Рабочая программа по развитию речи для обучающихся 5 9 классов (Vвид)

№ п/п

Разделы программы

Кол-во часов

1

Речь. Типы речи. Стили речи.

27

2

Текст и особенности его построения.

20

3

Обучение написанию и анализу изложений (Подробных, сжатых, с элементами сочинения).

11

4

Обучение написанию и анализу сочинений различных типов.

7

5

Повторение в конце года.

3

Итого

68

№ п/п

Разделы программы

Кол-во часов

1

Речь. Типы речи. Стили речи.

25

2

Текст и особенности его построения.

20

3

Обучение написанию и анализу изложений (Подробных, сжатых, с элементами сочинения).

11

4

Обучение написанию и анализу сочинений различных типов.

9

5

Повторение в конце года.

3

Итого

68

№ п/п

Разделы программы

Кол-во часов

1

Текст (повторение).

2

2

Речь. Типы речи.

40

3

Речь. Стили речи.

11

4

Обучение написанию и анализу сочинений различных типов.

9

5

Повторение в конце года.

3

Итого

68

№ п/п

Разделы программы

Кол-во часов

1

Речь устная и письменная.

16

2

Текст.

7

3

Основные способы и средства связи предложений в тексте.

29

4

Композиционные формы сочинений.

14

5

Повторение в конце года.

2

Итого

68

№ п/п

Разделы программы

Кол-во часов

1

Речь устная и письменная.

1

2

Композиционные формы сочинений.

19

3

Стили речи. Обобщение и углубление изученного.

12

4

Повторение в конце года.

2

Итого

34

№ п/п

Тема урока

Количество

часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовленности обучающихся

Дата

I четверть (16 часов) Речь. Типы речи. Стили речи.

1

Для чего нужна людям речь?

1ч

Речевое общение как форма взаимодействия людей

Понимать речь как основной элемент культуры общения

2

Формы речи

1ч

Устная и письменная речь

Знать, чем отличается устная речь от письменной

3-4

Диалог. Правила построения диалога

2ч

Развитие умения диалогической речи

Уметь составлять диалог

5-6

Монолог.

2ч

Развитие умения монологической речи

Уметь составлять монолог

7-8

Стили речи. Их отличие

2ч

Функциональные разновидности языка

Уметь опознавать стиль речи

9-10

Разговорный стиль. Употребление разговорного стиля

2ч

Отличительные особенности разговорного стиля

Знать признаки разговорного стиля

11-12

Книжные стили. Их особенности

2ч

Отличительные особенности книжного стиля

Знать признаки книжного стиля

13-14

Научный стиль.

2ч

Отличительные особенности научного стиля

Знать признаки научного стиля

15-16

Художественный стиль.

2ч

Отличительные особенности художественного стиля

Знать признаки художественного стиля

II четверть (16 часов)

17-18

Типы речи. Отличительные особенности типов речи

2ч

Структурное построения типов речи

Уметь различать типы речи

19-20

Повествование

2ч

Структура повествования, интонация

Уметь повествовать произошедшие события

21-22

Описание

2ч

Структура описания

Уметь описывать события

23-24

Рассуждение

2ч

Структура рассуждения: тезис, доказательство, вывод

Уметь приводить аргументы и факты в качестве доказательства

25

Словари. Толковый словарь

1ч

Использование словаря для определения лексического значения слов

Знать структурное построение словаря. Уметь пользоваться словарем

26-27

Синонимы и антонимы

2ч

Смысловые и стилистические различия синонимов. Наблюдение за использованием антонимов

Уметь подбирать синонимы и антонимы

Текст и особенности его построения.

28

Понятие текста. Признаки текста.

1ч

Отличительные признаки текста

Понимать содержание текста

29-30

Тема текста.

2ч

Широкая и узкая тема

Уметь соотносить тему и содержание текста

31-32

Основная мысль текста.

2ч

Смысловая цельность текста

Уметь выделять основную мысль текста

III четверть (20 часов)

33

Идея.

1ч

Основная идея

Уметь определять идею текста

34

Тема. Отражение темы в заголовке.

1ч

Конкретизация темы. Озаглавливание

Уметь озаглавливать текст

35-36

Простой план.

2ч

План, опорные слова

Уметь составлять простой план

37-38

Сложный план.

2ч

План, опорные слова

Уметь составлять сложный план

39-40

Связь предложений в тексте

2ч

Цепная и параллельная связь

Уметь определить связь предложений в тексте

41-42

Обращение как средство связи предложений в тексте

2ч

Обращение, выраженное словом или сочетанием слов

Знать, что такое обращение

43

Текст и фрагменты текста

1ч

Текст как речевое произведение

Уметь отличать текст от предложения

44

Лексические средства связи предложений в тексте

1ч

Лексический повтор

Уметь выделять текстовые синонимы

45-46

Киносценарий.

2ч

Структура киносценария

Уметь отличать киносценарий от других текстов

47

Конкурс выразительного чтения киносценариев

1ч

Конкурс выразительного чтения

Уметь выразительно передавать содержание киносценария

Обучение написанию и анализу изложений (подробных, сжатых, с элементами сочинения).

48-49

Изложение. Типы изложений, их особенности

2ч

Понятие об изложении как письменном пересказе

Знать признаки, особенности изложений

50-52

Подробное изложение текста «Медвежата» (подготовка, написание, анализ ошибок)

3ч

Понятие о подробном изложении.

Письменное изложение текста

Знать признаки подробного изложения. Уметь излагать мысли, работать с текстом.

IV четверть (16 часов)

53-55

Сжатое изложение текста «Медвежата» (подготовка, написание, анализ ошибок)

3ч

Понятие о сжатом изложении. Письменное изложение текста

Знать признаки сжатого изложения. Уметь излагать мысли, работать с текстом

56-58

Изложение текста «Медвежата» с элементами сочинения (подготовка, написание, анализ ошибок)

3ч

Понятие об изложении с элементами сочинения. Письменное изложение текста

Знать признаки изложения с элементами сочинения. Уметь излагать мысли, работать с текстом

Обучение написанию и анализу сочинений различных типов.

59-60

Сочинение. Типы сочинений. Их отличие

2ч

План, опорные слова

Знать типы сочинений

61-62

Понятия: репродукция, колорит, композиция.

2ч

Средства раскрытия замысла. Композиционная цельность сочинения

Знать основные понятия раздела

63-65

Сочинение по серии картинок «Автомобиль кота Леопольда» (подготовка, написание, анализ работы)

3ч

Написание сочинения

Уметь писать сочинение по серии картинок

Повторение в конце года

66-68

Типы речи. Описание. Повествование. Рассуждение.

3ч

Закрепление знаний

Знать основные понятия раздела

№ п/п

Тема урока

Количество

часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовленности обучающихся

Дата

I четверть (16 часов) Речь. Типы речи. Стили речи.

1

Многообразие речи. Современные морфологические новации.

1ч

Необходимость бережного отношения к речи как национальной ценности

Понимать, что речь – явление развивающееся

2-3

Словари, их виды, многообразие

2ч

Виды словарей. Структура словарной статьи

Уметь работать со словарями

4

Официально – деловой стиль

1ч

Отличительные особенности официально – делового стиля

Уметь отличить официально – деловой стиль от других стилей

5-6

Справка

2ч

Структурное построение справки

Уметь составлять справку по образцу

7-8

Объявление

2ч

Структурное построение объявления

Уметь составлять объявление по образцу

9

Разновидности типов речи

1ч

Функциональные разновидности типов речи (описание, повествование, рассуждение)

Знать особенности типов речи, уметь их отличать

10-12

Рассказ. Композиция рассказа

3ч

Построение рассказа: завязка, кульминация, развязка

Уметь выделять в рассказе структурные части

13-14

Метафора

2ч

Выражение смысловой связи в тексте цепочкой метафор

Уметь выявлять цепочку метафор в тексте

15-16

Олицетворение

2ч

Место употребления олицетворения

Уметь находить олицетворение в тексте

II четверть (16 часов)

17-19

Тип речи описание.

3ч

Композиция описания

Уметь составлять описание предметов, явлений, событий

20-21

Этикетный монолог

2ч

Структурное построение монолога

Уметь составлять монолог

22-23

Этикетный диалог

2ч

Оформление диалога

Уметь составлять диалог

24-25

Конкурс инсценированного диалога

2ч

Конкурс выразительного чтения

Уметь выразительно передавать содержание диалога

Текст и особенности его построения.

26-32

Текст, его признаки. Единство стиля текста. Широкая и узкая тема текста

7ч

Текст, тема, основная мысль, заголовок. Строение текста

Уметь доказывать признаки текста, строить текст любого типа

III четверть (20 часов)

33-35

Что такое эпиграф

3ч

Правила оформления эпиграфа

Уметь подбирать эпиграфы к тексту из предложенных вариантов

36-37

Эпитеты

2ч

Отличительная особенность эпитетов

Уметь распознавать эпитеты в тексте

38-39

Сравнение. Цепочка сравнений

2ч

Выражение смысловой связи в тексте цепочкой сравнений

Уметь выявлять цепочку сравнений в тексте

40-41

Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот

2ч

Замена слова описательным оборотом

Уметь употреблять описательный оборот

42-43

Морфологические средства связи предложений в тексте.

2ч

Сцепляющие слова (местоимения 3-его лица)

Уметь выявлять морфологические средства связи предложений в тексте.

44-45

Буриме как вид связанного осмысленного текста

2ч

Рифма

Уметь составлять буриме

Обучение написанию и анализу изложений (Подробных, сжатых, с элементами сочинения).

46-47

Выборочное изложение – описание внешности и действий человека

2ч

Понятие о сжатом изложении. Письменное изложение текста

Знать признаки сжатого изложения. Уметь излагать мысли, работать с текстом

48-50

Выборочное изложение по повести «Дубровский» (подготовка, написание,)

3ч

Понятие об изложении с элементами сочинения. Письменное изложение текста

Знать признаки изложения с элементами сочинения. Уметь излагать мысли, работать с текстом

51-52

Обучение анализу изложений

2ч

Комплексный анализ изложения

Уметь производить анализ и самоанализ изложений

IV четверть (16 часов)

53

Изложение с изменением лица рассказчика

1ч

Понятие об изложении с изменением лица

Знать признаки изложения с изменением лица

54-56

Изложение с изменением лица рассказчика по повести «Дубровский» (подготовка, написание, анализ ошибок)

3ч

Письменное изложение текста

Уметь производить анализ и самоанализ изложения

Обучение написанию и анализу сочинений различных типов.

57-58

Сочинение. Типы сочинений. Их отличие. Как составлять план сочинения

2ч

План, опорные слова

Знать типы сочинений

59-60

Работа с памятками «Как работать над черновиком сочинения», «Как работать над сочинением»

2ч

Поэтапная работа по памяткам

Уметь работать с памятками

61-62

Устное сочинение - описание помещения. Публичное прочтение сочинения. Коллективный анализ

2ч

Структура сочинения - описания

Уметь публично выступать

63-65

Работа с памяткой «Как работать над рассказом по картине». Подготовка, написание, анализ сочинения по картине К. Ф. Юона «Купола и ласточки»

3ч

Написание сочинения

Уметь писать сочинение по картине

Повторение в конце года.

66-68

Типы и стили речи.

3ч

Закрепление знаний

Знать основные понятия раздела

№ п/п

Тема урока

Количество

часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовленности обучающихся

Дата

I четверть (16 часов) Текст (повторение).

1

Текст, его признаки.

1ч

Структурное построение текста

Уметь определять признаки текста

2

Заглавие. Нулевое заглавие текста

1ч

Признак текста – заглавие или возможность его

Уметь озаглавливать текст

Речь. Типы речи.

3-4

Описание общего вида местности. Композиция описания.

2ч

Структурное построение описания местности

Уметь строить описание общего вида местности

5-6

Сочинение – описание "Любимый уголок природы". Анализ сочинения

2ч

Структура сочинения - описания

Знать типы сочинений

7

Описание пейзажа по картине и по прочитанному сюжету

План описания пейзажа

Уметь составлять описание картины

8-9

Описание действий, композиционные части описания

2ч

Схема композиции описания

Уметь строить описание по структурной схеме

10

Композиция полного рассуждения

1ч

Схема композиции рассуждения: тезис, доказательства, вывод

Уметь составлять рассуждение по типовой схеме

11

Средства связи частей рассуждения

1ч

Языковые, смысловые и интонационные средства связи частей рассуждения

Знать языковые средства связи частей рассуждения

12-13

Повествование. Рассказ на основе услышанного. Композиция построения данного рассказа

2ч

Структурное построение рассказа данного типа

Уметь составлять рассказ на основе услышанного по схеме

14-15

Изложение отрывка повести С.Т.Аксакова "Детские годы Багрова – внука". Анализ изложения

2ч

Письменное изложение текста

Уметь излагать мысли, работать с текстом

16

Работа с памяткой «Как готовиться к устному высказыванию»

1ч

Поэтапная работа по памятке

Уметь работать с памяткой

II четверть (16 часов)

17

Киносценарий в разных формах

1ч

Составные части киносценария

Уметь создавать киносценарии в разных формах

18-19

Написание киносценария в форме пьесы на основе рассказа И.С.Соколова – Микитова. Анализ работы

2ч

Письменное сочинение текста киносценария на основе памятки "Как готовиться к пересказу, близкому к тексту"

Уметь работать с памяткой

20-21

Конкурс – инсценировка постановок на тему "Случай из школьной жизни"

2ч

Конкурс написанных сценариев

Уметь представить сценарий

22-23

Отзыв о книге

2ч

Построение отзыва: тезис, доказательство, вывод, рекомендации.

Уметь написать отзыв о книге по плану

24-25

Особенности языка книги

2ч

Двуплановость языка, специальные термины, эпитеты, сравнения

Уметь отразить в отзыве о книге особенности ее языка

26-27

План отзыва

2ч

Различие планов на художественную и научно-популярную книгу

Уметь составлять план отзыва

28

Предлоги сравнения

1ч

Предлоги наподобие, подобно

Уметь конструировать предложения с предлогами сравнения

29

Олицетворение

1ч

Место употребления олицетворения

Уметь находить олицетворение в тексте

30

Характеристика литературного героя

1ч

Выявление особенностей в характере, внешности и речи героя

Уметь собирать факты, цитаты, отдельные обороты для составления характеристики

31-32

Полная характеристика героя Деда Мороза

2ч

Выявление особенностей в характере, внешности и речи героя

Уметь работать с печатным материалом для сбора информации о герое

III четверть (20 часов)

33-34

Частичная характеристика героя.

2ч

Сравнительные особенности полной и частичной характеристик

Уметь составить частичную характеристику

35

Работа с памяткой «Как готовиться к выборочному изложению текста»

1ч

Поэтапная работа по памятке

Уметь работать с памяткой

36-37

Выборочное изложение на тему "Бабушка на пожаре" по повести М.Горького "Детство". Анализ изложения

2ч

Понятие о выборочном изложении. Письменное изложение текста

Знать признаки выборочного изложения. Уметь излагать мысли, работать с текстом

38

Стишки-потешки "лимерики"

1ч

Правила составления стихов лимериков, рифма

Уметь подбирать рифму для лимериков

39

Конкурс лимериков

1ч

Написание стихов-шуток

Уметь публично выступать

40-42

Сочинение на основе услышанного произведения классической музыки "Слушая…" (подготовка, написание, анализ)

3ч

План, опорные слова

Уметь писать сочинение на основе услышанного произведения классической музыки

Речь. Стили речи.

43-44

Стили речи. Их характеристики и отличительные особенности (повторение)

2ч

Стили речи: разговорный, научный, книжный

Знать стили речи. Уметь отличать стили друг от друга

45

Виды книжного стиля, их сфера применения

1ч

Официально-деловой, публицистический, художественный

Уметь определять принадлежность текста к тому или иному стилю

Обучение написанию и анализу изложений (Подробных, сжатых, с элементами сочинения).

46-49

Сочинение – описание "Характеристика литературного героя"

4ч

Понятие о сочинении - описании.

Знать признаки сочинения - описания. Уметь излагать мысли, работать с текстом

50-52

Обучение анализу сочинения

3ч

Комплексный анализ сочинения

Уметь производить анализ и самоанализ сочинения

IV четверть (16 часов)

53

Изложение с элементами сочинения

1ч

Понятие об изложении с элементами сочинения

Знать признаки изложения с элементами сочинения

54-56

Изложение с элементами сочинения по повести «Дубровский» (подготовка, написание, анализ ошибок)

3ч

Письменное изложение текста

Уметь производить анализ и самоанализ изложения

Обучение написанию и анализу сочинений различных типов.

57-58

Публицистический стиль

2ч

Средства языка публицистического стиля

Знать особенности публицистического стиля

59-60

Интервью – жанр публицистики

2ч

Структура сочинения - интервью

Уметь задавать вопросы по теме

61-62

Работа с памятками «Как работать над сочинением в жанре интервью»

2ч

Поэтапная работа по памятке

Уметь работать с памятками

63-65

Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста. Союз

3ч

Сравнительные союзы как, будто, словно и др.

Уметь выражать сравнение при помощи союзов

Повторение в конце года.

66-68

Стили речи.

3ч

Закрепление знаний

Знать основные понятия раздела

№ п/п

Тема урока

Количество

часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовленности обучающихся

Дата

I четверть (16 часов)

Речь устная и письменная

.

1

Уметь говорить и слушать.

1ч

Структурное построение текста

Уметь определять и формулировать основную мысль текста

2-3

Параллелизм предложений

2ч

Парные однородные члены предложения

Уметь использовать парные однородные члены предложения как средство выразительности речи

4

Пишут всегда для кого-то

1ч

Структурное построение авторского текста

Уметь анализировать текст

5-6

Сочинение на тему "Мои размышления по поводу статьи Д.С.Лихачева «Человек должен быть интеллигентен". Анализ сочинения

2ч

Структура сочинения - рассуждения

Знать типы сочинений

7

Что значит талантливый читатель?

1ч

Ступени понимания текста

Уметь анализировать текст в соответствии с вопросами ступеней

8

Бессоюзие и многосоюзие

1ч

Структура связи предложений в тексте с помощью союзов

Уметь употреблять в речи предложения с союзами и без них

9-10

Словесное рисование

2ч

Описание устное и письменное

Уметь устно описывать иллюстрацию к прочитанному тексту

11

Сочинение – описание героев рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»

1ч

Структура сочинения - описания

Знать типы сочинений

12-14

Определение понятий

3ч

Родовые и видовые понятия.

Схема построения определения.

Антитеза

Уметь составлять определения в различном стиле

15-16

Сравнение

2ч

Языковые и лексические средства сравнения

Уметь подбирать сравнения

II четверть (16 часов)

Текст

17-19

Микротема. Микротекст

3ч

Признаки текста. Отличие микротемы от микротекста. Использование вопроса и ответа как выразительного средства

Знать признаки микротемы и микротекста.

Уметь использовать эти признаки при составлении текста

20-21

Изложение отрывка из повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

2ч

Письменное изложение текста на основе памятки "Как готовиться к пересказу, близкому к тексту"

Уметь работать с памяткой

22-23

Сочинение по картине И.И.Левитана «Золотая осень»

2ч

Выявление микротем, последовательности , связей

Уметь писать сочинение на основе репродукции картины

Основные способы и средства связи предложений в тексте

24-25

Цепная и параллельная связь предложений в тексте

2ч

Лексические и морфологические средства связи предложений

Уметь использовать данные средства связи для сцепления предложений в тексте

26-27

Синтаксические средства сравнения. Сказуемое с оттенком сравнения

2ч

Анафора, эпифора

Уметь составлять текст, используя параллельную связь предложений, усиленную анафорой или эпифорой

28-29

Синтаксические средства сравнения. Сравнительный оборот.

2ч

Предлоги сравнительного оборота

Уметь составлять текст, используя параллельную связь предложений, усиленную сравнительным оборотом

30

Синтаксические средства сравнения. Приложение

1ч

Правила построения сравнения при помощи сравнения

Уметь конструировать предложения с приложением

31-32

Написание изложения по книге В.Рождественского «Читая Пушкина»

2ч

Письменное изложение текста

Уметь излагать текст, используя синтаксические средства сравнения

III четверть (20 часов)

33-34

Заглавие как средство связи предложений в тексте

2ч

Композиционный стык

Уметь по началу составлять текст с использование для усилении в середине повторение слов

35-38

Порядок предложений в тексте. Порядок слов в предложении

4ч

Инверсия разных членов предложения. Риторический вопрос

Уметь использовать члены предложения в особом порядке для усиления выразительности текста

39

Именительный темы

1ч

Структура развития именительного темы

Уметь использовать сцепляющие слова для продолжения именительного темы

40

Обращение как средство связи предложений в тексте

2ч

Роль первого предложения. Анафористическое обращение

Уметь находить в тексте фрагмент с обращением

41-42

Сочинение по картине И.И.Шишкина «Рожь»

2ч

Поэтапная работа по памятке: основная мысль, микротемы, последовательность

Уметь составлять текст, используя обращение

43-48

Синтаксические средства сравнения. Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными

6ч

Понятие о сложноподчинительных предложениях.

Уметь составлять сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными

49-50

Сочинение небольшого текстас обращением, выраженным названием предмета

2ч

План, опорные слова

Уметь писать сочинение на с обращением

51-52

Работа с памятками «Как работать над рассказом», «Как работать над рассказом по картине

1ч

Написание мини - сочинения

Уметь писать сочинение по картине

IV четверть (16 часов)

Композиционные формы сочинений

53-54

Киносценарий

2ч

Компоненты киносценария: кинонаезд, план изображения, режиссерский сценарий, внутренний монолог, закадровый голос

Знать правила написания киносценария

55-56

Написание киносценария на основе 5 главы повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

2ч

Написание киносценария

Уметь писать киносценарий

57

Публичное представление киносценария

1ч

Чтение киносценария

Уметь публично выступать

58

Рецензия

1ч

Виды рецензий

Уметь написать рецензию на киносценарий

59

Синтаксические средства выразительной речи. Парцелляция

1ч

Парцелляты. Правила оформления на письме

Уметь находить парцелляты в предложении, указывать среди них главные и второстепенные

60-61

Рассуждение на литературную тему

2ч

Особенности рассуждения

Уметь рассуждать по теме прочитанного

62-63

Разновидность рассуждения - сравнение

2ч

Последовательное и параллельное сравнение

Уметь сравнивать объект, выявлять цепочку сравнений в тексте

64

Психологический портрет

1ч

Правила составления психологического портрета

Знать структуру составления психологического портрета, развернутого и краткого

65-66

Сочинение – описание по картине «Дети»

2ч

Написание сочинения

Уметь выявить на картине и составить психологический портрет детей

Повторение в конце года.

67-68

Стили речи.

2ч

Закрепление знаний

Знать основные понятия раздела

№ п/п

Тема урока

Количество

часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовленности обучающихся

Дата

I четверть (8 часов)

Речь устная и письменная (1ч)

.

1

Виды и стили речи.

1ч

Структурное построение текста

Уметь определять и формулировать основную мысль текста

Композиционные формы сочинений (19ч)

2-3

Описание по воображению

2ч

Структурное построение текста

Уметь использовать парные однородные члены предложения как средство выразительности речи

4

Описание по памяти

1ч

Структурное построение текста

Уметь анализировать текст

5-6

Сочинение по памяти картины художника. Анализ сочинения

2ч

Структура сочинения - описания

Знать типы сочинений

7

Выразительное средство речи - умолчание

1ч

Обозначение умолчания многоточием

Уметь употреблять многоточие

8

Описание по картине. Психологический портрет

1ч

Правила составления психологического портрета

Знать структуру составления психологического портрета, развернутого и краткого

II четверть (8 часов)

9-10

Сочинение по картине Неменского Б. М.”Стихи”. Анализ сочинения

2ч

Структура сочинения – описания психологического портрета

Знать типы сочинений

11

Рассказ

1ч

Структура рассказа

Знать особенности составления рассказа

12-13

Сочинение по пословице. Анализ сочинения

2ч

Схема построения рассказа.

Уметь составлять рассказ по пословице

14-15

Воспоминание о книге

2ч

Синтаксические средства сравнения

Уметь составлять рассказ с бессоюзными сложными предложениями

16

Рецензия на книгу.

1ч

Виды градации

Уметь использовать градацию при составлении рецензии

III четверть (10 часов)

17

Написание рецензии на книгу

1ч

Структурные компоненты рецензии

Уметь написать рецензию на прочитанную книгу

18-19

Аннотация

2ч

Обязательные и факультативные компоненты аннотации

Уметь различать компоненты аннотации

20

Портретный очерк

1ч

Герои портретного очерка

Уметь написать сочинение –портретный очерк, используя интервью

Стили речи. Обобщение и углубление изученного (12ч)

21

Понятие «стиль».

1ч

Нейтральные и общеупотребительные средства каждого стиля

Уметь определять стиль текста

22-23

Разговорный стиль речи

2ч

Средства связи разговорного стиля

Уметь писать письмо

24-26

Научный стиль речи

3ч

Стилистические синонимы

Уметь составлять конспект

IV четверть (8 часов)

27-28

Официально деловой стиль речи

2ч

Структура автобиографии

Уметь составлять автобиографию

29-30

Публицистический стиль речи

2ч

Жанры публицистики

Уметь различать публицистические жанры

31-32

Художественный стиль речи

2ч

Сравнение и метафора в тексте

Уметь пользоваться памяткой «Как готовиться к лингвистическому разбору текста»

Повторение в конце года(2ч)

33-34

Композиционные формы сочинения. Стили речи.

2ч

Закрепление знаний

Знать основные понятия раздела