- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Дворцовые перевороты»
630
0
Методическая разработка
Тест по теме «Дворцовые перевороты»
Автор: Костарева Людмила Васильевна
учитель истории и обществознания
МАОУ СОШ № 6 г. Сысерть
Тест по теме «Дворцовые перевороты»
1. Выберите правильную хронологическую последовательность:
а) правление Елизаветы Петровны, начало Семилетней войны, манифест «О вольности дворянства» Петра III, создание Верховного Тайного совета.
б) создание Верховного Тайного совета, правление Елизаветы Петровны, начало Семилетней войны, манифест «О вольности дворянства» Петра III
в) манифест «О вольности дворянства» ПетраIII, создание Верховного Тайного совета, правление Елизаветы Петровны, начало Семилетней войны
2. Верховный Тайный совет был создан при:
а) Екатерине I в) Елизавете Петровне
б) Анне Ивановне г) Петре III
3. В период ее правления было усилено крепостничество(дворяне смогли продавать крестьян в рекруты и ссылать в Сибирь):
а) Екатерина I
б) Анна Ивановна
в) Елизавета Петровна
4. Укажите хронологические рамки Семилетней войны:
а) 1727-1734 гг в) 1741-1748 гг
б) 1732-1739 гг г) 1756-1763 гг
5. Укажите период правления Ивана IV Антоновича и Анны Леопольдовны:
а) 1725-1727 гг. в) 1740-1741 гг.
б) 1730-1740 гг. г) 1761-1762 гг.
6. Московский университет был открыт в:
а) 1725 г. в) 1755 г.
б) 1745 г. г) 1763 г.
7. Императрица, любительница зрелищ и маскарадов, поддержала создание первого русского театра, развитие науки и культуры:
а) Екатерина I в) Елизавета Петровна
б) Анна Ивановна г) Анна Леопольдовна
8 Условия приглашения на престол, ограничивающие власть монарха:
а) прокламация в) манифест
б) кондиции г) конституции
9. Установите соответствие:
1. Екатерина I | А. Выход из Семилетней войны, переход на союз с Пруссией |
2. Анна Ивановна | Б. Открытие государственного Дворянского банка |
3. Елизавета Петровна | В. «Бироновщина» |
4. Петр III | Г. Открытие Академии наук |
10. Установите соответствие «правитель-фаворит»:
1. Екатерина I | А. Эрнст-Иоганн Бирон |
2. Анна Ивановна | Б. А.Г.Разумовский, И.И. Шувалов |
3. Елизавета Петровна | В. А.Д. Меншиков |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/233448-test-po-teme-dvorcovye-perevoroty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.