- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ктп 6 класс Rainbow English 2016
Календарно - тематическое планирование
по английскому языку для 6-х классов
на 2016 – 2017 учебный год
Номер урока/занятия | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Дата | Материально-техническое оснащение | Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия | ||||
план | факт | ||||||||
I четверть | |||||||||
Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), | 60 | ||||||||
Столицы и крупные города, регионы, достопримечательности | 10 | ||||||||
1 | Первый школьный день. Ознакомление с новой лексикой | 1 |
|
| CDMP3 | - Первый школьный день. Ознакомление с новой лексикой,о школьных предметах- рассказывать о летних каникулах семьи Баркер,- отвечать на вопросы к прослушанному тексту- составить распространенное монологическое высказывание | |||
2 | Развитие навыков устной речи по теме: «Страны изучаемого языка» | 1 |
| CD MP3Электронные таблицы | - выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме- строить диалог по образцу- составлять собственные диалоги, с целью решения заданнойкоммуникативной задачи, используя изученные речевые клише | ||||
3 | Введение грамматического материла . Неопределенные местоимения | 1 |
| CDMP3 | - знакомятся с неопределенными местоимениями учатся употреблять их в речи-совершенствуют навыки построения вопросительных и отрицательных предложений с неопределенными местоимениями | ||||
4 | Чтение текста «Санкт-Петербург» с извлечением основной информации | 1 |
| CD MP3 | - выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме- строить диалог по образцу- составлять собственные диалоги, с целью решения заданнойкоммуникативной задачи, используя изученные речевые клише | ||||
5 | Достопримечательности Санкт-Петербурга. Развитие навыков устной речи. | 1 |
| CDMP3 | - выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме- строить диалог по образцу- составлять собственные диалоги, с целью решения заданнойкоммуникативной задачи, используя изученные речевые клише | ||||
6 | Москва и её достопримечательности. Развитие навыков диалогической речи | 1 |
| CDMP3 | - отвечать на вопросы по теме- высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова- выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме- составить монолог по теме | ||||
7 | Семья Смирновых в Суздали. Развитие навыков письма | 1 |
| CDMP3 | - восполнять связный текст глаголами в требуемой форме(раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)- написать письмо о достопримечательностях Москвы и Суздаля. | ||||
8 | История Москвы. Закрепление ранее изученной лексики в устной речи | 1 |
| CD MP3 | - выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме- строить диалог по образцу- составлять собственные диалоги, с целью решения заданнойкоммуникативной задачи, используя изученные речевые клише | ||||
9 | Выполнение комплексных упражнений в тетради | 1 |
| CD MP3 | Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков | ||||
10 | Контроль навыков устной речи. | 1 | CD MP3 | - читать информацию, содержащую незнакомые слова, догадываясь об их значении по контексту;- сравнивать достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга- высказаться на заданную тему, соблюдая нормы речевого этикета с опорой на образец) | |||||
Страна/страны изучаемого языка | 10 | ||||||||
11 | Анализ к/р. Страны говорящие на английском языке. | 1 |
| CDMP3 | - понимать на слух тексты описательного характера- овладевать правилами словообразования (конверсия: существительное – глагол); — отвечать на вопросы к прослушанному тексту- читать с полным пониманием электронное письмо, | ||||
12 | Географическое положение Великобритании | 1 |
| CD MP3 | - соотносить глаголы с существительными- разыгрывать диалоги по ролям- читать с полным пониманием электронное письмо, содержащеенекоторые неизученные слова | ||||
13 | Британский парламент и монархия. Развитие навыков письма. | 1 | CDMP3 | - писать ответное письмо на письмо-стимул- написать письмо без опоры на образец | |||||
14 | Ирландия. Чтение текста с извлечением основной информации. | 1 | CDMP3 | - Читают текст об Ирландии и извлекают запрашиваемую информцию | |||||
15 | Контроль навыков чтения.Ситуативная беседа при встрече с зарубежными сверстниками | 1 | Карточки с ситуациями | - отвечать на вопросы по теме- высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова- выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме- составить монолог по теме | |||||
16 | ШотландияСовершенствование навыков чтения английских писем | 1 | CD MP3 | - читать с полным пониманием электронное письмо, содержащеенекоторые неизученные слова | |||||
17 | ОксфордРазвитие навыков монологической речи. | 1 | CD MP3 | - составляют развернутые монологические высказывания о городах Великобритании | |||||
18 | Выполнение упражнений в рабочей тетради | 1 | - читать информацию, содержащую незнакомые слова, догадываясь об их значении по контексту; | ||||||
19 | Контроль навыков аудирования. | 1 | CD MP3 | понимать на слух тексты описательного характера с пониманиемосновного содержания- высказаться на заданную тему , соблюдая нормы речевого этикета. | |||||
20 | Анализ к/р. Соединенное королевство Великобритании. Развитие навыков устной речи. | 1 | CDMP3 | задавать общий и специальный вопросы о Соединенном королевстве и его столице- соотносить вопросы и ответы | |||||
Традиции и обычаи | 10 | ||||||||
21 | Празднование день рождения | 1 | CD MP3 | - разыгрывать этикетные диалоги по ролям,- разыграть микродиалог по заданной ситуации,-рассказывают, как празднуют свои дни рождения на основе ключевых слов | |||||
22 | Грамматический практикум. Вопросительные слова | 1 | CDMP3 | - знакомятся с грамматическими особенностями построения придаточных предложений- читать текст с полным пониманием прочитанного | |||||
23 | Развитие навыков чтения по теме | CD MP3 | - читать прагматический текст (реклама школьных клубов) исовмещать его с картинками-читать тексты социокультурного характера с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию;- описывать происходящее на картинках, с опорой на речевые образцы; | ||||||
24 | Праздники и фестивали в Британии. | 1 | CD MP3 | понимать на слух тексты описательного характера с пониманиемосновного содержания- высказаться на заданную тему , соблюдая нормы речевого этикета. | |||||
25 | Выполнение комплексных упражнений в тетради | 1 |
| CD MP3 | Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков | ||||
26 | Лексико грамматический тест. | 1 | CD MP3 | - читать информацию, содержащую незнакомые слова, догадываясь об их значении по контексту;- сравнивать особенности поведения в Англии и России в типичных ситуациях общения;- высказаться на заданную тему (поведение в театре, гостях и т.п.), соблюдая нормы речевого этикета с опорой на образец) | |||||
27 | Проект: «Праздники в Британии» | 1 | - работать в сотрудничестве, в ходе выполнения проекта- овладеть навыками сотрудничества, в ходе выполнения проекта | ||||||
II четверть | |||||||||
28 | Анализ к/р.Выполнение грамматических упражнений. | 1 | CD MP3 | правила чтения, орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала. | |||||
29 | Традиционные английские песни. | 1 | CD MP3 | - Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, выражение чувств, эмоций с помощью эмфатической интонации. | |||||
30 | Письмо поздравление другу из Лондона. Развитие навыков письма. | 1 | CD MP3 | совершенствование навыка написания поздравления с праздниками, выражать пожелания; -овладеть первичными умениями написания эссе; | |||||
Страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. | 10 | ||||||||
31 | . Развитие навыков чтения | 1 | CD MP3 | -развивать навыки чтения,делать выписки из текста;-составлять план текста для пересказа; | |||||
32 | Петр Чайковский. Развитие навыков аудирования. | 1 | CD MP3 | изложение содержания, полученной из текста для аудирования информации, краткий пересказ сюжета книги, выражение своего мнения по отношение к увиденному, услышанному, прочитанному; | |||||
33 | Контроль навыков чтения. | 1 | CD MP3 | Составление лимириковнавыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков английского зыка, соблюдая ударения и интонацию в словах и фразах. | |||||
34 | История Москвы. Развитие навыков устной речи | 1 | CD MP3 | развитие умения делать краткие сообщения о фактах и событиях, пересказ текста и выражение своего мнения к прочитанному, обоснование и объяснение намерений, планов, поступков | |||||
35 | История Санкт-Петербурга. Формирование навыков монологической речи. | 1 | CD MP3 | - развитие умения делать краткие сообщения о фактах и событиях, пересказывать текст и выражать свое мнение к прочитанному;- умение рассуждать о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы;- совершенствование навыка сопоставления явлений культуры, | |||||
36 | Контроль навыков устной речи. | 1 | CD MP3 | Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений, выражение чувств, эмоций с помощью чтения поэтических сборников | |||||
37 | Реймонд Вилсон. Развитие навыков диалогической речи. | 1 | CD MP3 | - составлять собственные диалоги с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на диалог-образец | |||||
39 | Шерлок Холмз. Чтение текста с извлечением основной информации | 1 | CD MP3 | - читать прагматический текст и совмещать его с картинками-читать тексты социокультурного характера с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию;- описывать происходящее на картинках, с опорой на речевые образцы; | |||||
39 | Знаменитые люди из англоговорящих стран. | 1 | CD MP3 | - высказываться о знаменитых людях, опираясь на ключевые слова;- читать информационный текст страноведческого характера с пониманием запрашиваемой информации, исправлять предложения в соответствии с содержанием прочитанного;- описывать литературного героя, опираясь на картинку и опорные слова;- рассказывать о литературном произведении, опираясь на план; | |||||
40 | Контроль навыков аудирования. | 1 | CD MP3 | понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте(интервью);- вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию, сравнивать и обобщать полученную информацию;- делать короткое сообщение о своей любимой книге, используя план, представленный в виде вопросов; | |||||
Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты,) | 10 | ||||||||
41 | Введение лексики по теме: «Праздники англоговорящих стран» | 1 | CD MP3 | - разыграть микродиалог по заданной ситуации,- описывать праздники англоговорящих праздников | |||||
42 | Выполнение комплексных упражнений в рабочей тетради | 1 | CD MP3 | читать информацию, содержащую незнакомые слова, догадываясь об их значении по контексту;- сравнивать особенности праздников в Англии и России в типичных ситуациях общения;- высказаться на заданную тему соблюдая нормы речевого этикета с опорой на образец) | |||||
43 | Лексико-грамматический тест. | 1 | CD MP3 | Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков | |||||
44 | Рождество в Великобритании. Формирование навыков чтения | 1 | CDMP3 | выделять основную информацию в воспроизводимом на слух тексте и прогнозировать его содержание; — понимать тему и факты сообщения | |||||
45 | Американские праздники и фестивали | 1 | CDMP3 | совершенствовать умения ведения диалога/полилога этикетного характера в стандартных ситуациях общения, использую речевые клише;- умение выражать свою точку зрения, мнения по обсуждаемому вопросу, выражать согласие/несогласие с мнением партнера, высказывать одобрение/неодобрение относительно мнения партнера; | |||||
46 | Индийская культура в Америке | 1 | CDMP3 | -развитие умения делать краткие сообщения о фактах и событиях, пересказывать текст и выражать свое мнение к прочитанному;- развитие умений обосновывать и объяснять намерения, планы, поступки;- умение рассуждать о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы; | |||||
47 | Новый год в России и Великобритании. Развитие навыков устной речи | 1 | CDMP3 | - умение выражать свою точку зрения, мнения по обсуждаемому вопросу, выражать согласие/несогласие с мнением партнера, высказывать одобрение/неодобрение относительно мнения партнера; | |||||
48 | Проект: « Новый год в разных странах» | 1 | CDMP3 | - работать в сотрудничестве, в ходе выполнения проекта- овладеть навыками сотрудничества, в ходе выполнения проекта | |||||
IIIчетверть | |||||||||
49 | Праздники фестивали в Великобритании. | 1 | CDMP3 | - развитие умений обосновывать и объяснять намерения, планы, поступки;- умение рассуждать о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы; | |||||
50 | Открытие Америки. Чтение текста с извлечением основной информации | 1 | CDMP3 | развитие умения делать краткие сообщения о фактах и событиях, пересказывать текст и выражать свое мнение к прочитанному; | |||||
Родная страна и географическое положение стран изучаемого языка | 10 | ||||||||
51 | Введение лексики по теме. | 1 | CD MP3 | - умение использовать и комбинировать известные типы диалогов; | |||||
52 | Географическое положение России. Развитие навыков письма | 1 | CDMP3 | -составлять план, тезисы устного, письменного сообщения в том числе на основе выписок из текста; | |||||
53 | Географическое положение Великобритании. Развитие навыков устной речи. | 1 | CDMP3 | - умение выражать свою точку зрения, мнения по обсуждаемому вопросу, выражать согласие/несогласие с мнением партнера, высказывать одобрение/неодобрение | |||||
54 | Америка за океаном.Контрольнавыков чтения. | 1 | CDMP3 | читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с понимать основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;- задавать специальные вопросы; | |||||
55 | Выполнение грамматических упражнений | 1 | CDMP3 | умение составлять план, тезисы устного, письменного сообщения в том числе на основе выписок из текста; — совершенствование навыка написания личного письма; | |||||
56 | Северная и Южная Америка положение на карте. Развитие навыков устной речи | 1 | CDMP3 | - умение выражать свою точку зрения, мнения по обсуждаемому вопросу, выражать согласие/несогласие с мнением партнера, высказывать одобрение/неодобрение | |||||
57 | Активизация ранее изученной лексики в устной речи. | 1 | CDMP3 | - рассуждение о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы;- сопоставление явлений культуры, контактируемых языков, пояснение различий в культурах, презентация результатов | |||||
58 | Контроль навыков устной речи. | 1 | CDMP3 | Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков | |||||
59 | Канада , Аляска и Флорида. Работа с картой. | 1 | CDMP3 | читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с понимать основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;- задавать специальные вопросы; | |||||
60 | Формирование навыков монологической и диалогической речи по теме. | 1 | CDMP3 | - рассуждение о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы;- сопоставление явлений культуры, контактируемых языков, пояснение различий в культурах, презентация результатов | |||||
Вселенная и человек. Природа: флора и фауна, Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт. | 9 | ||||||||
Климат, погода.. | 9 | ||||||||
61 | Введение лексики по теме: | 1 | CD MP3 | читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с понимать основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;- задавать специальные вопросы; | |||||
62 | Климат и погода России. Развитие навыков диалогической речи. | 1 | CDMP3 | - рассуждение о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы;- сопоставление явлений культуры, контактируемых языков, пояснение различий в культурах, презентация результатов | |||||
63 | Погода в Лондоне. Чтение текста с извлечением основной информации. | 1 | CDMP3 | читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с понимать основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;- задавать специальные вопросы; | |||||
64 | Климатические условия Америки. Работа по вопросам. | 1 | CDMP3 | - рассуждение о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы;- сопоставление явлений культуры, контактируемых языков, пояснение различий в культурах, презентация результатов | |||||
65 | Климат Санкт-Петербурга и Москве. | 1 | CDMP3 | - умение выражать свою точку зрения, мнения по обсуждаемому вопросу, выражать согласие/несогласие с мнением партнера, высказывать одобрение/неодобрение | |||||
66 | Выполнение комплексных упражнений в рабочей тетради | 1 | CDMP3 | умение составлять план, тезисы устного, письменного сообщения в том числе на основе выписок из текста; — совершенствование навыка написания личного письма; | |||||
67 | Введение грамматического материала | 1 | CDMP3 | Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков | |||||
68 | Обучение написания письма о погоде в России. | 1 | CDMP3 | умение составлять план, тезисы устного, письменного сообщения в том числе на основе выписок из текста; — совершенствование навыка написания личного письма; | |||||
69 | Составление рассказа о климате в России и Великобритании. | 1 | CDMP3 | - рассуждение о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы;- сопоставление явлений культуры, контактируемых языков, пояснение различий в культурах, презентация результатов | |||||
Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и характеристики характера. | 17 | ||||||||
Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. | 10 | ||||||||
70 | Введение лексики по теме. | 1 | CD MP3 | - умение выражать свою точку зрения, мнения по обсуждаемому вопросу, выражать согласие/несогласие с мнением партнера, высказывать одобрение/неодобрение | |||||
71 | Развитие навыков диалогической по теме | 1 | CD MP3 | -разыгрывать диалог (забавную историю) по ролям.-вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике).-читать текст диалогического характера (интервью) с пониманием основного содержания. | |||||
72 | Контроль навыков аудирования. | 1 | CD MP3 | - умение воспринимать на слух информацию | |||||
73 | Мои отношения с одноклассниками. Развитие навыков устной речи | 1 | CDMP3 | -разыгрывать диалог (забавную историю) по ролям.-вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике).-читать текст диалогического характера (интервью) с пониманием основного содержания. | |||||
74 | Развитие навыков чтения по теме | 1 | CD MP3 | - читать текст (рассказ), включающий некоторое количество незнакомых слов, с понимать основного содержания; находить в нем запрашиваемую информацию; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;- задавать специальные вопросы; | |||||
75 | Выполнение комплексных упражнений в рабочей тетради | 1 | CDMP3 | ||||||
76 | Лексико-грамматический тест. | 1 | CDMP3 | Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков | |||||
77 | Анализ к/р.Типичная английская семья. Развитие навыков устной речи | 1 | CDMP3 | высказываться / описывать идеального друга, аргументируя свое мнение-читать рассказ об английской семье, находить в нем запрашиваемую информацию.-разыгрывать диалог (забавную историю) по ролям.-вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике).-читать текст диалогического характера (интервью) с пониманием основного содержания.
| |||||
78 | Проект «Моя семья» | CD MP3 | |||||||
IV четверть | |||||||||
79 | Активизация изученной лексики в речи | 1 | CD MP3 | - сравнивать способы выражения действия в Present Simple, PastSimple и Future Simple- высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова /выражения- отвечать на вопросы по теме- находить сходства и различия на картинках , опираясь на прочитанный текст
| |||||
Внешность и характеристики характера. | 7 | ||||||||
80 | Активизация изученной лексики и фраз в устной речи | 1 | CDMP3Тематические карточки | составлять собственные диалоги со словами и фразами по теме с целью решенияпоставленной коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы | |||||
81 | Описание своего друга, одноклассника о его чертах характера | 1 | CD MP3 | высказывать предположение об чертах характера, -Вести диалог-расспрос, узнавая у одноклассников об их увлечениях. | |||||
82 | Ознакомление с новой лексикой по теме | 1 | CD MP3 | - разыграть микродиалог по заданной ситуации,- описывать действия, с употреблением новой лексики | |||||
83 | Внешность и характер членов семьи | 1 | CD MP3 | слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-описывать внешность и черты характера членов своей семьи и друзейописывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец | |||||
84 | Контроль навыков чтения. | 1 | CD MP3 | слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-шутку о сестре “Getonwellwithyousister”.-описывать персонажей прочитанного текста (внешность; характер) с опорой на картинку и образец.описывать внешность и черты характера членов своей семьи идрузей, опираясь на ключевые слова | |||||
85 | Формирование навыков устной речи «Рассказ о своей семье». | 1 | CD MP3 | Составить связное высказывание по теме | |||||
86 | Развитие навыков монологической речи | 1 | CD MP3 | делать подписи к фотографиям из семейного альбома с опорой на план.-описывать воображаемую идеальную семью | |||||
Досуг и увлечения. | 3 | ||||||||
87 | Развитие навыков письма | 1 | CDMP3 | составлять собственные письма с целью решения поставленной коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы | |||||
88 | Составление рассказа «Мои увлечения». | 1 | CD MP3 | - работать в сотрудничестве, в ходе выполнения составления рассказа- овладеть навыками сотрудничества | |||||
89 | Контроль навыков устной речи. | 1 | CD MP3 | - развитие умения делать краткие сообщения о фактах и событиях, пересказывать текст и выражать свое мнение к прочитанному;- умение рассуждать о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы; | |||||
Виды отдыха. | 3 | ||||||||
90 | Ознакомление с новой лексикой по теме : «Виды отдыха» | 1 | CD MP3 | - разыграть микродиалог по заданной ситуации,- описывать действия на фото друзей, | |||||
91 | Вечер / воскресное утро в кругу семьи | 1 | CD MP3 | - читать и восполнять целостность предложения, используя формы PresentContinuous;- рассказывать, что ты / члены твоей семьи делают в воскресный вечер и в данный момент;- читать, забавные истории диалогического характера, восстанавливая целостность диалогов;- рассказывать, задавать общие вопросы о том, что обычно происходит в воскресное утро и в данный момент. | |||||
92 | Мой любимый вид отдыха | 1 | CD MP3 | планировать, выполнять свои учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; | |||||
Путешествия. | 4 | ||||||||
93 | Сравнение правил вежливого поведения во время путешествия Англии и России | 1 | - читать информацию, содержащую незнакомые слова, догадываясь об их значении по контексту;- сравнивать особенности поведения в Англии и России в типичных ситуациях общения;- высказаться на заданную тему (поведение в театре, гостях и т.п.), соблюдая нормы речевого этикета с опорой на образец- высказаться на заданную тему (поведение в театре, гостях и т.п.), соблюдая нормы речевого этикета. | ||||||
94 | Ситуативная беседа при встрече с зарубежными сверстниками | 1 | Карточки с ситуациями | - отвечать на вопросы по теме- высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова- выражать свое мнение по заданному вопросу в краткой форме- составить монолог по теме | |||||
95 | Выполнение комплексных упражнений в тетради | 1 |
| CD MP3 | Контроль и самоконтроль знаний пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков | ||||
96 | Лексико-грамматический тест. | 1 | CD MP3 | - читать информацию, содержащую незнакомые слова, догадываясь об их значении по контексту;- сравнивать особенности путешествий в Англии и России в типичных ситуациях общения;- высказаться на заданную тему (поведение в театре, гостях и т.п.), соблюдая нормы речевого этикета с опорой на образец) | |||||
| |||||||||
Каникулы и их проведение в различное время года | 6 | ||||||||
97 | Каникулы в Англии. Ситуативная беседа | CDMP3 | совершенствовать умения ведения диалога/полилога этикетного характера в стандартных ситуациях общения, использую речевые клише;- умение использовать и комбинировать известные типы диалогов; | ||||||
98 | Каникулы в России. Развитие навыков устной речи. | CDMP3 | совершенствовать умения ведения диалога/полилога этикетного характера в стандартных ситуациях общения, использую речевые клише;- умение использовать и комбинировать известные типы диалогов; | ||||||
99 | Контроль навыков аудирования. | CDMP3 | - развитие навыка составлять план текста; — умение составлять план, тезисы устного, письменного сообщения в том числе на основе выписок из текста; — совершенствование навыка написания личного письма; -овладеть первичными умениями написания эссе; | ||||||
100 | Обучение написанию письма личного характера другу в Лондон. | CDMP3 | - развитие навыка составлять план текста; — умение составлять план, тезисы устного, письменного сообщения в том числе на основе выписок из текста; — совершенствование навыка написания личного письма; -овладеть первичными умениями написания эссе; | ||||||
101 | Подготовка к проекту | CDMP3 | развитие умения делать краткие сообщения о фактах и событиях, пересказывать текст и выражать свое мнение к прочитанному;- умение рассуждать о фактах, событиях, с привидением примеров, аргументов, делая выводы;- совершенствование навыка сопоставления явлений | ||||||
102 | Проект «Летние каникулы» | CDMP3 | работать в сотрудничестве, в ходе выполнения проекта- овладеть навыками сотрудничества | ||||||
Итого | 102 часа | 16 к/р, | |||||||
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________/_____________________/
«______» ______________ 20____ г.
СОГЛАСОВАНО
на заседании МО
протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.
Руководитель МО
_____________ /__________________/
подпись расшифровка подписи
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/232995-ktp-6-klass-rainbow-english-2016
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.