- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по истории Древнего мира. 5 класс
1 вариант
1. Назовите территорию расселения первобытного человека.
А) Северная Африка Б) Передняя Азия
В) Восточная Африка Г) Австралия
2. О чём идёт речь в историческом источнике?
« Достигнув заводи, Мериптах притормозил лодку веслом у края заросли и принялся за дело. Выдёргивал из воды упругие трёхгранные стебли, он обламывал их верхушки с цветками, отрезал корневище и передавал Туанес, которая связывала стебли пучками и укладывала в лодку.
А) папирус Б) бамбук В) лотос Г) рис
3. Кто из первых стратегов 15 лет занимал эту должность в Афинах?
1) Фемистокл; 2) Перикл; 3) Солон; 4) Драконт.
4. Как назывался совет знати в Аттике?
А) Сенат Б) Народное собрание В) Легион Г) Ареопаг
5. Кому Троянский царевич Парис отдал яблоко как «прекраснейшей»?
А) Афродите б) Афине В) Гере Г) Деметре
6. В чем причина победы греков в войнах с персами?
А) в греческом войске сражались рабы
Б) жители различных греческих полисов объединились
В) сражения велись на территории Персидской державы
Г) война со стороны греков носила захватнический характер
7. Переход от республики к империи в Древнем Риме произошёл в
А) Vв. до н.э. Б) I в. до н.э. В) I в. н.э. Г) IV в. н.э.
8. Прочтите сочинение историка Тита Ливия и назовите государства, войска которых противостояли друг другу в описываемом сражении.
«Назавтра в решающее сражение вступили два славнейших вождя двух самых могущественных народа, два храбрейших войска… Сципион кагорты выстроил не в одну сплошную линию, но так, чтобы между боевыми подразделениями оставались широкие промежутки… Ганнибал рассчитывал внушить страх, впереди поставил слонов: было их восемьдесят, раньше он никогда столько не вводил в бой. За ними были поставлены вспомогательные отряды»
А) Карфаген и Римская республика Б) Македония и Римское царство
В) Персия и Римская империя Г) Галлия и Римская республика
9.Первый алфавит был создан:
а) египтянами б) римлянами в) финикийцамиг) китайцами
10. Кто, согласно легенде, спас Рим от завоевания галлами:
А) собаки; Б) кони; В) гуси; Г) воробьи.
11. Установите соответствие между богом и природной стихией, которую он олицетворял.
1 | ) Апоп | А) Покровитель фараонов на земле |
2 | ) Гор | Б | ) Бог земли |
3 | ) Нут | В | ) Бог солнца в Двуречье |
4 | ) Геб | Г | ) Бог тьмы |
5 | ) Шамаш | Д | ) Богиня неба |
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
12. Установите соответствие между датой и событием
1) Марафонское сражение А) 443 г.г. до н. э.
2) Первые олимпийские игры Б) 490 г.г. до н. э
3) Саламинское морское сражение В) 594 гг. до н. э.
4) Правление Перикла Г) 776 г. г. до н. э.
5) Реформы Солона Д) 480 г. г. до н. э
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
13. Укажите, какое из названных событий произошло позже остальных:
А) Завоевание Цезарем Галлии; Б) Падение Рима;
В) Распад державы Александра Македонского. Г) Восстание Спартака
14. Установите соответствие между понятиями и определениями. Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами.
1 | ) Шафуд | А | ) Бальзамирование умершего |
2 | )Геральдика | Б) Наука, занимающаяся раскопками |
3 | )Мумия | В) Приспособление для полива садов |
4 | ) Археология | Г | ) Наука о гербах |
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 |
15. Отметьте имя основателя Римской империи:
а) Ромулб) Цицерон в) Помпейг) Октавиан Август
2 вариант
1. Несколько родовых общин, живших в одной местности:
а) человеческое стадо в) соседская община.
б) племя г)легион
2. В какой стране были изобретены сахар, ткани из хлопка, шахматы?
а) Вавилон б) Китай в) Индия г) Финикия
3.Назовите город, который соответствует данному описанию.
«Греки не любили приезжать в этот город. В нем не было ни роскошных зданий, ни статуй на площадях. Мужчины были одеты в одинаковые одежды, а мальчики бегали полуголыми и необутыми, всегда голодными и готовыми починиться строгой команде самого храброго из них»:
а) Афины б) Спарта в) Микены г) Коринф
4.Как называли в Древнем Риме переселенцев из других областей Италии?
а) латины б) патриции в) плебеи г) этруски
5. Первый алфавит был создан:
а) египтянами б) римлянами в) финикийцамиг) китайцами
6.Эта религия отрицает неравенство людей, призывает к отказу от всех желаний, проповедует идею переселения душ. Её основатель-принц Сиддхартха Гаутама.
а) конфуцианствоб) христианство в) ислам г) буддизм
7. Полисом в Греции называли:
а) беглого раб б) летний месяц в) город-государство г) бога войны
8.Отметьте термин, относящийся к римскому военному искусству:
а) фалангаб) триера в) пищальв) легион
9.Отметьте имя основателя Римской империи:
а) Ромулб) Цицерон в) Помпейг) Октавиан Август
10. Бумага была изобретена во II веке до н.э. в:
а) в Египте б) Римской империи в) Китае г) Японии
11. Установите соответствие между богом и природной стихией, которую он олицетворял.
1 | ) Апоп | А) Покровитель фараонов на земле |
2 | ) Гор | Б | ) Бог земли |
3 | ) Нут | В | ) Бог солнца в Двуречье |
4 | ) Геб | Г | ) Бог тьмы |
5 | ) Шамаш | Д | ) Богиня неба |
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
12. Установите соответствие между датой и событием
1) Марафонское сражение А) 443 г.г. до н. э.
2) Первые олимпийские игры Б) 490 г.г. до н. э
3) Саламинское морское сражение В) 594 гг. до н. э.
4) Правление Перикла Г) 776 г. г. до н. э.
5) Реформы Солона Д) 480 г. г. до н. э
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
13. Укажите, какое из названных событий произошло позже остальных:
А) Завоевание Цезарем Галлии; Б) Падение Рима;
В) Распад державы Александра Македонского. Г) Восстание Спартака
14. Установите соответствие между понятиями и определениями. Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами.
1 | ) Шафуд | А | ) Бальзамирование умершего |
2 | )Геральдика | Б) Наука, занимающаяся раскопками |
3 | )Мумия | В) Приспособление для полива садов |
4 | ) Археология | Г | ) Наука о гербах |
Ответ:
1 | 2 | 3 | 4 |
15.Когда началось восстание под руководством Спартака:
а) в 71 году до н э б) в 74 году до н э в) в 85 г до н э г) 80 г до н.э
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231351-kontrolnaja-rabota-po-istorii-drevnego-mira-5
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.