Разработка «День именинника»

Сценарий « День именинника».

Цель - развитие творческих, организаторских способностей у детей, развитие смекалки, умения быстро ориентироваться в обстановке, включаться в коллективную работу.

Задачи:
1) Воспитывать чувство коллективизма, дружелюбие;
2) Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со своими сверстниками;
3) Развивать мышление, речь, фантазию, актёрские способности.

Оборудование: материал для конкурсов, украшение кабинета, плакаты с поздравлениями.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня у нас с вами необычный день. Сегодня день именинника. А это значит, что все кто родился с 10 по 17 декабря,- сегодня наши почетные гости. А сейчас, те, чьи имена я называю, под аплодисменты проходят и занимают места в первом ряду. (Катя, Илья, Андрей, Тимофей).

Воспитатель: Тихо, кто-то стучится? Слышите? Заходите, дверь не заперта. Ой, а кто это прилетел к нам на праздник? (Дети называют свои варианты). А давайте спросим об этом у таинственного гостя!

Гость (аист): ГЫ!

Воспитатель: Наш гость говорит, что он белый аист, а не белый орёл, и на будущее просит не путать!

Аист: ГЫ! ГЫ! ГЫ!

Воспитатель: Аист говорит, что летает уже несколько дней, чтобы оставить посылку и совсем замерз даже в теплой новенькой шубке, не лето ведь на дворе.

Аист: Гыгышеньки!

Воспитатель: Аист говорит, что у нас в группе самые лучшие ученики и нашим именинникам он оставляет целый мешок подарков. А сам улетает в более теплые страны. Давайте поблагодарим Аиста, все вместе скажем «Спасибо большое! До свидания!».

Воспитатель: Ну вот, наш гость улетел, а праздник продолжается! А сейчас мы посмотрим, что же любят и умеют делать наши именинники.

Первый конкурс. Наши именинники любят рисовать. Давайте посмотрим, какие шедевры они сейчас создадут. ( Каждому выдается лист А4, карандаши). Задание: Нарисовать несуществующее животное за 5 минут.

Воспитатель: А пока именинники рисуют, мы с вами поиграем.

Давай с тобою, друг, вдвоем
В "Да или нет" играть начнем.
Сначала я задам вопрос,
А ты затем над ним всерьез
Подумай и одно из двух —
"Да" или "Нет" — ответишь вслух.
Если ты находчив, то сполна
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас,
Что может с толку сбить подчас.
Терять не стоит время нам —
Играй, и все увидишь сам!
Скажи, приветствуя рассвет,
Поет ли сом усатый?...
А, рассекая гладь пруда,
Умеют гуси плавать?...
А крокодил собрать букет
Из белых лилий может?...
Мерцает ночью, как звезда
На небосклоне спутник?...
А на окне узорный след
Мороз оставить может?...
Бегут по рельсам поезда.
Они имеют ноги?...
Ну, любимая еда
У волка мед и груши?...

И в завершении спросить пришла пора:
Тебе понравилась игра?

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные рисунки нарисовали наши именинники. Давайте им похлопаем. Молодцы, ребята, все умеете рисовать!

Второй конкурс. Наши именинники очень любят заниматься спортом. И сейчас они нам покажут, как выглядит животное, занимающееся спортом. (Каждый именинник вытягивает по 2 карточки, на которых написан вид спорта и животное, которое этим спортом якобы занимается. Бокс – медведь, плавание – бобер, футбол – енот, хоккей – заяц, теннис – лиса, дзюдо – волк, волейбол – жираф, биатлон – белка.)

Воспитатель: Наши именинники просто замечательные актёры. Отлично справились с заданием. Давайте им похлопаем.

Третий конкурс. Наши именинники очень любят читать стихи. И в нашей группе продлённого дня они научились читать стихи, входя в любой образ. Итак, слушаем наших чтецов и пытаемся угадать, в чьем образе читает стихотворение каждый именинник. (Именинники вытягивают карточки, на которых написаны роли – образы. Роли – образы: человек - часто чихающий, иностранец, плохо говорящий по-русски, человек - смеющийся, человек – плачущий.)

Воспитатель: Молодцы, вы замечательно справились с заданием! Настало время вручить подарки, которые принес Аист.

Что задумано - пусть исполнится,
все хорошее - пусть запомнится.
Пусть глаза ваши счастьем светятся,
люди добрые в жизни встретятся.
Пусть здоровье будет до старости,
мы желаем вам только радости!

И давайте, громко прокричим с Днем Рождения! На этом наш праздник подошел к концу! Всем желаю хорошего настроения!

Список литературы:

Гальцева Е.А., Власенко О.П., Энсани Р.Ш. Праздника чудесные мгновения для учительского вдохновения. Организация досуга педколлектива. – Волгоград: Учитель, 2009.

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис-2. Педагогическое общество России., -М., 2004.

Зайцева О.В. На досуге. – Ярославль, 1997.

Журналы “Чем развлечь гостей” – Курган, 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232563-razrabotkaden-imeninnika