Духовно-нравственное возрождение личности в современной школе

Доклад

«Духовно-нравственное возрождение личности учащихся

в современнойшколе»

Подготовила :

учитель начальных классов

Яковлева С.И.

2016

«Духовно-нравственное возрождение личности

всовременнойшколе»

Проблемы современного образования и воспитания подрастающего поколения настолько глобальны, что практически любой аспект учебно-воспитательного процесса является актуальным. Но среди этого многообразия проблем вопрос о духовно-нравственном воспитании, по моему мнению, стоит на первом месте.

Последствия кризисных явлений 90-х годов не позволяют коренным образом изменить ситуацию в области воспитания. Мы это видим на примере современных молодых людей. Их становление пришлось на годы реформ. В этот период дети были практически предоставлены сами себе, так как родители занимались поиском дополнительного заработка. В погоне за материальным благополучием, семья перестала обеспечивать полноценное воспитание детей. Многие люди не сумели приспособиться к новым условиям. Это основная причина дезорганизации жизни большинства семей, разрушения сложившихся духовно-нравственных ценностей. Все это наложило отпечаток на воспитание подрастающего поколения. Алкоголизм, наркомания, распад семьи, демографический кризис – характерные признаки современного общества. Кризисные явления привели к тому, что у детей появился дефицит доброты. В.А. Сухомлинский писал: « В детские годы закладывается человеческий корень». А человеческий корень – это готовность уже с детства помогать и сочувствовать людям. В силу духовной и психологической пустоты семейных отношений современные школьники тяготятся пребыванием в родительском доме, заменяя семью “тусовкой” в компании сверстников. Всё это приводит к вступлению в жизнь нравственно и духовно неполноценных молодых людей. Для России с её многовековой культурой это противоестественно и гибельно.

Возникает вопрос: Что нужно сделать для духовного возрождения, духовно-нравственного обогащения личности?

В последние десятилетия в образовательной политике нашего государства этот вопрос занимает заметное место. Без укрепления духовных начал нашей жизни, её нравственных основ невозможно развитие России. Для того чтобы российское общество выжило и сохранило свою уникальную культуру, должна существовать передача тех духовных ценностных ориентиров, на которых она держалась на протяжении сотен лет.

Принципиально важно в системе воспитания утвердить идеалы нравственной чистоты, милосердия, сострадания, отзывчивости, совестливости, уважение к людям. Современный педагог должен не только качественно обучать, но и целенаправленно воспитывать будущих граждан и патриотов России, а также своим личным примером, нравственной позицией и социальным авторитетом должен утвердить духовные идеалы. Со стороны педагога должна быть искренняя любовь к детям, любовь к учительскому труду и особенно духовная радость, которую испытывает педагог в своей деятельности. Основой в воспитании должны быть национальные духовно-нравственные традиции народа.

Выдающийся педагог К.Д. Ушинский писал: «Дух школы, её направление, её цель должны быть обдуманы и созданы нами самими, сообразно истории нашего народа, степени его развития, его характеру, его религии. Постигая отечественную культуру, связанную непосредственно с духовным опытом, школьник придет к осмыслению того, в какой стране он живет, какие ценности отстаивали его предки». Поэтому в духовно-нравственном воспитании первостепенное значение имеет духовная атмосфера школы, а не обилие правил и требований.

В связи с этим, вопрос духовно-нравственного образования и воспитания растущего поколения как никогда актуален, так как он выполняет задачу вырастить молодое поколение добрым, честным и трудолюбивым. Но только объединение усилий семьи, школы и других социальных институтов может решить поставленный вопрос воспитания. Мы должны понимать, что только совместными усилиями родителей и педагогов можно создать благоприятную духовно-нравственную атмосферу, основанную на приоритете православных ценностей. Ребенку нужно показать красоту, чистоту и высоту Православия. И каждый урок, каждая беседа должны иметь главную цель - возвышение и становление души ученика. Только терпение и любовь к детям может привести к определенным результатам.

Знаменитый историк В.О. Ключевский писал: «Ребенок должен был воспитываться не столько уроками, которые он слушал, сколько той нравственною атмосферой, которой он дышал. Это было не пятичасовое, а ежеминутное действие, посредством которого дитя впитывало в себя сведения, взгляды, чувства, привычки». Постижение духовно-нравственной культуры невозможно без светящейся души педагога, без его веры. Знания о правилах поведения, о культуре ребенку дать не трудно, важно начать вместе с ним его духовный путь. Бездуховный педагог, владеющий самыми современными методиками, не сможет раскрыть духовно-нравственные начала у своих воспитанников.

Мне посчастливилось заниматься педагогической деятельностью на Тамбовской земле, где все усилия и действия государственной власти направлены на развития образования и с успехом претворяются в жизнь. Здесь ведется целенаправленная работа по созданию открытой системы духовно-нравственного воспитания и просвещения детей, организована работа Межрегионального Центра возрождения духовно-нравственного наследия «Преображение», проводятся областные родительские собрания по данной тематике. Тамбовская область вошла в число 18 субъектов Российской Федерации, где в общеобразовательных учреждениях апробирован комплексный учебный курс «Основы православной культуры и светской этики», который призван объяснить, в чем ценность прошлого, почему в современном мире знают нашу культуру и почему вера называется православной.

Нравственное и духовное воспитание стоит в ряду приоритетных направлений деятельности филиала МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» в с.Новокленское. Стали традиционными встречи с настоятелем храма Иоанна Богослова отцом Сергием, который проводит беседы с учащимися и родителями по вопросам духовного воспитания. У каждого ребёнка есть желание жить в дружной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых. Для этого в школе разработана программа воспитания «Семья». В рамках этой программы проводятся тематические родительские собрания, консультации для родителей, индивидуальные беседы, совместные КТД. Все это направлено на сплочение коллектива учащихся, родителей и педагогов. Успешно функционирует клуб «Счастливая семья». Члены клуба совместно с педагогами школы организуют экскурсии по родному краю. Дети знакомятся с памятниками древней истории и архитектуры, православными святынями, местами, связанными с известными личностями отечественной политики и мировой культуры. Педагоги дополнительного образования вместе с учащимися работают над проектами патриотической и экологической тематики и занимают призовые места на областном уровне. Сегодня жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в молодом человеке граждански активные, социально значимые качества. Многое из окружающей действительности мы изменить не можем, но в силах так воспитать своих учеников, чтобы они были готовы противостоять жизненным проблемам, выбрать для себя истинные жизненные ценности. Все успехи и трудности, которые они переживают, становятся актом их самосознания. Если они справятся с проблемами – хорошо. Если нет – детям надо помочь. Тут и вступает в силу педагогическая поддержка. А какой будет эта поддержка, зависит от личности педагога.

И кто, как не педагог, должен ежедневно нести подрастающему поколению свет и тепло своей души? Кто, как не он, должен побуждать учеников творить добро? Инициативных, добросовестных, творчески работающих педагогов, которые несут душевное тепло, у нас много. Они знают, как воспитать детей настоящими патриотами и ответственными семьянинами.

В заключении хочу привести высказывание Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла: «Оценивая настоящее через опыт прошлого, мы устремляемся в будущее при ясном понимании того, что будущее каждого человека – это не только его земное бытие, но и жизнь вечная. Если же говорить о земном будущем Церкви и Отечества, то оно зависит от тех, кто придет на смену нынешнему поколению. Дай Бог, чтобы трудности, переживаемые сегодня и во многом порожденные грехом, могли стать, как это не раз бывало, поводом для покаяния и началом подлинного духовного, культурного и экономического возрождения».

Выход из этой кризисной ситуации один: содействовать укреплению семьи посредством восстановления в общественном сознании традиционной ценности семьи, возрождения культурно-исторической и религиозной традиций, воссоздания традиционного уклада жизни общества и семьи. Я считаю, что главная задача педагогов – научиться профессионально работать в условиях гуманизации образования, связанных с моральным и гражданским самосознанием растущего человека. Использовать в учебно- воспитательном процессе современные технологии, которые необходимы для того, чтобы разбудить свет в душе ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233243-duhovno-nravstvennoe-vozrozhdenie-lichnosti-v