- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное семейное мероприятие. папа, мама, я замечательная семья!
Коваленко Светлана Александровна
МБОУ Трыковская СОШ
Брянская область, Карачевский район
3. Учитель начальных классов
Внеклассное семейное мероприятие.
ПАПА, МАМА, Я – ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ СЕМЬЯ!
Задачи:
Создать условия для осознания семьёй чувства своего единства, взаимоуважения, взаимопонимания, взаимопомощи.
Вызвать положительные эмоции от совместного проведения семьёй свободного времени.
Привлечь пап к школьной жизни ребёнка, помочь им осознать свою значимость в воспитании ребёнка и познании его интересов.
Способствовать развитию социально-ценностных отношений в семье.
Помочь ребёнку убедится в том, что его семья – замечательная!
Вступление.
… Как вы думаете, что в семье самое главное? … Да, действительно в семье обязательно должны быть взаимоуважение, взаимопонимание, взаимопомощь...
Сегодня наши замечательные семьи продемонстрируют эти качества.
Знакомьтесь
Жилины! Папа - …. Андрей Николаевич,
мама – …. Оксана Леонидовна,
и любимый сыночек - Даниил.
Головины! Папа –… Алексей Сергеевич,
мама - … Евгения Александровна
и лапочка-дочка - Доминика.
КОНКУРСЫ
-Ребёнок большая радость в семье. Его появление требует от родителей особую заботу, взаимопомощь… И тут очень важно правильно распределить обязанности- каждому по силе .
1. Новорождённый. Родителям предлагается надеть памперс на своего ребёнка, запеленать его и взять на руки. Кто вперёд справится - балл в копилку.
- Ребёнок растёт, у него появляются свои интересы, формируется вкус, он уже может выделить то, что ему нравится больше. А что об этом знают родители?
2. Что ты знаешь обо мне. Родители отгадывают любимые предметы своего ребенка. Ответы сравниваются с видеозаписью / проектор/, где ребенок рассказывает о себе.(любимый цвет, любимый фрукт и т.д.)
- Своего ребёнка родители знают в лицо. А смогут ли они узнать свою кровиночку по тени? На этот вопрос нам поможет ответить следующий конкурс.
3. Узнай меня. 1/вариант/. За простынёй переодетые дети. На них направлен свет. По силуэту родители узнают своего ребёнка.
2/вариант/. Дети переодеты в костюмы.
-Родился малыш и первое познание мира дают ему родители, а вот как это получается, мы сейчас увидим.
4. Пойми НАС. Взрослые создают изображение фигур животных с помощью пальцев и рук на проекторе, а дети отгадывают. За каждый правильный ответ - балл в копилку. (возможно по времени).
- Как же взаимопонимание между членами семьи работает на расстоянии?
5. Догадайся. Мама в командировке. И вот свободная минутка для общения по «скайпу». Но тут пропадает звук. Папе с ребёнком надо понять маму и выполнить её поручение. Поняли, выполнили – балл в копилку. (посадить на горшок и вытереть попку; одеть слюнявчик, напоить чаем; сменить подгузник и уложить спать….)
-В настоящей семье все дружно и быстро собираются для любого совместного мероприятия. Следующий конкурс нам поможет выявить степень готовности каждой семьи.
6.Семья готова. . (по кругу стоят стулья, все участники ходят вокруг них. По сигналу все снимают перчатки и кладут на тот стул, перед которым остановились, затем также шарфы и шапки, потом по сигналу все быстро находят свою одежду, одеваются и собираются в СЕМЕЙНОМ обруче) Чья семья будет готова первая, получает 2 балла, вторая - 1 балл.
- Итак, наши участники готовы к следующему конкурсу. Хорошо когда есть общее семейное увлечение. Допустим, наши участники любят рыбачить. Насколько слажено и дружно они могут проводить своё свободное время, мы сейчас увидим.
7.Общее увлечение. Рыбалка. Семьи ловят рыбу. (удочки с магнитом, прорубь – обруч, бумажные рыбки с металлическими скрепками)
Баллы по количеству пойманных рыб.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
ВРУЧЕНИЕ ГРАМОТ И ПРИЗОВ.
Папам - благодарности.
Составила и провела мероприятие
уч. начальных классов Коваленко Светлана Александровна
Дополнительные конкурсы.
Ветродуй. Между семьями граница, надо семьям дружно дуть на шарик так, чтобы он упал на соседнюю территорию.
Точно в цель. Чья семья больше попадёт дротиком в воздушные шарики.
чистка картошки, мытье посуды, стирка, шитье одежды и т.д.), они будут показывать. Дети смотрят и отгадывают.
б/ Детские занятия: игра на компьютере, игры с мячом, в бадминтон, прогулка с собакой и т.д.) Отгадывают мамы.
К ЗАДАНИЮ №5
Взять печенье. Покормить ребёнка. Вытереть салфеткой ему губы и руки. Дать ему альбом и карандаши для рисования. Погладить его по голове. | Взять веник. Подмести. Поцеловать ребёнка. Положить его спать. Спеть ему песню.(или почитать ему книгу) |
Взять швабру с тряпкой. Помыть пол. Обнять ребёнка. Положить его спать. Почитать ему книгу. |
Печенье
Салфетки
Альбом
Карандаши
Веник.
К ЗАДАНИЮ №4 ФИГУРЫ ЖИВОТНЫХ РУКАМИ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/231724-vneklassnoe-semejnoe-meroprijatie-papa-mama-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Современные методы обучения»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.