- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыка раннего возраста
485
0
Консультация для родителей по музыкальному развитию детей раннего возраста.
Подготовила музыкальный руководитель
высшей категории Мальцева Н.В.
С самого рождения ребенок попадает в мир, полный звуков. Малыш вслушивается, тонко чувствует интонацию, мелодику речи. Приобщение ребенка к музыкальному искусству в раннем детстве имеет очень большое значение, благотворно влияет на общую культуру поведения, формирует эстетический вкус, создает условия для воспитания нравственных качеств личности будущего гражданина. Деятельность детей, связанная с музыкой, всегда эмоциональна, вместе с тем она активизирует и умственное развитие: речь, память, воображение.
В нашем дошкольном учреждении музыкальному развитию ребенка уделяется большое внимание. Музыка звучит не только на музыкальных и физкультурных занятиях, но и на прогулках, когда дети рисуют, и даже в свободное время. Малыши с удовольствием посещают кружок «Поющие светлячки». Бывает, поют вместе с нами мамы и бабушки ребятишек. Сегодня я хочу дать родителям несколько практических советов, как пробудить интерес к музыке в домашних условиях.
Для того, чтобы развить у ребенка восприятие выразительных особенностей музыкальных звуков, расскажите ему, например, что голос кошки-мамы звучит низко, а котенок пищит тоненько, высоко. Неплохо познакомить ребенка с различной динамикой музыкальных звуков: колокольчик может звучать громко, а может – тихо.
В раннем возрасте (до двух лет) малыш уже способен различать некоторые музыкальные инструменты по тембру: например, колокольчик от дудочки, а барабан от бубна. Подарите ему на день рождения или на праздник диски с детскими песнями или записи классической музыки, контрастной по характеру – спокойной, веселой, подвижной, медленной. Это могут быть «Времена года» и «Детский альбом» П.И. Чайковского, «Картинки с выставки» М.П. Мусоргского. Постарайтесь, чтобы это была понятная, близкая ребенку по содержанию музыка.
Больше всего малыш любит, когда мама поет ему. Таинство общения с ребенком у колыбели не обойдется без колыбельной.
Замечательно, когда в доме звучат русские народные песни и частушки, потешки и прибаутки. Можно спеть ласковую песенку перед кормлением малыша:
Кушай кашку, девочка,
Девочка-припевочка,
Кушай кашку, подрастай,
Всем на радость, вырастай!
Кушай кашку, мой сынок,
Дорогой ты мой дружок,
Кушай кашку, подрастай,
Всем на радость, вырастай!
Включите в репертуар ребенка бытовые песенки, например такую:
Мы простынку поправляем,
Мы кроватку убираем.
Вот так, вот так, вот так-так.
Вот так, вот так, вот так-так.
Одеяло мы поправим,
И постельку мы заправим.
Вот так, вот так, вот так-так.
Вот так, вот так, вот так-так.
При умывании поем малышу:
В руки мыло мы возьмем,
И водичку мы польем.
Моем руки быстро, быстро, быстро.
Моем руки чисто, чисто, чисто!
А потом лицо умыли,
Глазки тоже мы промыли,
Полотенцем утирались,
На себя мы любовались!
Озорные и задорные они побуждают малыша к ритмичным движениям, играм образного характера: он начинает прыгать, топать, хлопать в ладоши, приплясывать, кружиться, что-то приговаривать. Воспитание детей средствами музыкального фольклора развивает в них интерес к истокам русской национальной культуры и к культуре других народов.
Кстати, исследования показали, что современная эстрадная музыка из-за громких звуков и бешенных ритмов отрицательно влияет на развитие психики ребенка, вызывая агрессивность и раздражительность. И, конечно, не забывайте о сказках. Рассказывайте их нараспев, выразительно, делая узнаваемыми героев сказки. Вы можете использовать записи сказок на диске. Когда ребенок слушает сказку, а не смотрит мультфильм, у него развиваются воображение и фантазия. Прекрасно, если вы подготовите спектакли домашнего кукольного театра («Колобок», «Теремок» и др.) под музыкальное сопровождение.
Природа щедро наградила человека, она позволила ему слышать все многообразие существующих вокруг звуков. И взрослые должны помочь ребенку разобраться в мире звуков, разделить с ним радость общения с музыкой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23153-muzyka-rannego-vozrasta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.