Классный час «Время доверять»

Краснодарский край Абинский район станица Мингрельская

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6 имени Героя Кубани

атамана Мингрельского хуторского казачьего общества С.А.Осьминина

муниципального образования Абинский район

Классный час «Время доверять»

(учащиеся 7 класса)

Подготовила педагог-психолог Шестак М.Г.

Цели урока: повышение узнаваемости номера телефона доверия 8-800-2000-122, а также повышение уровня доверия среди детей и подростков к детскому телефону доверия как услуге экстренной психологической помощи.

Задачи:

Актуализация вопроса существования Детского телефона доверия и возможности получения экстренной психологической помощи в случае необходимости для детей, участников Всероссийского урока «Время доверять».

Формирование представлений детей о жизненных ситуациях, которые требуют обязательного обращения за помощью.

Информирование детей о работе телефона доверия. Формирование положительного образа службы Детского телефона доверия.

Форма проведения: классный час с элементами тренинговой и игровой работы.

Ведущий:Психолог.

Место проведения: учебный класс.

Необходимое оборудование:

Классная доска

Мел/маркеры

Компьютер

Проектор и экран

Аудиоколонки

Ход занятия

I. Введение в тему классного часа.

Дети сидят за партами.

Слайд 1

На экране отражается слайд с названием занятия «Время доверять».

Ведущий находится возле учительского стола, приветствует детей и обозначает тему и цели занятия.

Ведущий:

- Добрый день, рада вас видеть на нашем занятии «Время доверять»!

Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о Детском телефоне доверия.

Слайд 2

17 мая отмечается Международный день Детского телефона доверия, а 1 сентября исполнилось 5 лет работе телефона доверия в нашей стране. В эти дни во всем мире проходят мероприятия, посвященные этой службе.

Слайд 3

II. Разогрев.

Ведущий:

- Прежде чем мы с вами начнем наше занятие, предлагаю настроиться и разогреться.

Как вы на это смотрите?

Участники отвечают

Ведущий:

- Итак, упражнение называется «Ассоциации».

Послушайте, пожалуйста, инструкцию:

Каждому из вас по очереди нужно будет дать ассоциацию на слово, которое назовет ваш сосед или участники, которые сидят за партами, начинают с первой парты и заканчивают последней. Сделать это нужно очень быстро.

Например, я говорю Дом. Следующий участник слева от меня говорит свою ассоциацию на слово «Дом», допустим - «Тепло», у следующего «Тепло» ассоциируется с «Морем», и так далее по кругу, пока все не скажут свои ассоциации.

Понятно задание?

Участники отвечают

Ведущий:

- Начинаем, предлагаю успеть за 1 минуту.

Мое слово «Доверие», поехали! (Ведущий обращается по имени к ученику, вступающему в игру после него)

Участники играют

После завершения первого круга ведущий записывает связку первого и последнего слова ассоциаций и предлагает детям второй тур игры.

Ведущий:

- Какая у нас получилась интересная пара слов. Предлагаю эксперимент! Что получится, если мы пустим круг ассоциаций в обратную сторону.

Сейчас мы делаем все то же самое, только круг пойдет справа налево.

И я называю слово и засекаю время.

«Доверие»!

Участники играют

После завершения игры ведущий фиксирует вторую пару слов и сравнивает между собой первый и второй результат игры.

Ведущий

Мне кажется, мы отлично разогрелись и готовы начать наше занятие.

III.Погружение в тему. Упражнение «Да, Нет, Не знаю»

Дети сидят в кругу или за партами.

На экране отражается слайд с названием занятия «Время доверять».

Ведущий

- Итак, напоминаю, что сегодняшнее наше занятие называется «Время доверять» и посвящено оно Детскому телефону доверия.

Предлагаю немного поговорить о том, что же такое Телефон доверия, зачем он нужен.

Но делать мы это будем не совсем обычным способом.

У меня в руках 3 таблички: «Да», «Нет» и «Не знаю».Ведущий наклеивает их при помощи скотча к доске или стенам класса на некотором расстоянии друг от друга.

Сейчас я буду зачитывать утверждения, на которые вы можете ответить либо «Да», либо «Нет», или «Не знаю». Отвечать вы будете, поднимая руку, когда я подниму таблички с соответствующим утверждением. Таблички также развешаны на доске/стенах. Делать свой выбор мы будем все одновременно, а отвечать на него по очереди – при произнесении мной утверждения и когда я подниму табличку с соответствующим ответом.

Если вы точно уверены в правильности утверждения, или оно соответствует вашим убеждениям, вы поднимаете руку, когда я поднимаю табличку «Да», если вы абсолютно не согласны с утверждением или точно знаете, что оно ошибочно, поднимаете руку, когда я поднимаю табличку «Нет», если затрудняетесь сделать выбор или сомневаетесь, выбирайте ответ «Не знаю»».

Суть задания ясна?

Давайте потренируемся.

Первое утверждение: «сегодня 1 сентября» (называется дата проведения занятия).

Ведущий поднимает табличку со словом «ДА». Участники поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕТ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕ ЗНАЮ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий:

-Отлично, все помнят, какое сегодня число!

Еще один вопрос для тренировки: «Лето лучше, чем зима».

Ведущий поднимает табличку со словом «ДА». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕТ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕ ЗНАЮ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Теперь мнения разделились.

Что же, все молодцы, с заданием справились, теперь вы видите, что у вас могут быть разные мнения по одному вопросу, но в процессе обсуждения вы можете получить больше информации по этому вопросу, а также отстоять собственное мнение. Можем приступать к основным вопросам.

Ведущий зачитывает вопросы с карточки (Приложение № 4)

1. Я знаю, что такое Телефон доверия

Ведущий поднимает табличку со словом «ДА». Участники поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕТ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕ ЗНАЮ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий:

Отлично, я вижу, что большинство/все считают, что знают, что такое телефон доверия. Кто хочет поделиться своим мнением, что же это такое? Как вы узнали о телефоне доверия?

Участники отвечают

Если есть участники, которые ответили, что не знают о телефоне доверия, ведущий обращается к ним.

У нас есть участники, которые еще не слышали о телефоне доверия. Это не страшно, сегодня мы о нем поговорим очень подробно.

Действительно, телефон доверия – это служба экстренной психологической помощи, куда может анонимно обратиться любой человек, который оказался в трудной ситуации и получить поддержку и помощь абсолютно бесплатно.

Следующий вопрос.

2. Телефон доверия – это телефон, на который можно звонить по любому вопросу

Ведущий поднимает табличку со словом «ДА». Участники поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕТ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕ ЗНАЮ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Итак, кто хочет поделиться своим мнением?

Участники отвечают

Ведущий

- На Телефон доверия можно звонить по очень многим вопросам, касающимся отношений с родителями, друзьями, учителями, различных чувств, переживаний, сложностей выбора. Но важно понимать, что когда кто-то звонит на Телефон доверия ради шутки и розыгрыша, он лишает возможности дозвониться и получить помощь того, кто в ней в этот момент нуждается.

3. Один человек опубликовал свой домашний телефон в газете и предложил всем, кому нужна поддержка, звонить ему. Так появился Телефон доверия

Ведущий поднимает табличку со словом «ДА». Участники поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕТ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕ ЗНАЮ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий.

- На самом деле это правда.

Первый телефон доверия появился в 1953 году как помощь людям в сложной жизненной ситуации.

Англичанин Чад Вара напечатал в газете свой номер телефона и предложил звонить людям в любое время, если в их жизни возникают сложности, с которыми они сами не в состоянии справиться. Так родилось всемирное движение людей, оказывающих помощь другим людям по телефону. Сейчас в мире существует целая сеть служб экстренной помощи по телефону.

4. В жизни могут случаться ситуации, когда человеку очень важно получить поддержку, но его близкие и друзья могут не понять, как его поддержать

Ведущий поднимает табличку со словом «ДА». Участники поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕТ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕ ЗНАЮ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий:

Поделитесь коротко, почему вы так считаете?

Как вам кажется, где в данной ситуации человек может найти поддержку?

Участники отвечают

Ведущий:

Если человек попросил о помощи это не значит, что он слабый

Участники отвечают.

Ведущий:

Как вы думаете, почему люди могут бояться просить о помощи, рассказывать о своих проблемах?

Участники отвечают.

Ведущий:

Порой бывает нелегко попросить о помощи знакомых людей, кто-то считает, что это проявлении слабости, кому-то неловко. Звонок на Телефон доверия может помочь снять эти барьеры. Ведь это анонимный звонок. Консультант не знает вас, ни вашу внешность, ни ваш характер. Откровенный разговор не повлияет негативно ни на ваш статус, ни на отношения со взрослыми или сверстниками из вашего окружения.

5. Я имею право получить помощь и поддержку, если я в них нуждаюсь.

Ведущий поднимает табличку со словом «ДА». Участники поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕТ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий поднимает табличку со словом «НЕ ЗНАЮ». Участники поднимают/не поднимают руки.

Ведущий:

Действительно, каждый из вас имеет право на помощь и поддержку в любой трудной ситуации, и реализовать данное право каждый может, позвонив на Детский телефон доверия.

6. В некоторых ситуациях получить консультацию психолога более эффективно, чем спрашивать совета у друзей

Участники отвечают

Ведущий:

Действительно, есть вопросы, которые требуют участия специалистов, которые могут рассказать, как правильно действовать в ситуации, в какие компетентные службы следуют обратиться.

Например, это могут быть вопросы, связанные с жестоким обращением или правонарушением.

Спасибо!

IV.Упражнение на доверие

Дети сидят в кругу или за партами.

На экране отражается слайд с названием занятия «Время доверять».

Ведущий:

- Обращаясь к названию нашего урока, хочу спросить, как вам кажется, что значит «Время доверять»? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «Доверие»? Почему сейчас наступило время доверять?

Участники отвечают

Если позволяет время, и участники с интересом ответили на предыдущие вопросы, можно предложить проведение упражнения «Свеча доверия».

Ведущий:

- На нашем занятии наступило время доверия, и я предлагаю вам сделать упражнение, которое называется «Свеча доверия».

Послушайте, пожалуйста, инструкцию.

Сначала нужно разделиться на 3-4 подгруппы (по 5 -7 человек).

Участники разбиваются на группы

Проводится упражнение «Свеча доверия»

Теперь каждая подгруппа образует плотный круг, необходимо встать тесно друг к другу.

Участники встают, ведущий проверяет правильность положения в кругах.

Далее проводится демонстрация и объяснение техники безопасности.

Ведущий:

Для объяснения задания мне нужен помощник, кто хочет?

Кто-то из участников выбирается.

Каждый из вас, по очереди, будет свечой в центре круга.

Нужно стоять прямо на обеих ногах, руки скрестить на груди, в идеале закрыть глаза.

Те, кто стоят в кругу, должны занять очень устойчивую позицию: выставить одну ногу вперед, перенести на нее вес тела, руки сильные, держим их на уровне груди.

Задача свечи расслабиться и упасть спиной на руки одного из участников. А задача каждого в кругу удержать свечу, по очереди принимая ее на свои руки и передавая следующему. Все движения должны быть очень мягкими, не резкими.

На каждого участника дается по 30 секунд, после моего сигнала в круг выходит новый участники, а тот, кто был «Свечой», встает на его место.

Очередность может определяться по желанию и готовности детей, либо ведущий может задать правило смены по часовой стрелке.

Демонстрация. Участник «Свеча» падает на руки одного из стоящих в кругу. Тот принимает его и передает вперед следующему участнику круга.

Ведущий контролирует выполнение, страхует «Свечу».

Участники выполняют упражнение.

Ведущий:

- Упражнение закончилось, занимайте, пожалуйста, свои места.

У нас не так много времени, поэтому мы не сможем выслушать каждого из вас.

Предлагаю следующий выход из ситуации.

Я задаю вопрос, если это про вас, вы поднимаете руку.

Кому удалось довериться?

Может быть, кому-то было страшно или некомфортно во время упражнения?

Кому понравилось быть в «Свечой» больше, чем в кругу?

Кому, наоборот, больше понравилось быть Кругом?

У всех из нас разный уровень доверия, кто-то легче доверяет себя другим, кто-то привык все контролировать.

Действительно довериться не всегда легко, но приятно получить такой опыт в безопасной ситуации.

Так вот поэтому и существует телефон доверия.

Информация для презентации:

В сентябре 2010 года Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации при поддержке государства был введен единый общероссийский номер детского телефона доверия – 8-800-2000-122

При звонке на этот номер из любого населенного пункта с любого телефона дети, подростки и их родители могут получить экстренную психологическую помощь.

Принципы работы телефона Доверия:

•Профессионализм

На Детском телефоне доверия работают профессиональные психологи или люди, прошедшие специальное обучение.

•Анонимность и конфиденциальность

Тот, кто обращается за помощью, может сохранить свое имя в тайне. О содержании разговора будет знать только звонящий и консультант.

•Доступность

Помощь оказывается ежедневно и в большинстве регионов - круглосуточно

•Помощь всегда предоставляется бесплатно

Таким образом, Телефон Доверия дает возможность человеку, переживающему трудности, получить поддержку, быть понятым и принятым, разобраться в сложной ситуации.

В завершении презентации важно еще раз подчеркнуть анонимность звонков на Телефон доверия. Телефон Доверия оказывает именно психологическую и консультативную помощь.

Что звонок на Телефон доверия не является жалобой или доносом на родителей, учителей, друзей.

В результате этого звонка никто из окружения звонившего не пострадает.

Также детям дается статистика о количестве звонков за 5 лет работы телефона доверия.

Завершая презентацию, демонстрируется слайд с адресами сайтов и страничек в социальных сетях, на которых можно получить информацию о Детском телефоне доверия.

Далее ведущий предлагает участникам сохранить телефон доверия в телефоне или записать в дневник, а также вступить в группу «Я доверяю» в социальных сетях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234222-klassnyj-chas-vremja-doverjat