- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по изобразительному искусству в 9 классе. Раздел: «Эстафета искусств: от рисунка к фотографии»
2641
0
Проверочная работа для учащихся 9 классов
по разделу: «Эстафета искусств: от рисунка к фотографии».
Задание № 1.Ответьте на вопросы:
1. Какой аппарат называют первым похожим на фотоаппарат устройством, известным еще в 3 веке до н.э.?
2. Кто из древних математиков предложил первую конструкцию данного аппарата?
3. Кто из средневековых математиков-астрономов усовершенствовал конструкцию линзами?
4. Кто сконструировал схожий с фотоаппаратом прибор с линзой и раздвижной трубкой? Укажите год изобретения.
5. Кто создатель первого объектива? Укажите год изобретения.
6. Кем был сконструирован первый в мире фотоаппарат? Укажите год изобретения.
7. Как назывались первые фотоснимки, сделанные на серебряной пластинке?
8. Кто является создателем бумажных негативов? Укажите год изобретения.
9. Как называется процесс получения бумажных негативов?
10. Как называлась первая рулонная фотопленка и камера, запатентованная Джорджом Истманом? Укажите год изобретения.
Задание №2. Портрет какого известного писателя представлен на фотоснимке? Что Вы можете рассказать о его характере, глядя на данный снимок?
Задание № 3. Всему миру известна фотография, сделанная 30 апреля 1945 года. На ней отважные воины: коммунист лейтенант Берест, комсомолец красноармеец Егоров и беспартийный младший сержант Кантария, которые установили знамя над зданием германского парламента – символ нашей Великой Победы.
Напишите:
1. Что на этой фотографии было раскрашено вручную и для чего это было нужно?
2. В каком послереволюционном немом советском фильме можно встретить тот же художественный прием?
3. В каком послевоенном фильме, посвященном трудовой жизни советских рабочих, проводится параллель с данной фотографией?
4. Оправдано ли сравнение революционного восстания с боевым и трудовым подвигом, объединение их одним художественным приемом? Обоснуйте свое мнение.
Задание № 4.Сравните фотографии Ю.Гагарина. Что Вы можете рассказать о его характере, глядя на эти снимки? Используйте свои выводы при написании эссе на одну из предложенных тем:
Главная сила в человеке – это сила духа…
2. Человек – легенда или просто человек.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233283-proverochnaja-rabota-po-izobrazitelnomu-iskus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.