское и военно-патриотическое воспитание».

2.«Детские общественные организации и объединения, органы самоуправления» (Приложение№1).

Подпрограммы являются комплексом практических мер по достижению реальных результатов, направленных на решение цели и задач через привлекательные для детей направления и виды деятельности.

Паспорт подпрограммы

«Гражданское и военно-патриотическое воспитание»

/2008 -2011 гг./

Подпрограмма разработана в соответствии со следующиминормативными документами:

Государственная программа «Популяризация государственных символов России до 2010 года»;

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;

Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе».

Сроки реализации: 01.01.2008-31.12.2011 гг.

Содержание проблемы

и необходимость ее решения программными методами

Коренные преобразования в нашей стране конца XX - начале XXI веков, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются изменениями в социально-экономической, политической, духовной и культурной сферах жизни общества. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Появляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

В современной ситуации, как никогда необходимо воспитание молодежи в духе любви к Отечеству. Важнейшим фактором в данной ситуации выступает патриотическое воспитание молодого поколения, главная цель которого состоит в создании условий духовно-культурного, экономического возрождения России, формирование социальных и личностных качеств человека для наиболее полной их реализации во благо общества, воспитания гражданина, патриота своей родины.

Помочь каждому ребенку проникнуться великим и святым чувством Родины, стать настоящим гражданином и патриотом России — это на сегодняшний день самая важная социально-педагогическая задача.

В рамках военно-патриотического направления деятельности МОУДОД «Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области» работает 4 педагога дополнительного образования. Создано два патриотических клуба: клуб имени Г.Мишенина «Растим патриотов России» на базе Северной СОШ №1 (руководители - Гудилин Н.И.) и «Юный стрелок» на базе Северной СОШ №2 (руководитель - Корнев Н.С.). Работа клубов направлена на формирование привычки к здоровому образу жизни, воспитание патриотизма, подготовку к службе в рядах Вооруженных Сил России. Воспитанники военно-патриотического направления деятельности ежегодно принимают участие в слете военно-патриотических клубов области «Армия. Родина. Долг». Результатом военно-патриотической являются районные конкурсы. Традиционно в Белгородском районе проводятся конкурс-смотр строя и песни, военно-патриотическая игра «Зарница» и др.

На основании постановления главы администрации Белгородского района Белгородской области №43 от 30 января 2009 г. была утверждена районная целевая программа «Повышения правовой культуры населения Белгородского района на 2009-2011 г.г.».

Целью районной целевой программы является: повышение правовой культуры, заинтересованности юных граждан в изучении и применении избирательного законодательства ведется систематическая работа по формированию у молодого поколения гражданственности.

Во всех школах Белгородского района (28 средних и 4 основных общеобразовательных школы) традиционно проводятся выборы президента школы и депутатов в школьный парламент, акция «Я — гражданин России», конкурсы рисунков «Мы делаем правильный выбор»и др.

Анализ нерешённых вопросов и проблем по гражданскому и военно-патриотическому воспитанию позволил определить приоритетные проблемы.

Сложившаяся система деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию, по сохранению лучших боевых, трудовых традиций нашей Родины в основном носит эпизодический характер.

Требует значительного обновления работа с юношами призывного возраста, нуждается в укреплении материально-техническая база детских объединений.

Основнойцельюподпрограммы является воспитание у молодого поколения лучших духовных и моральных качеств человека и гражданина в духе уважения к истории и традициям нашей Родины, любви к родному краю.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

воспитать чувство гордости за Россию и свою Родину;

воспитать личность гражданина - патриота своей Родины, способного встать на защиту государственных интересов;

формировать комплекс нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы гражданско-патриотического воспитания;

координировать действия учреждений и организаций Белгородского района, занимающихся вопросами воспитания гражданственности и патриотизма детей и молодежи.

Основные термины подпрограммы

Патриотизм- это любовь к Родине, Отечеству, лучшим национальным традициям.

Патриотическое воспитание — это совокупность взаимосвязанных компонентов, образующих единый, целостный и непрерывный процесс формирования и развития личности, побуждения ее к самосовершенствованию духовно-нравственных качеств, формирующих ее гражданственность и потребность к достойному служению Отечеству и его защите.

Система патриотического воспитания - целенаправленная деятельность всех ветвей органов государственной власти, а также общественных институтов, основной задачей которых является нормирование у граждан Российской Федерации правовой культуры, нравственного мировоззрения, дисциплинированности, высокой ответственности перед государством.

Гражданин- лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся, его защитой и наделенное совокупностью оптических и иных прав и обязанностей.

Нравственность- правила определяющие поведение необходимое человеку в обществе, а так же выполнение этих правил.

Формы работы по направлениям подпрограммы

слет военно-патриотических клубов;

слет юных туристов;

конкурсы гражданской и военно-патриотической направленностей:

конкурс-смотр строя и песни;

военно-патриотическая игра «Зарница»;

военно- полевые игры;

стрелковые поединки;

конкурс исследовательских работ;

правовой КВН;

митинг;

акции;

выставка;

олимпиада по краеведению.

Результативность работы

развитие системы патриотического воспитания в образовательных учреждениях Белгородского района.

сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, уважения к ее Законам, истории, культуре, традициям;

повышение духовно-нравственного, интеллектуального и творческого потенциала подрастающего поколения;

готовность и стремление молодого поколения к выполнению своего гражданского долга во всем многообразии форм его проявления, умение и желание сочетать общественные и личные интересы, реальный вклад, вносимый гражданами в обеспечение потребностей, нужд своего Отечества и соотечественников;

Конечным результатом реализации подпрограммы мы считаем, стала положительная динамика роста патриотизма в Белгородском районе.

Организация управления и контроля

за исполнением мероприятий подпрограммы

-Контроль за выполнением подпрограммы осуществляет управление образования администрации Белгородского района Белгородской области.

-Проведение совместных мероприятий с заинтересованными учреждениями и организациями Белгородского района, занимающимися вопросами воспитания гражданственности и патриотизма детей и молодежи (по согласованию).

Паспорт подпрограммы «Детские общественные организации

и объединения, органы самоуправления»

/2011-2014 гг./

Подпрограмма разработана в соответствии со следующиминормативными документами:

Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»;

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

Закон РФ «Об образовании»;

Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 №196.

Срокиреализации: 01.01.2008-31.12.2011 гг.

Содержание проблемы и необходимость

ее решения программными методами

Современному обществу нужны свободные, смело мыслящие граждане, талантливые организаторы, любящие свою Родину и направляющие свою энергию на ее процветание. Такие люди сами по себе не появляются. Их должна воспитывать организованная и поддерживаемая система. В организации самоуправления на современном этапе есть очень важная для сегодняшней России составляющая: пройдя через самоуправление в школьном сообществе, ребенок по-другому воспринимает мир, отношения между людьми, себя в этом мире.

Развитие ученического самоуправления входит в компетенцию органов образования в соответствии с пунктом 4 статьи 50 Закона РФ «Об образовании»: «Права и социальная поддержка обучающихся, воспитанников гарантирует школьникам право на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений».

Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 №196, закрепляет нормы Федерального закона в статье 50: «Обучающиеся в общеобразовательном учреждении имеет право: на участие в управлении образовательным учреждением».

В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года определены важность и значение самоуправления для развития государственно - общественной системы управления образовательным учреждением, социализации и профессионального самоопределения учащихся.

Таким образом, ученическое самоуправление это форма организации и жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Основное предназначение ученического самоуправления- удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные, прежде всего, на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении проблем общеобразовательного учреждения.

Интересной формой работы Белгородского района является выборы в органы ученического самоуправления:

выборы в совет детских общественных организаций (в которые ходят учащиеся 1- 8 классов (школьники 8-14 лет),

выборы в школьный парламент, куда избираются представители 5-11 ассов,

выборы президента школьного парламента,

новой формой для района стали выборы в молодежный парламент района, в который вошли представители из 17 школ района.

Школьный парламент издает законы школьной жизни. Так, например, в Северной общеобразовательной школе №2 школьный парламент принял Положение «О группе поддержки при проведении массовых мероприятии», в Разуменской общеобразовательной школе №1 и Октябрьской общеобразовательной школе школьный парламент издал «Положение о проведении школьных конкурсов и участии в районных конкурсах». Члены школьного Парламента решают вопросы дежурства в столовой и дисциплины

на учебных переменах. Так, например, в Веселолопанской школе школьный Парламент курирует издание школьной газеты, в Пушкарской общеобразовательной школе- разработал «Положение о школьной дискотеке», в Майской гимназии — следит за сохранностью школьных принадлежностей и выполнением домашнего задания у младших школьников.

7 октября вошло в традицию проведения Единого дня выборов, во всех школах проходят Выборы Президентов Детских организаций и школьного самоуправления, в мае проходят выборы в школьный Парламент.

В Белгородском районе в настоящее время действует 32 детские организации (8695 обучающихся), из них - 2 пионерские организации.

По-прежнему, остаются сильными традиции детских общественных организаций Белгородского района, которые занимаются общественного полезной деятельностью:

оказание шефской помощи одиноким людям и ветеранам Великой Отечественной войны,

посещение генторологического отделения,

посещение с творческими концертами реабилитационного Центра,

проведение акций милосердия «Белая ромашка», «Георгиевская ленточка», «Вахта памяти», «Ветеран живет рядом», «Декада добра на Белгородчине», День пожилого человека, Праздник, посвященный Дню Матери и др.

Таким образом, в общеобразовательных школах Белгородского района работают два органа ученического самоуправления: советы детских организаций, школьные парламенты, каждый из которых имеют свое назначение. Школьный парламент регламентирует деятельность учебы, дисциплины, правил поведения учащихся; а детские общественные организации: досуговую, общественно-значимую деятельность.

Несмотря на широкий спектр детских общественных формирований существуют определенныетрудности,связанные с организацией и функционированием данных объединений.

Недостаточно квалифицированных кадров, работающих с детскими общественными организациями и объединениями.

Требует значительного обновления материально-техническая база детских объединений.

В Белгородском районе, в настоящее время, отсутствует - информационный и/или методический центры, специально работающие с детскими общественными объединениями.

Указанные обстоятельства обусловили необходимость разработки данной подпрограммы.

Основнойцельюподпрограммы является: формирование общественной и социальной активности детей, становление и развитие детских общественных объединений, привлечение детских общественных формирований к активному участию в жизни района, включение их в реализацию социально значимых программ.

Задачи:

воспитать гражданина с высокой демократической культурой способного к социальному творчеству, умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества;

формировать такие качеств личности, которые позволили бы ей самостоятельно включаться в нужные обществу социальную деятельность и отношения;

создать условия для приобретения детьми социально значимых отношений;

систематизировать опыт функционирования и развития ученического самоуправления и детских общественных организаций в образовательных учреждениях Белгородской области и Белгородского района;

инициирован, возникновение и развитие детских и разновозрастных общественных движений, детских объединений с целью самоопределения, самоорганизации и самоуправления.

Основные термины подпрограммы

Детское общественное объединение - общественное формирование, в котором добровольно объединяются несовершеннолетние граждане (до 18 зет) и взрослые для совместной деятельности, удовлетворяющей их социальные потребности и интересы. Взрослые могут составлять не более 1/3 членов детских объединений. К детским объединениям могут быть отнесены различные организации, общества, клубы, отряды, иные формирования, а также ассоциации (федерации, союзы) этих объединений.

Детская организация (тип детского общественного объединения) - самостоятельное самоуправляемое детское общественное объединение, даваемое для реализации какой-либо социальной идеи (цели), имеющее регулирующие его деятельность нормы и правила, зафиксированные в уставе илиином учредительном документе, выражающем структуру и фиксированное членство.

Детское движение - один из видов социальных движений, участниками которого являются дети и которое представляет собой совокупность всех детских общественных объединений, созданных на добровольной, самодеятельной, подвижнической основе.

Ученическое самоуправление — форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самодеятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.

Органы ученического самоуправления - детские формирования, которые дают право участвовать в управлении образовательным учреждением.

Лидер- принимаемая группой личность, наиболее полно отражающая и выражающая ее интересы, выявившаяся в результате внутригруппового взаимодействия в процессе ролевой дифференциации, реализующая собственные потенциальные возможности в деятельности и общении.

Формы работы по направлениям подпрограммы

конкурсы;

г выборы;

г социальные акции и проекты;

концерты;

волонтерское движение;

праздник;

фестиваль;

выставка;

социальные инициативы;

игровая программа;

творческий отчет.

Ожидаемые результаты реализации подпрограммы

В Белгородском районе, как в образовательной среде:

систематизация и обогащение содержания работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

вовлечение в работу гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

В личности ребенка, как субъекте образовательной среды:

в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны и своей малой Родины, формирование гордости за сопричастность к веяниям предыдущих поколений;

в социальной: способность к самореализации в пространстве государства и муниципалитета, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

в духовно-нравственной сфере: осознание высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации подпрограммы, мы считаем, стала положительная динамика гражданской активности детей и подростков Белгородского района, повышение заинтересованности в личностном росте, укрепление самодисциплины, увеличение интереса к участию в образовательном процессе, снижение роста негативных проявлений.

Организация управления и контроля

за исполнением мероприятий подпрограммы

Контроль за выполнением подпрограммы осуществляет управление образования администрации Белгородского района Белгородской области.

Проведение совместных мероприятий с заинтересованными учреждениями и организациями Белгородского района, занимающимися вопросами воспитания гражданственности и патриотизма детей и молодежи (по согласованию).

Этапы реализации программы

гражданско-патриотического воспитания «Честь и мужество»

1-й этап - экспериментально-поисковый;

2-й этап - преобразовательный;

3-й этап - аналитико-коррекционный.

1этап - экспериментально-поисковый

(январь 2008 г. - август 2009 г)

Цель:подготовка условий создания системы гражданско--патриотического воспитания.

Задачи:

1.Изучить нормативную базу, подзаконные акты.

2.Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.

3.Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

4.Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

Содержание:Создана творческая группа для разработки проекта для гражданско-патриотического воспитания Белгородского района. В целях изучения эффективности уже сложившейся практики работы и выявления актуальных проблем работа творческой группы была направлена на изучение современных программ гражданско-патриотического воспитания молодежи и разработку критериев оценки эффективности.

2-й этап - преобразовательный

(сентябрь 2009 г. - август 2010 г.)

Цель:реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию «Честь и мужество».

Задачи:

1.Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2.Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.

3.Расширять связи и отношения образовательных учреждений, учреждений и организаций Белгородского района, занимающихся вопросами воспитания гражданственности и патриотизма детей и молодежи.

4.Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

5.Проводить мониторинг реализации программы.

6.Принимать активное участие в массовых мероприятиях по гражданско-патриотическому воспитанию (Приложение №3).

Содержание:Создание оптимальных условий для совершенствования и развития системы патриотического воспитания юных граждан Белгородского района для формирования социально-активной личности гражданина и патриота в соответствии с поставленными целью и задачами. Осуществление проекта взаимодействия общеобразовательных учреждений городского района, учреждений и организаций Белгородского района, обучающихся вопросами воспитания гражданственности и патриотизма детей и молодежи (Приложение №4, №5).

3-й этап - аналитико-коррекционный

(сентябрь 2010 г. - декабрь 2011 г.)

Цель:анализ итогов реализации программы.

Задачи:

Обобщить результаты работы учреждения по программе.

Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

Спланировать работу на следующий период.

Содержание:Анализ результатов реализации программы «Честь и мужество». Обобщение опыта работы по гражданско-патриотическому питанию детей и юношества Белгородского района. Определение перспектив развития, обновления.

Стратегия деятельности

МОУДОД «Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области»

пореализации программы гражданско-патриотического воспитания «Честь имужество»

/2008-2011.г./

Оценка эффективности реализации Программы

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

Сформированность гражданских навыков:

умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

умение принимать и защищать свои решения;

готовность к участию в общественных делах;

готовность к образованию;

Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

патриотизм и любовь к Родине;

права и свобода человека и гражданина;

символика Российской Федерации;

национальное самосознание;

уважение чести и достоинства других граждан (гражданственность)

Количественные параметры:

включенность каждого юного гражданина в массовые мероприятия по гражданско-патриотической тематике (Приложение №6)

сокращение детей с девиантным поведением;

количество проведенных мероприятий гражданско-патриотической направленности.

Прогнозируемые результаты

Разработка, апробация и внедрение действенных форм гражданско-патриотического воспитания.

Формирование у юных граждан Белгородского района социально значимых патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважение культурно-историческим традициям России, Белгородской области и Белгородского района

Список литературы рекомендуемой литературы

Перечень нормативных документов

по вопросам гражданско-патриотического воспитания

Концепция о правах ребенка. – М.: Просвещение, 1990

Декларация прав ребенка// Нар. Образование. – 1993,№5

Решение коллегии Минобразования РФ от 28.12.1994.№24/1 «О стратегии развития исторического и обществоведческого образования»

Письмо Минобразования РФ от 07.04.1995. №385/11 «О повышении правовой культуры и образования»

Программа развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 гг. Утверждена приказом Минобразования №574 от18.10.1999

Письмо Минобрнауки РФ от 15.01.2003 № 13-51-08/13 «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации»

Концепция гражданского образования в общеобразовательной школе
// Преподавание истории и обществознания в школе.-2003, №9

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»

Государственная программа «Популяризации государственных символов России на 2010 год»

Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе», национальной доктриной образования в РФ утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. №422

Закон Российской Федерации «Об образовании»

Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», национальная доктрина образования в РФ, государственная программа популяризации государственных символов России до 2010 года

Областная программа «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2006-2010 годы»

Постановление Президента Российской Федерации № 322 от 10.11.1992 года «Об активизации работы по выявлению и социально-экономической поддержке одаренных детей и подростков»

Президентская программа «Дети России», вышедшая в 1998 году, постановление губернатора Белгородской области от 26 февраля 2003 года

Конвенция о правах ребенка

Список литературы

по вопросам гражданско-патриотического воспитания

Белгородский край в истории СССР.- Воронеж, 1982

Баркова А. И. Социально-педагогические факторы воспитания средствами фольклора: Дис. канд. пед. наук. - М.,1996

Бердяев Н.А. Судьба России- М.,1990

Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник занятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: Учитель,

Воронова Е.А. Воспитать патриота: программы, мероприятия, игры - Ростов н/Дону: Феникс, 2008

Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной //Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001, №9

Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения - российский путь развития//Воспитание школьников.- 2002, №7

Лосский И.О. Характер русского народа//Условия абсолютного добра.- М., 1991

Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России//Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006, №9

Карагодин М.И. Белгородский край в древности.- Воронеж, 1982 11

Касьянова К. О русском национальном характере. - М., 1994

Кузнецова Л. В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике XX // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006, №9.

Крупенков А.Н. Старый город Белгород. - Белгород, 1992

Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе : Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая. - М.: 5 за знания, 2006

Модесов Ф.Э. К проблеме возрождения народной культуры: Материалы круглого стола. - М., 1993

Наторп П. Культура народа и культура личности - СПб, 1912

Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание. - М.: 2006

Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. ; Волгоград: Учитель, 2006

Сахаров И.П. Сказания русского народа. - М.,1990

Фестиваль Открытый урок. - Москва, 2007

Юдин А.В. Русская народная духовная культура.- М.: Высшая школа, 1999

комплексно-целевой программы

гражданско-патриотического воспитания

Кадровое обеспечение

комплексно-целевой программы гражданско-патриотического воспитания «Честь и мужество»

Формы организации комплексно-целевой программы

гражданско-патриотического воспитания «Честь и мужество»,

обеспечивающие реализацию цели и задач

Формы организации

муниципальные, региональный, федеральные

индивидуальные, групповые, массовые

теоретические

практические

беседы;

рефераты;

сообщения;

творческие работы;

тестирование;

диагностика;

конкурсы;

выставки;

акции;

соревнования;

КВН;

показательные выступления;

исследовательские работы;

встречи с интересными людьми (художниками, ветеранами, мастерами спорта, туристами)

экскурсии, походы;

викторины

Взаимодействие Центра детского творчества Белгородского района

с социальными партнерами

по вопросам гражданско-патриотического воспитания

Сценарий мероприятия, посвященного празднованию
65-летия Победы в Великой Отечественной войне

«Песни военных лет»

Цель: ознакомление учащихся с историей создания известных песен о войне, воспитание чувства уважения к людям старшего поколении.

Оформление: на сцене плакат «Никто не забыт, ничто не забыто». Даты 1941-1945 гг., цветы в вазах.

Ход мероприятия:

Ведущая. Каждую весну многие люди планеты живут в преддверии самого светлого праздника – праздника Победы. Тяжело, очень тяжело далась она нашим людям. Не было семьи, которую не затронула бы война.

Сегодня на нашу встречу мы пригласили ветеранов Великой Отечественной войны.(Представляет их.)

С судьбами людей тесно переплетались судьбы песен. Сегодня мы расскажем вам о некоторых военных песнях , об их судьбах. Казалось, какие ещё песни. Когда идёт война, кругом горе, каждую минуту смерть смотрит в глаза людям? Не до песен совсем. А всё как раз наоборот. Песни нужны были всем: солдатам помогали в трудные минуты, с песней на привале они отдыхали. А в тех, кто их ждал, песни вселяли надежду, что их близкие и родные вернутся к ним невредимыми.

Кто сказал, что надо бросить

Песню на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

Это слова из поэмы «Василий Тёркин» Александра Твардовского.

Воевал весь наш народ, воевала и песня. В этих песнях люди черпали душевные силы.

- Ребята, кто из вас знает песни, которые были написаны на войне или о войне?(Ответы детей.)

- Откуда ты знаешь эту песню? (Ответы детей.)

Мы расскажем вам истории некоторых песен военных лет.

1-й учащийся. Песня «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой»

Эти стихи Василия Ивановича Лебедева-кумача на второй день после объявления войны прочитал по радио актёр Малого театра. В тот же день эти стихи были напечатаны во многих газетах. Стихотворение каждый день звучало по радио и не могло не привлечь внимание композиторов. Музыку написал руководитель Краснознамённого ансамбля песни и пляски Борис Александрович Александров.

Впервые песня исполнялась этим ансамблем на площади Белорусского вокзала, откуда постоянно уходили составы на фронт. Песня исполнялась вновь и вновь. Она была гимном, призывом. Эта песня шла с солдатами по фронтовым дорогам, её пели в партизанских землянках. Она прошла от стен Москвы через Польшу, Румынию, Болгарию, Венгрию, Чехословакию, Германию до стен рейхстага. Песню знали. Жива она и сейчас.

Включается грамзапись.

2- й учащийся. Песня «Эх, дороги»

Песня написана в ноябре 1945 года к празднику 7 Ноября. Нужна была песня о том, что свершил наш народ за долгие, тяжёлые военные годы, песня о пережитом, о том, что довелось пройти в минувшей войне нашему народу. Автору этой песни, Лев Ошанин и композитор Анатолий Григорьевич Новиков, сами не раз побывали на фронте и до этого написали уже немало песен на эту тему. Замысел этой песни родился, когда они, застигнутые бомбёжкой, увидели. Как упал рядом молодой лейтенант и уже не встал. Сначала появился припев, который начинался со вздоха «эх». Для авторов песни «Эх, дороги» была самой любимой. И слова и музыка доходили до сердца каждого слушателя.

Включается грамзапись.

3-й учащихся. Песня «Катюша».

Говоря о песнях военной тематики, нельзя не вспомнить одну из популярных песен – песню «Катюша», авторов Матвея Исааковича Блантера и Михаила Васильевича Исаковского. Эту песню знают и дедушки, и бабушки, и их внуки. Я уверена, что её знаете и вы.

- Ребята, а как вы думаете, о чём эта песня? (Ответы детей.)

Можно сделать вывод, что эта песня действительно любви, которая укрепляла веру в победу, вселяла бодрость, помогала солдатам выполнять свой долг. Но не только в песне жила Катюша, её именем народ ласково окрестил грозное оружие, наводящее ужас на врага. Это были реактивные гвардейские миномёты. Песня приобрела мировую известность. В Польше она известна как «Катюша», в Италии – «Дует ветер». В 1985 году в Москве проходил XII Всемирный фестиваль молодёжи и студентов. В честь «Катюши» было решено создать сувенир. Гостей нашей столицы, прибывших на фестиваль, встречала приветливая девочка с ласковым знакомым всем именем Катюша. Как и олимпийский медвежонок, она стала известна всему миру. Я предлагаю исполнить песню «Катюша» всем вместе.

Ведущая. Сейчас я хочу обратиться к нашим гостям и спросить их о том, есть ли такая песня, которая была бы связана с какими – то воспоминаниями или наиболее любима ими. (Рассказы ветеранов.)

4- й учащийся. Песня «День Победы».

Более полувека прошло после окончания войны. Всё меньше остаётся в живых тех, кто «ковал» великую победу. В годы войны наша страна потеряла многих и многих своих сыновей и дочерей. Последующие поколения воздают должное мужеству, героизму и стойкости защитников отечества, это нашло отражении и в песнях. Эти песни – свидетели тех героических лет («Священная война», «Эх, дороги», «Враги сожгли родную хату», «Где же вы, друзья-однополчане?», «Берёзы». «Журавли», «Алёша», «Смуглянка» и др.). В годы войны наша страна потеряла многих сыновей и дочерей, которые могли бы жит вместе с нами, воспитывать своих внуков и правнуков.

А сейчас я прошу всех встать и минутой молчания почтить память тех, кто погиб в годы Великой Отечественной войны.

Всем известно, что фронтовики – народ сентиментальный. Много раз смерть смотрела им в глаза. Но когда они слышат знакомые мелодию и слова:

Этот День Победы порохом пропах,

Это праздник с сединою на висках.

Это радость со слезами на глазах…

- никто не остаётся равнодушным. Нередко даже слёзы наворачиваются на глаза.

Все вы, наверное, догадались, о какой песне я говорю. Как она называется?

Да. Это песня «День Победы», авторов Давида Тухманова и В. Харитонова. Впервые она прозвучала на праздновании 30-летия Победы. Полюбившаяся песня звучит везде и, конечно, тогда, когда собираются ветераны. Они считают эту песню своей фронтовой. Это самая высокая оценка работы авторов песни «День Победы».

Включается грамзапись.

Ведущая. Хотелось бы ещё о многих песнях вспомнить сегодня, каждая из них достойна особого внимания. О них мы поговорим в следующий раз. В память об этой встрече дарим ветеранам цветы.

Взаимодействие с социальными партнерами

по вопросам гражданско-патриотического воспитания

Управление образования

администрации

Белгородского района

Администрация Белгородского района

Избирательная комиссия

Муниципального района

«Белгородский район»

Белгородской области

Управление культуры

администрации

Белгородского района

Отдел по работе с молодежью

администрации

Белгородского района

БРИПКППС

Белгородский областной дворец детского творчества

СМИ

Местное отделение

ДОСААФ России

Белгородского района

БРОО «Союз Ветеранов

Боевых действий»

Общеобразовательные школы

Белгородского района

БРОО СОБР и ОИОН

УВД Белгородской области

«Содружество»

МУКи

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/678-kompleksno-celevaja-programma-voenno-patrioti