- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для оформления вступления и заключения к сочинению ОГЭ
694
0
Памятка с вариантами вступления и заключения.
Как начать?
1. Начните сочинение с вопроса, который позволит сформулировать тезис.
Книга… Что дает она человечеству? Давайте поразмышляем над этим вопросом, обратившись к тексту Н.Морозова.
2. Начните с предложенной фразы.
«С помощью книги мы самосовершенствуемся». Так заканчивается предложенный нам для анализа фрагмент произведения. Н.Морозов заставляет нас задуматься над тем, что книга для каждого из нас является другом, учителем, источником знаний.
3. Начните сочинение со слов «Передо мной фрагмент текста (ФИО). О чем говорит автор? На этот вопрос ответ однозначен: в тексте речь идёт о… (называем тему)»
Передо мной текст Н.Морозова. Авторрассуждает о значении книги в нашейжизни, утверждая, что она воспитываетнас, помогает «самосовершенствоваться».
4. Начните со слов «Автор (ФИО), заканчивая своё рассуждение фразой «…» (написать её), заставляет нас задуматься над тем, что такое… и почему… (определить идею и тему текста, т.е. для чего написан текст и что хотел сказать автор).
Н.Морозов, заканчивая свое рассуждениепредложением «с помощью книги мы
самосовершенствуемся», заставил менязадуматься о том, что такое книга и какую роль
она играет в жизни каждого из нас. Книга заставляет человека переосмысливать свою
жизнь, приобретать опыт, она является нашимвоспитателем
5. Используя Интернет, найдите интересную цитату, в которой заключен смысл предложенного для доказательства тезиса, и начните с неё сочинение.
Прочитав текст Н.Морозова, я вспомниласлова Цицерона: «Комната без книгподобна телу без души». Удивительноточные слова перекликаются с мыслями
автора предложенного нам фрагмента. Действительно, без книги человек непроживет!
Как завершить работу?
1) В заключение можно сделать вывод:
В заключение можно сделать вывод, что книга важна для человека, потому что она учит его, делает добрее, помогает ему перенять жизненный опыт
2) Подводя итог своим размышлениям, мы приходим к выводу, что…
Подводя итог своим размышлениям, мыприходим к выводу, что книга является нетолько источником знаний, но ивоспитателем души человека.
3)Таким образом, проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу: …
Таким образом, проанализировав двааргумента, мы пришли к выводу: нужночитать книги, потому что они являютсянашими учителями, заставляя насстановиться лучше.
Внимание!
Цитирование или ссылка на номер предложения является аргументом только тогда, когда есть объяснение, комментарий ситуации и его подтверждение примером из текст.
Вторым аргументом ты можешь привести следующее:
ссылки на передачи телевидения, радио, кинофильмы
имена исторических деятелей
ссылки на призванные авторитеты и их произведения
свидетельства очевидцев
названия событий
цитаты
собственные наблюдения и выводы
положения официальных документов
различные общественные законы
законы природы
народная мудрость (пословицы, поговорки, приметы)
статистические или научные данные
примеры из научно-популярной, исторической литературы
примеры из жизни окружающих.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230731-pamjatka-dlja-oformlenija-vstuplenija-i-zaklj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.