Рабочая программа по биологии, 8 вид

№

Тема урока

Тип урока

Форма урока.

Основные элементы

содержания.

Требования к уровню подготовки

Оборудование.

Демонстрации

Д\З

Дата

Введение (1 час)

1

1.Место человека в живой природе

сообщение новых знаний

Вводная беседа.

Место человека среди млекопитающих в живой природе. Заметные черты сходства и различия в строении тела человека и животных.

Знать место человека среди млекопитающих.

Выучить записи а тетр.

1.Общий обзор организма человека (6 часов)

2

1.Клетка. Химический состав клетки

комбинированный

Устный журнал.

Общий обзор организма человека. Общее знакомство с организмом человека. Краткие сведения о строении клеток и тканей человека. Органы и системы органов.

Учащиеся должны знать: название, строение и расположение основных органов организма человека.

Таблица «Строение клетки»

1. Рисунок клетки

3

2.Жизнедеятельность клетки

сообщение новых знаний

Рассказ с демонстрацией

Таблица «Строение клетки»

2. Заполнить таблицу

4

3.Ткани

сообщение новых знаний

Беседа

Таблица «Ткани»

3. Заполнить таблицу

5

4..Органы и системы органов

сообщение новых знаний

Рассказ с демонстрацией

Таблица «Системы органов »

Д.

Торс человека

4.Выучить записи в тетр.

6

5.Общий обзор

Обобщение знаний

Деловая игра

Карточки

5

2. Опора тела и движение (13 часов)

7

1.Значение опорно-двигательной системы человека. Скелет человека. Состав костей

комбинированный

Урок-презентация

Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей. Скелет человека. Соединение костей (подвижное и неподвижное). Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.

Основные группы мышц человеческого тела. Работа мышц. Значение физических упражнений для правильного формирования скелета мышц. Предупреждение искривления позвоночника и развития плоскостопия.

Учащиеся должны знать: элементарное представление о строении, функциях опорно-двигательной системы, влиянии физических нагрузок на организм.

Скелет человека, таблица «Состав костей».

Д.

Скелет человека.

6. Составить рассказ

8

2.Соединение и строение костей.

комбинированный

Рассказ с демонстрацией опытов.

Таблица «Строение костей»

Д.

Свойства декальцинированных и прокаленных костей.

7. Сделать рисунок в тетр.

9

3.Скелет головы

комбинированный

Рассказ с демонстрацией опытов.

Таблица «Скелет головы человека»

8.

10

4.Скелет туловища

закрепление изученного

Беседа с решением проблемных ситуаций.

Таблица «Скелет человека»

Д.

Позвонки человека

9.

11

5.Скелет конечностей.

закрепление изученного

Беседа с решением проблемных ситуаций

Таблица «Скелет человека»

10.

12

6.Первая помощь при ушибах вывихах и растяжениях, переломах костей.

применения знаний

Практическая работа

Д. Свойства костей

Средства первой медицинской помощи

11. Выучить записи в тетр.

13

8.Строение и значение мышц

комбинированный

Беседа с практическими заданиями.

Рисунки учащихся, опорные схемы

13. Заполнить таблицу

14

9.Основные группы мышц

комбинированный

Беседа с решением проблемных ситуаций.

Таблица «Мышцы человека»

14.

15

10.Работа мышц.

закрепление изученного

Беседа с практическими упражнениями.

Д. Статическая и динамическая нагрузка на мышцы

Таблица «Мышцы человека»

Д.

Демонстрация статической и динамической нагрузки на мышцы.

15.

Составить рассказ

16

11.Гигиена физического труда

комбинированный

Беседа с решением проблемных ситуаций.

Иллюстрации.

16.

17

12.Осанка и здоровье человека.

закрепление изученного

Рассказ с демонстрацией опытов.

Таблица «Осанка человека» , «Скелет стопы»

17. Составить мини-сообщение.

18

Значение физических упражнений. Предупреждение искривления позвоночника.

применения знаний

Беседа с практическими заданиями.

Фотографии различных физических упражнений

18.

19

14.Строение и значение опорно-двигательной системы

Контроль, учёт и проверка знаний

Контрольная работа № 1

Тесты

3.Кровь и кровообращение (8 часов)

20

1.Значение крови и органы кровообращения

сообщение новых знаний

Беседа с решением проблемных ситуаций.

Д. Муляж сердца

Значение крови и кровообращения. Состав крови (клетки красные, белые), плазма крови. Органы кровообращения: сердце и сосуды. Большой и малый круги кровообращения, Сердце, его строение и работа. Движение крови по сосудам. Пульс. Предупреждение сердечно сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях. Отрицательное влияние никотина и алкоголя на сердце и сосуды ( а через кровеносную систему на весь организм).

Учащиеся должны знать: элементарное представление о строении, функциях кровеносной системы, вредного влияния на неё курения и алкогольных напитков.

Таблица «Кровь Круги кровообращения

Д.

Демонстрация влажного препарата и муляжа сердца.

19.

21

2.Состав крови

Лабораторная работа № 1

Микроскопическое строение крови

сообщение новых знаний

Беседа с моделированием ситуаций.

Микроскоп, микропрепараты крови

20. Заполнить таблицу

22

3.Кровеносные сосуды. Круги кровообращения.

сообщение новых знаний

Устный журнал.

Схема кровообращения, часы с секундной стрелкой, тонометр.

21. Сделать рисунок в тетр.

23

4.Движение крови по сосудам

Лабораторная работа № 2

Подсчёт частоты пульса в спокойном состоянии и при физической нагрузке. Измерение артериального давления.

применения знаний

Лабораторная работа

Точки определения пульса, тонометр, секундомер.

22.

24

5.Первая помощь при кровотечениях. Переливание крови

применения знаний

Самостоятельная работа

Бинты, йод, жгут, вата

23. Решить кроссворд

25

6.Предупреждение заболеваний сердца и сосудов

закрепление изученного

Беседа с поисковыми заданиями

Фотографии различных видов спорта,26

24. Ответить на вопросы

26

7.Вредное влияние курения и употребления спиртных напитков на сердце и сосуды

закрепление изученного

Рассказ с демонстрацией мультимедиа-презентации.

Презентация « Влияние курения и употребления спиртных напитков на сердце»

25. Составит рассказ

27

8.Кровеносная система

контроль и проверка знаний

Проверочная работа

Тесты

4. Дыхание (7 часов)

28

1.Значение дыхания. Органы дыхания

комбинированный

Рассказ описание с опорой схемой

Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания. Их строение и функции. Голосовой аппарат. Газообмен в лёгких и тканях. Болезни передающиеся, через воздух. Гигиена органов дыхания. Отрицательное влияние никотина на органы дыхания. Необходимость чистого воздуха для органов дыхания.

Учащиеся должны знать: элементарное представление о строении, функциях дыхательной системы, вредном влиянии на неё курения и алкогольных напитков, основные санитарно гигиенические правила.

Таблица «Органы дыхания»

27. Решить кроссворд

29

2.Строение лёгких. Газообмен в лёгких и тканях

сообщение новых знаний

Рассказ описание

Таблица «Газообмен в лёгких и тканях»

Д.

Обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе. Известковая вода, стеклянная трубка, сантим. лента

28. Описать процесс газообмена.

30

3.Дыхательные движения. Регуляция движения

комбинированный

Беседа с моделированием ситуаций.

Таблица «Газообмен в лёгких и тканях».

29.

31

4.Влияние физического труда и спорта на развитие дыхательной системы

комбинированный

Беседа с моделированием ситуаций.

30. Сделать рисунки в тетради

32

5.Болезнь органов дыхания и их предупреждения

комбинированный

Беседа с поисковыми заданиями.

Материал для поисковой деятельности учащихся, названия болезней.

31. Составить схему.

33

6.Гигиена дыхания. Первая помощь при нарушении дыхания

закрепление изученного

Самостоятельная работа

Правила гигиены дыхания

32-33.

34

7.Значение дыхательной и кровеносной системы

контроль и проверка знаний

Контрольная работа № 2

5.Пищеварение (10 часов)

35

1.Значение и состав пищи.

комбинированный

Беседа с поисковыми заданиями.

Пищеварение. Значение пищеварения. Питательные вещества и витамины. Пищевые продукты. Органы пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, желудке, кишечнике. Всасывание питательных веществ в кровь. Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений и глистных заражений.

.

Учащиеся должны знать: элементарное представление о строении, функциях пищеварительной системы, вредном влиянии на неё курения и алкогольных напитков, основные санитарно гигиенические правила

Таблица «Витамины»,иллюстрации различных видов пищи.

Д.

Обнаружение крахмала в хлебе.

Д.

Обнаружение белка в крахмале

34. Дополнить схему.

36

2.Значение пищеварения. Система органов пищеварения.

Сообщение новых знаний

Рассказ -описание с составлением характеристики объектов.

Таблица «Система органов пищеварения»

35. Установить соответствия в тетр.

37

3.Строение и значение зубов.

комбинированный

Беседа с практическими заданиями.

Таблица «Строение зуба», «Виды зубов»

36. Выполнить

рисунок

38

4.Пищеварение в ротовой полости и в желудке.

комбинированный

Беседа с моделированием объектов и ситуаций.

Д.

Действие слюны на крахмал

Д.

Действие желудочного сока на белок

37. Описать процесс пищеварения.

39

5.Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ.

комбинированный

Беседа с моделированием объектов и ситуаций.

Таблица «Строение внутренних органов »

38.

40

6.Гигиена и нормы питания.

применения знаний

Творческая самостоятельная работа

Таблица «Полезные и вредные продукты », этикетки различных продуктов

39.

41

7.Профилактика желудочно-кишечных заболеваний.

закрепление изученного

Беседа с моделированием объектов и ситуаций.

Таблица «Профилактика желудочно-кишечных заболеваний.»

40. Составить мини-рассказ.

42

8.Пищевые отравления.

закрепление изученного

Рассказ-описание с использованием опорных схем.

Иллюстрация ядовитых растений и грибов.

41. Сообщение

43

9.Вредное влияние курения и алкоголя на пищеварительную систему.

применения знаний

Беседа с решением проблемных вопросов и ситуаций.

Творческие сообщения уч-ся

42. Составить мини-проект

44

10.Пищеварительная система человека.

Контроль и проверка знаний

Контрольная работа № 3

Тесты

6.Почки (2 часа)

45

1.Значение выделения. Строение почек.

сообщение новых знаний

Рассказ -описание с составлением характеристики объекта по плану.

Почки. Органы мочевыделительной системы, их значение. Внешнее строение почек и их расположение в организме. Предупреждение почечных заболеваний.

Учащиеся должны знать: элементарное представление о строении, функциях выделительной системы, предупреждении почечных заболеваний.

Таблица «Выделительная система»

43. Сделать рисунок.

46

2.Предупреждение заболеваний органов выделительной системы.

закрепление изученного

Беседа с поисковыми заданиями

Таблица «Строение почек»

44. Дополнить схему.

7. Кожа (5 часов)

47

1.Значение и строение кожи.

сообщение новых знаний

Рассказ -описание с составлением характеристики объекта по плану.

Кожа человека и её значение как органа защиты организма, осязания, выделения (пота) и терморегуляции. Закаливание организма Гигиена кожи и гигиенические требования к одежде. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечных ударах, ожогах и обморожении.

.

Учащиеся должны знать: элементарное представление о строении, функциях кожи, её гигиене, гигиенических требованиях к одежде и обуви

Таблица «Строение кожи»

45. Заполнить таблицу

48

2.Роль кожи в терморегуляции. Закаливание организма.

закрепление изученного

Самостоятельная работа

Фотографии различных средств закаливания

46. Ответить на вопросы в тетр.

49

3.Первая помощь при перегревании, ожогах ,обморожении.

применения знаний

Практическая работа

Средства первой помощи

47.

Сообщения

59

4.Гигиена кожи. Гигиенические требования к одежде и обуви.

применения знаний

Беседа с поисковыми заданиями

Иллюстрации и натуральные предметы одежды и обуви и средства ухода за ними.

48.

51

5.Кожа и Почки

контроль и проверка знаний

Контрольная работа № 4

Тесты

8. Нервная система (9 часов)

53

1.Значение и строение нервной системы.

комбинированный

Рассказ -описание с составлением характеристики системы.

Нервная система. Строение и значение нервной системы (Спинной и головной мозг, нервы). Гигиена умственного труда. Отрицательное влияние на нервную систему алкоголя и никотина. Сон и его значение.

Учащиеся должны знать: элементарное представление о строении, функциях нервной системы, её гигиене, вредном влиянии на неё курения и алкогольных напитков, основные санитарно гигиенические правила.

Таблица «Строение нервной системы»

49. Выучить записи в тетр.

54

2.Спинной мозг и его значение.

сообщение новых знаний

Беседа с практическими заданиями.

Таблица «Строение спинного мозга»

50.

55

3.Головной мозг и его значение.

сообщение новых знаний

Рассказ -описание с составлением характеристики объекта по плану.

Таблица «Строение головного мозга.»

51.

56

4.Особенности высшей нервной деятельности. Речь.

сообщение новых знаний

Беседа с поисковыми заданиями

Иллюстрации различных реакций на раздражители

52. Вставить пропуски в тексте.

57

5.Эмоции. Внимание и память.

комбинированный

Беседа с моделированием объектов и ситуаций.

Материалы для тестирования свойств внимания и памяти

53

58

6.Сон и бодрствование. Профилактика нарушений сна

сообщение новых знаний

Беседа с поисковыми заданиями

54. Сообщение.

59

8.Гигиена нервной деятельности. Режим дня.

закрепление изученного

Беседа с практическими упражнениями.

Таблица «Режим дня подростка»

56. Решить кроссворд

60

9.Нарушения нервной деятельности. Влияние курения и алкоголя на нервную систему.

комбинированный

Беседа с моделированием объектов и ситуаций.

5?. Ответить на вопросы теста.

61

10.Нервная система

Учет и контроль знаний

Проверочная работа

Тесты

9. Органы чувств (5 часов)

62

1.Значение органов чувств.

комбинированный

Беседа с решением проблемных ситуаций.

Органы чувств. Значение органов чувств. Строение, функции, гигиена органа зрения. Строение органа слуха. Предупреждение нарушения слуха. Органы обоняния и вкуса.

Учащиеся должны знать: элементарное представление о строении, функциях органов чувств, их гигиене.

Таблица «Органы чувств»

58.

63

2.Орган зрения и гигиена зрения.

комбинированный

Беседа с моделированием ситуаций.

Таблица «Строение органа зрения»

Таблица для определения зрения

59. Заполнить схему

64

3.Орган слуха и гигиена слуха.

комбинированный

Беседа с практическими упражнениями.

Таблица «Строение органа слуха»

стимульный материал для определения слуха,

60.

65

4.Органы осязания, обоняния, вкуса.

комбинированный

Устный журнал.

Таблица «Органы чувств» рисунки учащихся

61. Тест

66

5.Нервная система. Органы чувств

контроль и проверка знаний

Контрольная работа № 5

Тест

10. Охрана здоровья (2 часа)

67

Система здравоохранения в РФ. Охрана труда. Организация отдыха.

применения знаний

Деловая игра

Система здравоохранения в РФ. Мероприятия в нашей стране по охране труда. Организация отдыха трудящихся.

Знаки охраны здоровья.

Памятки для учащихся

62

Сообщения

68

Медицинская помощь. Социальное обеспечение по старости, болезни и потере трудоспособности.

Медицинская помощь. Социальное обеспечение по старости, болезни и потере трудоспособности.

Памятки для учащихся.

Составить рассказ