Час общения «Профессии милосердия и добра»

Чернова Елена Александровна

ГБОУ «Новоторъяльская школа – интернат основного общего образования»

воспитатель

Профессии милосердия и добра.

Цель: подготовка учащихся к выбору будущей профессии.

Задачи: расширить и конкретизировать представления детей о профессиях врач, медсестра, подчеркнув их социальную значимость и гуманитарную направленность; определить качества необходимые медицинскому работнику; развивать навыки общения, публичного выступления; расширять кругозор; активизировать познавательную деятельность учащихся.

Предварительная работа: подготовка небольших сообщений учащихся о специальностях врача: педиатр, терапевт, хирург, анестезиолог, инфекционист, в которых подчёркиваются трудности их работы; подготовка сообщения учащегося о выдающемся враче Ф.Г. Углове; разучивание стихотворения Н.В. Моториной «Клятва Гиппократа», песни «Не болейте, доктор»; подготовка презентации.

Оборудование: подготовлен ПК, диапроектор для показа презентации по ходу занятия

План занятия

1Вступительное слово. Определение темы и целей занятия.

2. Сообщения детей о специальностях врачей.

3. Чтение стихотворения.

4. Работа в группах « Определение качеств, необходимых будущему врачу».

5.Сообщение о выдающемся русском хирурге Ф.Г. Углове.

6. Рассказ школьной медсестры о своей работе.

7. Поведение итогов занятия.

Ход занятия:

1.Звучит спокойная мелодия. Ведущий читает слова клятвы врачей России. «… торжественно клянусь, посвятить свои знания и умения предупреждению и лечению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья человека;быть всегда готовымоказать медицинскую помощь,хранить врачебную тайну, внимательно и заботливо относиться к больному, действовать исключительно в его интересах независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения…».

Вопрос: Ребята, как вы думаете, кто произносит эти слова? (ответы детей)

Эти слова произносят студенты, заканчивающие медицинские институты, и приступающие к работе врача. Наше занятие сегодня будет посвящено медицинским работникам и называется оно «Профессии милосердия и добра» (слайд 1).

Вопрос: Как вы думаете, все ли люди смогут выполнить слова этой клятвы, все ли смогут работать медиками? (ответы детей)

Вот мы сегодня и выясним, какими же качествами должны обладать люди, выбирающие эти профессии.

2. Все вы знаете, что врачи бывают разные, т.е. специальностей у врачей много и с некоторыми из них вам уже приходилось встречаться. Давайте вместе их вспомним.

Ещё до рождения ребёнка беременная женщина ходит на регулярные осмотры в женскую консультацию.

К какому специалисту она ходит? Правильно, к гинекологу (слайд 2).Это делается для того, чтобы ребёнок родился здоровым. Работа гинеколога очень ответственна, ведь он отвечает сразу за две жизни: женщины и её ребёнка.

Как только малыш появился на свет, он оказывается под наблюдением другого специалиста. Назовите его? (слайд 3)

(Выступление учащегося о специальности педиатр)

Педиатр

Врач, с которым сталкивается каждый родитель, после рождения ребёнка – это педиатр. Это специалист по детским болезням. Поэтому его ещё называют детским врачом. Педиатр принимает своих подопечных не только в своём кабинете, но и навещает их на дому. Он следит за развитием ребёнка, и если в нём есть какие – то отклонения, он обращает на это внимание родителей. Здоровье малыша зависит от ухода, от того верные ли рекомендации даст молодой маме доктор, сможет ли вовремя обнаружить серьёзное заболевание. Работа педиатра очень сложная, т.к. ему приходиться ставить диагноз и лечить совсем маленьких пациентов, которые даже рассказать о своей боли не могут.

- Как только ребёнку исполняется 18 лет, за его здоровьем наблюдает следующий специалист (слайд 4).

(Выступление учащегося о специальности терапевт).

Терапевт

Если в семье заболел кто – то из взрослых, из больницы вызывают врача терапевта. Это слово происходит от греческого слова, означающего заботу, уход, лечение. Болезни, которые лечит терапевт самые распространённые. Прежде всего, терапевт распознает, чем болеет его пациент, т.е. ставит диагноз. Для этого он изучает жалобы больного, проводит его осмотр, определяет какое исследование необходимо пройти больному: сдать анализы, сделать рентгеновские снимки. На основе исследования определяет лечение или направляет к узкому специалисту. Очень важна в работе терапевта и профилактика заболеваний – например, прививки.

- Иногда справиться с болезнью только с помощью лекарств нельзя и тут на помощь приходят хирурги (слайд 5).

(Выступление учащегося о профессии хирург)

Хирург– самая героическая из всех врачебных профессий. В переводе с греческого слово «хирургия» означает «рукодействие». Хирург в больнице ежедневно должен быть готов к любым неожиданностям. Часто только хирургическое вмешательство, которое на профессиональном языке называют оперативным, может спасти самое ценное – человеческую жизнь. Аппендицит, опухоль, перелом, пластическая операция – всем этим занимается хирург. Труд хирурга – это физически тяжёлая работа, по многу часов стоят они у операционного стола. Заботливым рукам хирурга приходиться выполнять по несколько сложных и простых операций в день.

-Во время операций хирургии работают не одни. Им помогают другие врачи – специалисты (слайд 6).

(Выступление учащегося о специальности анестезиолог – реаниматолог).

Анестезиолог – реаниматолог. В тесном контакте с хирургом работают эти специалисты. Они имеют дело с больными, находящимися в самом тяжёлом состоянии. При внезапных осложнениях, угрожающих жизни пациента, он вместе с хирургом должен быть готов оказать необходимую помощь, при отсутствии хирурга и сам выполнить неотложную операцию. На врачей этой специальности возложена ответственная задача по введению наркоза – общего обезболивающего во время операций. Пока хирург находиться в операционной, анестезиолог работает рядом с ним, однако его работа начинается задолго до начала операции и заканчивается намного позже. Он готовит пациента к операции и наблюдает за его состоянием после неё.

-Если мы съедим, что – то несвежее или заболеем непонятной болезнью, мы можем оказаться в инфекционном отделении, где работают такие специалисты, как врачи – инфекционисты (слайд 7).

(Выступление учащегося о специальности инфекционист).

Врач – инфекционист борется с инфекционными заболеваниями. Когда – то эпидемии (эпидемия – широкое распространение какой – либо инфекционной болезни) чумы, оспы, холеры, сибирской язвы уносили жизни сотен тысяч людей. Это больше, чем любые войны. Сейчас эти болезни можно считать побежденными. Но и в наше время существуют инфекции, легко передающиеся от больного человека к здоровому, например грипп, орви, и особо опасные, такие как СПИД. Лечат их в особых инфекционных больницах. Инфекционист – специальность повышенной опасности. Она требует от человека внимательного отношения не только к больным, но и к собственной защите от инфекции.

Вопрос: Какие ещё специальности врачей вы знаете? (ответы детей)

Вывод: Таким образом, врачи являются постоянными и надёжными спутниками всей жизни и, прежде всего, защитниками нашего здоровья! Поэтому к советам врача следует прислушиваться и неукоснительно их выполнять (слайд 8).

3. Чтение учащимся стихотворения Н.В. Моториной «Клятва Гиппократа».

Нынче славим – настало время-

С благодарностью и любовью

«крестоносцев» большое племя,

Что стоит на страже здоровья.

В старину или нашу бытность

Врач – он воин за жизнь от века,

В ратной брани, на поле битвы

Со священником рядом лекарь.

Для него милосердие свято,

Чёрствый станет врачом едва ли.

Гиппократа давал он клятву,

перед богом давал он…

Этой клятвой бьётся сердце

В родовой возле будущей мамы,

Где младенца нежное тельце

Доктор в руки свои принимает.

Эта клятва ведёт к больному

В час любой, через снег и бурю…

Тот, кто сможет жить по – иному

Настоящим врачом не будет!

4. -Какими же качествами должен обладать настоящий врач?

Работа в группах

-Ребята, сейчас мы разделимся на группы и каждая группа (5 человек) получает задание: вам нужно назвать качества, которыми должен обладать человек – специалист и объяснить, почему они так необходимы.

- терапевт (1 группа),

- хирург (2 группа),

-педиатр (3 группа),

- анестезиолог (4 группа),

- инфекционист (5 группа).

Каждая команда называет свои качества. Ведущий обобщает их и делает вывод. Самоотверженность и бескорыстие, терпение и выдержка, внимательность, ответственность, любовь к людям и стремление им помочь – неотъемлемые качества современного врача. Через всю свою жизнь он должен произнести слова из клятвы Гиппократа: «В какой бы дом я не вошел, я войду туда для пользы больного».

5. Сообщение о выдающемся хирурге Ф.Г. Углове.

Одним из врачей, которые являли собой пример самоотверженности и даже героизма во имя здоровья людей, во имя идеалов врачебной профессии является выдающийся русский хирург, академик Фёдор Григорьевич Углов (слайд 9). Это учёный с мировым именем. За 72 года своей врачебной практики он сделал свыше 6500 тысяч операций. Он спас жизни тысячам людей. Скончался Фёдор Григорьевич в возрасте 103 лет. Но до последнего он продолжал работать, поражая всех ясностью ума и прекрасной физической формой. Фёдор Григорьевич Углов был единственным в мире практикующим хирургом старше 90 лет, до 97 лет он проводил сложные операции.

Выступление 1 учащегося. Стать хирургом Фёдор Углов решил ещё в юности. Большое влияние на него оказала мать, простая русская женщина. Она научила его терпению и доброму отношению к людям. Вот как вспоминает о ней Фёдор Григорьевич: «Провожая из глухого сибирского села на учёбу, моя мама Анастасия Николаевна так напутствовала меня: «Сынок, делай людям добро и не жди, чтобы они сразу ответили, тем же, сделал – и забудь о нём. Но добро к тебе обязательно вернётся, и именно тогда, когда ты будешь в нём особенно нуждаться». Эти заповеди помогли Фёдору в его врачебной практике. Ему пришлось много учиться. После учёбы в Иркутске, Ленинграде он вернулся в родной городок и стал работать хирургом. Ему приходилось делать самые разные операции, выезжать на вызовы и ночью, и в выходные. Тогда он взял себе за правило ни капли спиртного, ведь непростительная слабость хирурга может стоить жизни больному.

Выступление 2 учащегося. Однажды его наставник, опытный и строгий хирург как – то заявила: «У вас не руки, а крюки, вам и дворником с такими руками нельзя работать, не то, что хирургом. Пока не разработаете их, я вас в операционную не пущу». Пришлось ему 3 месяца тренироваться в работе с иглой и ниткой. Чтобы создать иллюзию операции, он штопал чулки, помещая их в ящик стола и, возясь с ними в слепую, учился завязывать узлы. Но для хирурга нужна не только техника рук. Хирург должен быть таким, как в старинной русской поговорке: иметь глаз орла, силу льва и сердце женщины, считал Фёдор Григорьевич. Он и был таким хирургом.

Вопрос: А где можно получить профессию врача? (слайд 10)

Обучение врачей производиться на факультетах медицинских институтов и университетов. Студенты обучаются основам медицины в течение 6 лет, а прежде, чем приступить к самостоятельной работе проходят ещё интернатуру – годичную стажировку по избранной специальности в одном из крупных лечебных учреждений под руководством опытного наставника. Это самый долгий период обучения среди всех профессий. И даже став врачами, начав самостоятельно работать, они продолжают учиться, ведь медицина не стоит на месте, каждый день приносит новые победы и врач должен быть в курсе всех её достижений.

Вопрос: Как вы думаете, почему так долго обучают будущих врачей?

6. У врачей издавна были помощники, без которых им было бы трудно работать.

Вопрос: Кто помогает врачам? (ответы детей) (11 слайд)

Уже название этой профессии говорит о том, какие основные черты характера должны быть присущи этому медицинскому работнику «Сестра» - значит, родной близкий человек, который всегда готов прийти на помощь. Именно такой и является медсестра нашей школы Светлана Анатольевна. Мы попросим рассказать её о своей работе (рассказ медика).

Дети благодарят медсестру за рассказ.

Спасибо вам за чуткость и заботу,

За вашу беспокойную и нужную работу.

Здоровья вам и счастья

И никогда не знать ненастья.

7. Подведение итогов.

- Ребята, с какими профессиями мы сегодня познакомились?

- Что объединяет эти профессии? Почему наше занятие называется профессия милосердия и добра?

- Какими же качествами должны обладать люди, выбирающие эти профессии?

Вывод: Медицинские профессии – одни из самых благородных, гуманных и необходимых профессий на земле. Современный медицинский работник, врач или медсестра, обязан быть всесторонне грамотным специалистом, человеком высокой культуры, обладать такими качествами, как сострадание, трудолюбие, добросовестность и честность. От его свойств личности, от его поведения, отношения к делу порой зависит не только здоровье, но и жизнь людей. Поэтому, тот, кто хочет посвятить себя медицине должен взвесить, сможет ли он всегда быть готовым прийти на помощь больному, готов ли самоотверженно в любых условиях выполнять свою нелёгкую работу. Я надеюсь после сегодняшнего занятия кто – нибудь из вас задумается о нужности и необходимости данной профессии и захочет связать с ней свою судьбу. А завершим мы наше занятие песней, которую посвящаем всем медикам. Учащиеся исполняют песню « Не болейте, доктор».

Использованные источники:

- «Мир профессий» изд. Молодая гвардия.

-Ф. Углов «Сердце хирурга» Ленинград, «Детская литература», 1987г

- интернет ресурсы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234130-chas-obschenija-professii-miloserdija-i-dobra