- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Любовью к родине дыша
«Любовью к родине дыша…»
/исследовательская работа/
Учитель: Лиджиева Лариса Чимидовна
/МКОУ «Кевюдовская СОШ»
2015-юбилейный год для Ики-Бурульского района. Юбилей- время подведения итогов. 50 лет…много это или мало? Для наших бабушек и дедушек - целая жизнь. Для нас, молодого поколения - эпоха свершений, которыми нужно гордиться и преумножать. Я считаю, кевюдовцы должны гордиться, что живут в таком замечательном районе. Сегодня историю района и села вершат мои современники, мои односельчане: это и спортсмены, представляющие район на соревнованиях различного уровня, это и учителя моей родной школы, это люди самых разных профессий, любящие своё дело, своё село, свою страну. История каждого человека начинается с его дома, села, района, края. Поэтому юбилей района – это и наш праздник.
Родное село становится еще более близким и родным, когда знаешь его историю. Знакомство с историей, культурой, природой и бытом людей, живущих рядом, позволяет лучше почувствовать, а значит, стать созидателем своей малой Родины. Цель исследования: Изучить историю развития села в прошлом и настоящем. Сегодняшнее поколение должно хорошо знать историю своего народа, земли, где он родился и сделать выводы, что хорошо, а что плохо. Основная цель данной работы – изучение летописи поселка Кевюды, соединить знания по истории и воспитанию человека о том, где он родился.
Я горжусь своими земляками, которые защищали родную землю в годы войны, земляками, создающие прекрасное на земле сегодня. А мы, учащиеся школы, постараемся сохранить культурные традиции нашего поселка.
Цель исследования: изучить историю села в прошлом и настоящем.
В своей работе я ставила задачи:
1. Систематизировать данные о поселке.
2. Привить любовь к родной земле.
3. Воспитать чувство гордости за своих земляков. 1
Введение
Родина – самое главное в жизни каждого из нас. Это не просто место, где ты родился и вырос, это нечто большее, то, что человек хранит глубоко в душе. С чего начинается Родина? Родина для меня- это дорогие сердцу и душе места, места, где можно бродить часами и думать о своём, вспоминать прошлое, это люди, живущие рядом.
У каждого из нас есть маленький уголочек земли, который называется его малой Родиной. Это место, где он родился, где воспитывался, где его отчий дом, где сделал первые робкие шаги, где испытал материнскую ласку и нежность. Это место, которым он дорожит, местечко, куда он возвращается, где бы он ни был. Это место, с которым человек связан всю свою жизнь.
Я родилась в поселке Кевюды Ики-Бурульского района. О том, как произошло мое село, существует много легенд и преданий. Одно из них рассказывал мой прадед. Он говорил, что село назвали так, потому что в нем рождались одни мальчики, а семьи, в которых не было детей приезжали сюда с надеждой на пополнение.
Если судьба одарит меня славой и известностью, то я никогда не буду скрывать, откуда я родом. А если волею судьбы занесет меня далеко от родного края, я точно знаю, что буду ужасно скучать и тосковать по родному селу, по своим милым степям, по друзьям и родным, по своему жаркому солнцу, которое здесь особенное, потому что оно греет мою душу и заставляет её цвести.
Я думаю, что в каждом человеке должно быть чувство благодарности и долга перед Малой Родиной. Родное село становится ещё более близким, когда знаешь его историю.
1.От аймака до поселка.
История моего поселка уходит в далекое прошлое. Как и все калмыки вели кочевой образ жизни. Весь аймак делился на стойбища: Хурла хотон, Шавра хотон, Шавтр, Богд- сала, Чикин-сала, Шалан-сала. В каждом хотоне жили по 5-6 семей, связанных родственными узами. Хотоны дружили между собой. Калмыцкие праздники, свадьбы, похороны объединяли их.
Советская власть была установлена в 1918 году. Аймак Кебютовский входил в Манычский улус /Постановлением Президиума ВЦИК от 30 марта 1929 года территория Маныческого улуса вошла в состав Центрального улуса Калмыцкой автономной области/. Первым председателем уездного исполкома был Буданов Э.О, который был убит белогвардейцами.
С приходом революции все перешли на оседлый образ жизни. На территории хотона Чикин- сала была центральная усадьба. На момент объединения население насчитывалось до 450 человек. В хозяйстве было: овец- 8000, лошадей- 250, коров-700.
В годы установления Советской власти на территории нашего поселка был образован колхоз имени Ворошилова. Председателем колхоза избрали Ларлыкова Мутула. Первыми организаторами ликбеза были Амбуев А.Б, Боваев Б.Л.
В этот же период построили небольшой хурул, который действовал до 1935 года, настоятелем его был астролог Манджиев Темр, человек грамотный и мудрый. К его советам прислушивались, к нему приводили лечить детей. Сегодня недалеко от его памятника жители поселка построили Молельный Дом, а Шаджин-лама Калмыкии Тэло Тулку Ринпоче преподнес в дар статую Будды Шакьямуни.
В 1943 году Кевюды входил в состав Приютненского улуса, а в 1944 году территория улуса была ликвидирована и передана в административное подчинение Ставропольского края с переименованием в Степной район.
3
2. В годы тяжелых испытаний
Все эти события происходили в печальные годы, когда калмыцкий народ был незаконно выслан из родных мест в далекую Сибирь. Нет ни одной семьи, которой бы эта беда ни коснулась. Не обошла она и моих земляков. Более 100 человек воевали, защищая свою Родину. Она постучалась в каждый дом, принесла беду: матери потеряли своих сыновей, жены не дождались мужей, дети остались без отцов.
Среди тех, кто воевал и приближал Победу были кевюдовцы: Боваев Б.Л., Гаков Э.Б., Мучкаев Т.М., Музраев Ч.У., Кугультинов А.А. и многие другие. Многие из них были сняты с фронтов и сосланы на строительство Широковской ГЭС /16 человек/. Не вернулось с после войны 68 человек. Многие из них получили за боевые подвиги награды: Орден Красного Знамени /Петькиев О.П, Амбуев Л.Б. /, Орден Отечественной войны 2 степени /Убушиев Д.К./…
В поселке много лет стоит памятник «Павшим героям землякам в годы войны», где каждый год ,9мая, поминаем своих земляков. В рамках проекта « Я гражданин» учащиеся нашей школы выпустили Книгу памяти, где был собран материал обо всех ветеранах.
Справка
В книге Памяти «Широклаг»
Кевюдовцы-16 человек
Вернулись-13 человек.
3.Новая жизнь с образованием района.
Ики- Бурульский район образован Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 12 января 1965 года /Постановление «О разукрупнении районов Калмыцкой АССР»/.
4
В 1966 году в поселке организовали Ново- Манычскую МЖС. Тракторный и автомобильный парк, а также все недвижимое имущество перешло новому хозяйству.
30 мая 1968 года поселок Кебюты переименовали в поселок Кевюды /Постановление Президиума ВС Калмыцкой АССР/
Новая жизнь пришла сюда с началом организации Ики-Бурульского района. На базе недолго существовавшей МЖС был организован совхоз Кевюдовский. За короткий период на центральной усадьбе построили столовую, детский сад на 25 мест, введена в эксплуатацию пекарня, а восьмилетняя школа преобразована в десятилетнюю. Через год построили Дом культуры, новый магазин, электростанцию, зерносклад, баню.
Отраслями производства были - животноводство, растениеводство. В совхозе насчитывалось 53 782 га земли, 27 тысяч овец, КРС до 3,5 тысяч.
Новые имена передовиков производства зазвучали теперь. Это механизаторы- Д.Гончаров, Д.Авшеев, В.Кабаргин, животноводы- Б.Довукаев, О.Дагенов, И.Акаев…
Организаторами совхоза, настоящими патриотами своей земли можно по праву назвать Боваева Б.Л.,Петькиева О.П, Байдукова Ф.М.
4. История села- история школы.
История моего села немыслима без истории школы. До войны в Кевюдах была построена начальная школа, которая занимала два деревянных дома в центре села. Первыми учителями были Каргашева Ф.Ф, Жихарева М.Г, Мухлаева М.М. Дальнейшее образование дети получали в соседнем совхозе им. Ленинского комсомола. До сих пор старожили поселка, которым уже за 70 лет, вспоминают как, несмотря на любую погоду, они ездили, а иногда ходили пешком в соседний поселок учиться.
5
В 1964 году у нас была средняя школа. В её строительстве приняли участие все жители поселка. Первыми учителями были Дульнева В.Н., Полтавская В.М.
Много замечательных учителей осталось в памяти сельчан. С благодарностью они вспоминают Бармагнанову Н.Н., Эренценову Л.Д.
В 70-80 годы директорами нашей школы были Лиджиев Д.А., Нимеева Т.С., Которова В.П. С 1994 года школой работает под руководством замечательного педагога Батыровой Н.Э.
В нашей школе есть всё необходимое для учёбы: оборудованные классы, учебники, литература, спортзал со спортивным инвентарём. Кругом чисто, светло, уютно, а если ты проголодался, то можешь заглянуть в столовую, сытно и вкусно поесть. Любишь спорт – иди в спортзал и занимайся, пожалуйста, на здоровье. В библиотеке много книг на любой вкус, читай – не хочу. Уроки проходят интересно и увлекательно, время пролетает быстро, незаметно
6
Заключение
Работая над данной темой , я узнала много нового и интересного из истории своего села - своей малой Родины..
Поисковая работа- встреча с жителями поселка, работа в библиотеках - позволила мне окунуться в замечательное прошлое моего села, ощутить связь времен и поколений. Большую помощь оказала заведующая Ики-Бурульским РГА Такиева Л.Д.
При этом я испытываю гордость за своих земляков, внесших неоценимый вклад в историю не только п.Кевюды, но и Ики-Бурульского района.
Главный же вывод, к которому я пришла: даже маленькое село хранит в себе память культурного и духовного наследия.
Я думаю, что в каждом человеке должно быть чувство благодарности и долга перед Малой Родиной. Только Что же значит для меня Родина? А значит она для меня все, что мне близко, дорого. Родина значит что-то родное. Та улочка, по которой хожу, школа, страна, мои близкие люди, друзья – все это часть моей Родины. Я люблю свой поселок и горжусь им.
7
Цифры и факты
Территория поселка- 39 980 га
Фермы- Цаган- Ташу, Кордон
Крестьянских(фермерских) хозяйств- 39
Личные подсобные хозяйства 11
Население 495 человек
Калмыков- 408
Русских- 9
Даргинцев- 44
Чеченцев 34
Удостоены звания «Почетный житель Ики-Бурульского района»
Кабаргина Мария Георгиевна
Лиджиев Джангар Андреевич
Манджиева Валентина Дорджиевна
Нимеева Тамара Санджиевна
Пачаева Анна Очировна
9
Содержание.
Стр.
1.Аннотация…………………………………………….. ……1
2.Введение…………………………………………………… 2
3. Основная часть
а) От аймака до поселка………………………………….3
б) В годы тяжелых испытаний…………………………..4
в) Новая жизнь с образованием района…………………4-5
г) История села – история школы……………………….5-6
4. Заключение………………………………………………….7
5.Список родов Кевюдовского аймака………………………8
6. Цифры и факты……………………………………………..9
7. Список лиц, награжденных орденами……………………10
8. Приложение
9.Список литературы
Список литературы
1.Книга Памяти «Широклаг, Широкстрой» , Элиста, 2000г.
Использованы документы архивные документы:
а) №1 исполкома Ики-Бурульского районного Совета.
б) №10 исполкома Кевюдовского СС
в) №52 архивного отдела администрации Ики-Бурульского РМО
г) Указ Президиума Верховного Совета Калмыцкой АССР
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230589-ljubovju-k-rodine-dysha
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Спасибо за интересную работу.