- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа на токарном станке по дереву «Конспект урока по столярному делу в 7 классе»
760
0
МОКУ «Падунская школа-интернат»
Тема: «Работа на токарном станке по дереву»
урок по столярному делу в 7 классе
Подготовил:
Мишуков Андрей Александрович,
учитель столярного дела
Падунская, 2016 г.
План-конспект урока
Класс 7
Дата 14.12.16.
Тема: Работа на токарном станке по дереву.
Цель урока: Систематизировать знания обучающихся, и их практическое применение при точении на токарном станке.
Задачи урока:
Ознакомить с видами токарных резцов; сформировать понятия об обработке древесины на токарном станке. -
Усвоить новые термины; обобщить ранее полученные знания;
Сформировать практические умения по использованию токарных резцов. Развитие мыслительной деятельности, коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений)
Воспитание добросовестности, ответственности, умение работать в коллективе.
Тип урока: Комбинированный.
Оборудование и УНП:
1. Токарный станок по дереву.
2.Токарные резцы (рейер-полукруглая, майсель-плоская стамеска)
3.Штангенциркуль, линейка, угольник, карандаш.
4. Заготовки.
2. Рубанки.
3.Оформление доски (схематично выполняется вариант
оформления доски).
Ход урока
№№ | Структура урока | Время, | Деятельность | |
учителя | учащихся | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | Организационный момент. | 2-3 мин | Готовность к уроку. |
|
2 | Проверка усвоения обучающимися знаний материала прошлого занятия. | 5-7 мин | Опрос: из каких частей состоит станок? | Ответы обучающихся |
3 | Актуализация и мотивация знаний. | 1-2 мин | Мы изучили станок, а что на нём можно изготовить? Показ изделий. | Ответы обучающихся |
4 | Постановка целей и задач урока. | 1-2 мин | Объяснение цели и задач урока |
|
5 | Формирование знаний обучающихся 5.1 Рейер полукруглая стамеска. 5.2 Майсель плоская стамеска. 5.3 Штангенциркуль 5.4 Кронциркуль. 5.5. Проверка усвоения знаний. | 15-20 мин 3-5 мин | Объяснения, показ и демонстрация инструмента. Физминутка Опрос по теме |
Ответы обучающихся. |
6 | Подведение итогов занятия. 6.1. Анализ работы учащихся на занятии. 6.2. Оценка. |
2-3 мин |
Анализ и поощрения. Выставление оценок |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233003-rabota-na-tokarnom-stanke-po-derevu-konspekt-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.