Методическая разработка урока «Изготовление макета шатровой мельницы»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13»

Методическая разработка урока на тему:

«Изготовление макета шатровой мельницы»

Выполнил:

учитель технологии

Никольников

Андрей Викторович

г. Железногорск

2014 год

Цель:

-развитие интереса обучающихся к народной культуре и традициям через изготовление макета мельницы- шатровки;

- знакомство обучающихся  с  историей  возникновения первых мельниц на Руси;

- обучение изготовлению своими руками макета деревянной мельницы-шатровки.

Задачи:

- познакомить с  историей  возникновения первых мельниц на Руси;

- узнать  разновидности мельниц;

- построить макет мельницы - шатровки своими руками;

-развивать художественный вкус, содействовать раскрытию творческого потенциала каждого ребенка;

-развивать глазомер и умение работать с древесиной;

-развивать стремление к самостоятельному творчеству;

-формировать навыки работы при изготовлении шатровой мельницы;

-воспитывать аккуратность, усидчивость и настойчивость в достижении цели.

Материалы и инструменты:

лист фанеры , заготовки из древесины сосны, клей столярный, карандаш, угольник, электродрель, сверлильные коронки, сверло ø6 мм, шило, ручной лобзик.

Формы работы:

-индивидуальные: подбор материала, демонстрация образца изделия, самостоятельная работа над изделием;

-коллективная: фронтальный показ последовательности выполнения изделия, объяснение, обсуждение.

Методы работы:

-информационные: история возникновения мельниц на Руси, демонстрация образца и последовательности выполнения работы;

-практические;

-Управление деятельностью обучающихся.

План и содержание занятия:

1.Организационный этап: приветствие и сообщение темы занятия.

2.Аннотация: информация об истории мельницы, демонстрация образца и определение последовательности выполнения работ.

3.Подготовка рабочего места, повторение правил техники безопасности.

4.Подбор материала для выполнения макета.

5.Выполнение творческого задания. Практическая часть работы.

6.Подведение итогов.

Результаты:

-оценка усвоения полученной информации, навыков и умений, полученных в процессе работы;

-интерес обучающихся не только к результатам, но и к процессу выполнения макета;

-проявление активности каждого обучающегося;

-анализ индивидуальной и коллективной работы.

Основная часть (содержание занятия):

1. Тема занятия: «Изготовление макета шатровой мельницы».

2. Из истории.

    В России к хлебу всегда относились бережно и с любовью, крошки хлеба после семейной трапезы сбросить со стола на пол считалось большим грехом и святотатством. Мельница во все времена ассоциировалась с запахом свежего хлеба.  Правда, путь к ней был достаточно долгим.

    Первыми инструментами для измельчения зерна в муку были каменная ступка и пестик. Позже человек стал использовать ручные жернова в виде двух круглых камней с отверстием посередине.

Верхний круг двигался относительно нижнего, и, регулируя зазор между ними, можно было добиться разной тонкости помола.  Такой способ был малопроизводительным  и  крайне трудоемким. В XVII в., наряду с ручными жерновами и ручными колесными мельницами, были распространены  славянские мельницы, где жернова вращались с помощью домашних животных.

И лишь после этого человек научился использовать энергию воды и ветра. Появились первые водяные и ветряные мельницы. По некоторым данным водяные мельницы появились за много веков до нашей эры в Китае, Индии, а первые ветряки появились в Персии за шестьсот лет до Рождества Христова.

На Руси мельницы появились в конце XV- середине XVII веков. Кроме мукомольных  были красильные, масляные, горчичные и пильные мельницы. В России было 60 тысяч водяных мельниц и 200 тысяч ветряных. Сейчас уже трудно сказать, в каком году и в каком месте появилась у нас первая мельница. Лишь из карты Владимирской губернии, 1784 года, видно, сколько было мельниц в уездах. Они действовали не только в деревнях, но и в городах.

Во всём многообразии ветряных мельниц можно выделить два типа конструкций – «столбовки» и «шатровки».

Шатровая мельница.

Столбовая мельница.

 Различаются они тем, как выполнена поворотная часть мельницы. Дело в том, что ветер, приводящий крылья мельницы в движение меняет направление и для того, чтобы его «ловить» мельницу надо поворачивать. Так в «столбовках» амбар мельницы (помещение, где мелется мука) поворачивается целиком. Для этого его водружали на врытый в землю столб. Опорой служили дополнительные столбы или рама.   В «шатровках» вращалась  только верхняя часть амбара.

Мельники на Руси считались «знатцами», т. е. людьми, обладавшими  тайными знаниями, недоступными обычным людям. Мельник был фигурой неприкасаемой, его почитали и боялись, приписывали ему даже колдовские способности и магические знания, с помощью которых он якобы вызывает ветер при безветрии. На мельнице в ожидании помола встречались крестьяне из разных деревень. Шел обмен новостями, разгорались хозяйственные дискуссии. В старину все мельницы строились из дерева. 

Страной, где еще помнят и чтят мельницы, является Голландия. Сегодня мельниц там чуть более девяти сотен. Каждой из них присвоено своё имя, часто забавное: «Железный кабан», «Корова», «Толстяк», «Старый заяц» и др. Главное назначение мельниц в этой стране – откачка воды. Изрядная часть Голландии расположена ниже уровня моря и отделена от него дамбой. Но дожди заполняют низины. И если мельницы остановятся, хоть  на день, одна восьмая страны будет затоплена.

3.Технологическая карта

4. Организация рабочего места.

На рабочем месте должны быть лист фанеры , заготовки из древесины сосны, клей столярный, карандаш, угольник, шило, ручной лобзик. Преред началом работы необходимо напомнить правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами.

5.Изготовление макета.

Для начала необходимо выбрать наиболее подходящий вариант мельницы-шатровки, чтобы работать над ее макетом.

Далее необходимо выполнить разметку на материале.

Выпиливаем детали по контуру.

Вот что у нас получается.

Выпиливаем дно будущей мельницы и обрабатываем детали механизма вращения лопастей ветряка.

Такие детали получаем после обработки материала.

Теперь приступаем к склеиванию деталей макета с помощью столярного клея.

После высыхания клея покрываем макет мельницы-шатровки прозрачным акриловым лаком. Этот лак практически не имеет запаха и не токсичен, что исключает вдыхание вредных паров. Содержащихся в других лаках.

Подведение итогов занятия.

1.Взаимопроверка между обучающимися.

Обучающиеся оценивают работы друг друга и анализируют их.

2.Беседа по теме занятия.

-Какие виды мукомольных мельниц вам известны?

-В чем различия между мельницами «шатровкой» и «столбовкой»?

-Какие мельницы помимо мукомольных встречались на Руси?

-В какой стране до сих пор чтят мельницы? Почему?

-Какие трудности возникли при изготовлении макета? С чем они связаны?

-Понравилось ли вам занятие? Почему?

Результат занятия.

Если, благодаря полученной информации из истории ветряных мельниц, обучающиеся увлеклись процессом работы, если испытания показали, что клеевые соединения достаточно прочные и механизм движения работает без изъянов, если обучающиеся увлеклись изготовлением макета мельницы, если в процессе работы они старались слушать рекомендации педагога и помогать друг другу, то изготовленное изделие «мельница» соответствует всем предъявленным требованиям и результат занятия можно считать положительным. 

Положительные стороны:

материалы доступны;

технология изготовления посильна;

изделие безопасно в использовании;

качество изделия хорошее;

таких изделий в магазине нет.

Отрицательные стороны:

производство получилось не безотходным;

имеются пороки, присущие древесине.

Список используемой литературы:

1. Яковлев И.И. Орлова Ю.Д. Резьба по дереву. - М.: Искусство, 1991.

2. Гасарчук Д.М. Полный курс для начинающего. Резьба по дереву. - М.: Харвест, 2003.

3. Матвеева Т.А.Мозаика и резьба по дереву. - М.: Современное слово ,1978.

4. Дитрих Лорман архивы. Ветряная мельница от восточного типа к западному, Том 77, № 1 (1995)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232393-metodicheskaja-razrabotka-uroka-izgotovlenie-