Конспект урока по обучению грамоте 1 класс

Этапы урока

Речь учителя и учеников

Примечания

1.Организация начала урока.

 Постановка цели, определение темы урока.

2.Изучение нового материала. Основная часть урока.

Знакомство со звуком, его характеристика.

Знакомство с буквой.

Чтение слогов.

Физкультминутка.

Анализ слов с буквой О на слух.

Письмо буквы О

3. Рефлексия. Подведение итогов.

Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать 
Должен научиться!

-Вы хотите много знать?

-Да

-Тогда продолжим учиться.

Ребята, мы продолжаем путешествовать по стране  Бкув и Звуков.
Но сегодня нас ждёт ещё одна очень важная, интересная и  занимательная страна – страна Буквы О. 
Прежде, чем мы туда отправимся, давайте вспомним, что было изучено на прошлых уроках.

- Какой бывает речь? (устной и письменной)

- Что мы произносим, когда говорим? (звуки)

- Как мы звуки обозначаем на письме? (буквами)

- А какие две группы делятся звуки?  (гласные и согласные)

- Какой учебник лежит перед вами? (Азбука)

- Как вы понимаете пословицу «Азбука к мудрости ступенька»?

- Кто может жить в стране Букв?

-С какими буквами мы уже познакомились?

-Мы познакомимся со следующей буквой этой страны.

-Что узнаем?

-Чему научимся?

- Что изображено на картинке?

-Рыбы

-Как они называются?

-Это Окуни.

- Какой первый звук в слове астра? (О)

Произнесём хором.

- Какой это звук: гласный или согласный? Почему?  

(При произнесении звука выдыхаемый воздух не встречает преград, звук поется.)

- Каким цветом звук [о]  будем изображать на схемах? (Красным)

Проведем слого-звуковой анализ слова окуни.

- Звук [о] гласный или согласный? Почему?

- Звук [о] в словах может быть ударным или безударным.

Звук [о] на письме обозначатся буквой О,о.

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.

- На что похожа буква О?

- Найдите букву О на ленте букв.

-Будем читать. Сначала послушайте меня.

ОА АО

ОУ УО

ОИ ИО

-Будем читать хором.

-Сова слушайте меня. Будьте внимательны.

-Теперь читаем по цепочке, каждый читает все слоги.

«Раз, два – выше голова, три – четыре – руки шире, пять – шесть – тихо сесть».

-Я буду называть слова, вы слушайте, если в слове есть буква О, то хлопнете в ладоши 1 раз, если нет-сидите тихо.

Книга, Овощи, Енот, Папка, Окно, Лампа, Мало.

-Будем учиться писать букву О.

-Посмотрите на доску, я покажу как правильно писать букву.

-Вспомним как держать ручку, возьмите ее правильно.

-Напишем букву О в воздухе вместе.

-Возьмите кальку и образец буквы, обведите по кальке.

-Откройте прописи с буквой О. Напишите первую строчку.

- Какие цели ставили в начале урока?

- Что узнали?

- Чему научились?

-Достигли ли целей?

Дети входят в класс, занимают свои места. Учитель читает вводное четверостишие.

Фронтальная устная работа учителя и класса.

На доске картинка «Окуни»

Чертится схема в тетради для работы со схемами и параллельно на доске.

Учитель показывает карточку с буквами

Учитель читает слоги с доски, дети следят глазами.

Дети читают хором вместе с учителем.

Учитель читает слоги с доски, дети следят глазами.

Дети читают слоги по цепочке.

Повторяем 2-3 раза.

Учитель показывает правильное написание на доске, дети смотрят.

Прием «Письмо в воздухе»

Прием «Копирование»

Прием «Написание по образцу»