- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическое пособие контрольных работ
Задания составлены в соответствии с Государственным стандартом.
Учебное пособие предназначено для студентов колледжа первого курса базового уровня.
Автономное учреждение
профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры СУРГУТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ:
«Контрольные работы по математике»
для студентов первого курса базового уровня
Разработали: С.А. Гладышева, С.И. Османкина - преподаватели математики
Сургут 2016 г.
Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Методическое пособие контрольных работ.
Сургутский политехнический колледж, 2016 г.
Составители: С.А. Гладышева, С.И. Османкина преподаватели математики
Данное пособие включает 8 разделов по дисциплине «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» и рекомендовано для проведения рубежного и итогового контроля знаний.
Задания составлены в соответствии с Государственным стандартом.
Учебное пособие предназначено для студентов колледжа первого курса базового уровня.
Одобрено на заседании методического объединения «Математика, информатика, физика».
Протокол № «__» от «____»__________2016 г.
Рекомендовано к печати Методическим советом Сургутского политехнического колледжа.
Протокол № «__» от «____»__________2016 г
Содержание
Пояснительная записка _____________________________________________________3
Контрольная работа №1 на тему: «Прямые и плоскости в пространстве»____________4
Контрольная работа №2 по теме: «Многогранники и круглые тела»________________7
Контрольная работа №3по теме: «Координаты и векторы»________________________10
Контрольная работа №4 по теме: «Корни, степени и логарифмы»__________________14
Контрольная работа №5 «Основы тригонометрии»_______________________________17
Контрольная работа №6 «Производная и ее применение»_________________________21
Контрольная работа №7 «Интеграл и его применение»____________________________24
Контрольная работа №8 «Уравнения и неравенства»______________________________27
Список литературы__________________________________________________________29
Пояснительная записка
Методическое пособие предназначено для проведения аудиторных контрольных работ по дисциплине «Математика» для студентов первого курса обучения.
Контрольные работы составлены к каждой теме учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» в соответствии с утвержденной рабочей программой.
В каждой контрольной работе содержатся
Справочный материал
Контрольная работа по теме
Критерии оценивания.
Данное пособие составлено в соответствии с данными разделами дисциплины:
Прямые и плоскости в пространстве
Многогранники и круглые тела
Координаты и векторы
Корни, степени и логарифмы
Основы тригонометрии
Производная и ее применение
Интеграл и его применение
Уравнения и неравенства
Проверка знаний при помощи данных заданий позволяет преподавателю быстро проверить знания студентов по каждому разделу и по всей дисциплине в целом, определить уровень усвоения материала.
Использование заданий должно содействовать развитию технического мышления студентов, стимулированию их активности и самостоятельности на аудиторных занятиях.
Каждая работа дана в двух вариантах и рассчитана на 2 часа. Каждый вариант обусловлен разным уровнем заданий: А, В, С. Задания уровня А соответствуют обязательному уровню знаний и умений (задания стандартного типа на знание формул, определений иприменения их в знакомой ситуации). Задания уровня В соответствуют среднему уровню сложности, ориентированы на более подготовленных учащихся (применение знаний и умений в изменённой ситуации). Задания уровня С предназначены для учащихся проявляющий повышенный интерес к дисциплине (выполнение творческих заданий, доказательство теорем, вывод формул, применение знаний и умений в из измененной ситуации).
Каждое задание оценивается разным количеством баллов в зависимости от уровня сложности, что позволяет дифференцированно оценить каждое задание на разных этапах его выполнения. Используя балловую оценку заданий, преподаватель может :
организовать «плавную» дифференциацию обучения математике: в зависимости от качества усвоения темы каждому учащемуся предлагать конкретный балловый диапазон выполняемых заданий, помогая постепенно поднимать уровень своих математических знаний и умений;
предложить выполнить больший объем заданий разной степени сложности и указать, сколько баллов нужно набрать для получения той или иной оценки(3,4 или 5).
Контрольная работа №1
по теме: «Прямые и плоскости в пространстве»
Справочный материал:
Площадь треугольника
1. Сумма острых углов :
2. Теорема Пифагора :
3. Радиус описанной ( R ) и вписанной ( r ) окружности :
(mс – медиана, проведенная к гипотенузе)
Площадь :
Соотношения между сторонами и углами:
Прямоугольник:
Диагональ
Радиус описанной окружности
Периметр
Площадь
Параллелограмм:
Сумма углов
Соотношение сторон и диагоналей
Периметр
ПлощадьТрапеция:
Средняя линия ( m ):
Площадь
Правильный многоугольник:
Сумма внутренних углов правильного n-угольника :
Sn = 1800*(n-2)
Площадь правильного n-угольника :
Pn – периметр
Круг:
Длина окружности и дуги
Lокр= 2*π * r ;
Lдуги = Lокр * nо / 360
Площадь круга и сектора
Sкруга = π * r2
S сект. = Sкруга *nо / 360
Ромб:
Диагонали ромба взаимно перпендикулярны.
Соотношения диагоналей и стороны
Радиус вписанной окружности
Площадь
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов |
A1. | Дан куб АВСДА1В1С1Д1. а) Найдите прямую пересечения плоскостей АВС и АВВ1. б) Как расположены прямые АВ и Д1С1 в) ДС и ВВ1, г) ДД1и СД. д) Какой плоскости принадлежит отрезок ДС и точка В1.(показать на чертеже) | 5 |
А2. | Плоскость α проходит через середины боковых сторон АВ и СД трапеции АВСД – точкиM и N. а) Докажите, что АД║α. б) Найдите ВС, если АД = 12 см, MN = 10см. | 2 1 |
А3. | Наклонная равна 5 см. Чему равна проекция этой наклонной на плоскость, если наклонная составляет с плоскостью угол, равный 45˚. | 2 |
В1. | Через вершины М и Р параллелограмма МNPQ проведены параллельные прямые M1M и P1P, не лежащие в плоскости параллелограмма. Докажите параллельность плоскостей M1MN и P1PQ. | 3 |
В2. | Плоскость, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке А1, а сторону ВС – в точке С1. Найдите АС, если А1С1 = 3 см, ВС : ВС1 = 4: 1. | 3 |
С1. | Концы отрезка принадлежат двум перпендикулярным плоскостям. Сумма расстояний от концов отрезка до данных плоскостей равна 22 см, а его проекции на плоскости равны 20 и 24 см. Найдите длину отрезка. | 4 |
Критерии оценивания: На оценку «3» - 10– 14 баллов На оценку «4» -15 – 17 баллов На оценку «5» - 18 – 20 баллов | ||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Д ан куб АВСДА1В1С1Д1. а) Найдите прямую пересечения плоскостей АДД1 и АДС. б) Как расположены прямые АВ и ДС, в)Д1С1 и АА1, г)АА1 и АВ. д) Какой плоскости принадлежит отрезок АВ и точка Д1. (показать на чертеже) | 5 |
А2. | Плоскость α проходит через основание АД трапеции АВСД. M и N - середины боковых сторон трапеции. а) Докажите, что MN║α. б) Найдите АД, если ВС = 6 см, MN = 14 см. | 2 1 |
А3. | Наклонная равна 6 см. Чему равна проекция этой наклонной на плоскость, если наклонная составляет с плоскостью угол, равный 30˚. | 2 |
В1. | Через вершины М и Р параллелограмма МNPQ проведены параллельные прямые M1M и P1P, не лежащие в плоскости параллелограмма. Докажите параллельность плоскостей M1MQ и P1PN. | 3 |
В2. | Плоскость, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке А1, а сторону ВС – в точке С1. Найдите А1С1, если АС = 12 см, ВА1 : ВА = 1: 3. | 3 |
С1. | Концы отрезка принадлежат двум перпендикулярным плоскостям. Сумма проекций отрезка на данные плоскости равна 44 см, а его концы удалены от этих плоскостей на 7 и 15 см. Найдите длину отрезка. | 4 |
Критерии оценивания: На оценку «3» - 10– 14 баллов На оценку «4» -15 – 17 баллов На оценку «5» - 18 – 20 баллов | ||
Контрольная работа №2
по теме: «Многогранники и круглые тела»
Справочный материал:
Призма:Sбок=Росн·h, Sполн=Sбок + 2Sосн,V = Sосн·h.
Прямоугольный параллелепипед, куб: Sбок=Росн·h,Sполн=Sбок + 2Sосн,V = abc.
Пирамида:Sбок=cумма площадей боковых граней, Sполн=Sбок + Sосн,V = Sосн·h.
Правильная пирамида: Sбок= Росн·ha (ha-апофема),Sполн=Sбок + Sосн,V = Sосн·h.
Цилиндр:Sбок=2πR·h, Sполн=Sбок + 2Sосн,V = Sосн·h,Sосн= πR2.
Конус:Sбок= πRL,Sполн=Sбок + Sосн,V = Sосн·h,Sосн= πR2.
Сфера, шар: V = , S= 4πR2.
Вариант 1
№ | Задание | Количествово баллов | |
А1. | Какое из следующих утверждений верно: а) Призма называется правильной, если она состоит из правильных многоугольников; б) Призма называется правильной, если в основании находится правильный многоугольник; в) Призма называется правильной, если она прямая и в основании находится правильный многоугольник. | 1 | |
А2. | Какое из следующих утверждений верно: а) Апофемой называется высота боковой грани пирамиды; б) Апофемой называется высота боковой грани правильной пирамиды; в) Апофемой называется высота правильной пирамиды. | 1 | |
А3. | Какое из следующих утверждений верно: а) Конусом называется тело вращения, полученное путем вращения равностороннего треугольника; б) Конусом называется тело вращения, полученное путем вращения прямоугольного треугольника вокруг одного из его катетов; в) Конусом называется тело вращения, полученное путем вращения прямоугольного треугольника вокруг гипотенузы. | 1 | |
А4. | У становите соответствие по рисунку: FABCD–правильная пирамида FH FAB FP АВСD | а) основание б) высота в) боковая грань г) апофема | 4 |
А5. | У становите соответствие по рисунку: 1)CC1 2) АВСD 3)AA1B1B 4) ВD1 5) А В1 | а) боковая грань б) боковое ребро; в) основание. г) диагональ призмы. д) диагональ боковой грани. | 5 |
А6. | У становите соответствие по рисунку: ОО1; АВСD; AB; AO. | а) осевое сечение; б) образующая; в) ось; г) радиус. | 4 |
А7. | Чему равна площадь боковой поверхности куба с ребром 10 см. а) 40 см2; б) 100 см2; в) 400 см2. | 2 | |
А8. | В правильной треугольной пирамиде высота боковой грани равна 5 см, стороны основания – 3 см. Найдите боковую поверхность пирамиды. а) 15 см2; б) 22,5 см2; в) 135 см2. | 2 | |
А9. | Диаметр сферы равен 12 см, найдите объём сферы. а) 64 π см3; б) 288π см3; в) 320 π см3. | 2 | |
В1. | В правильной треугольной призме АВСА1В1С1стороны основания равны 2см, боковое ребро равно 4см. Найдите полную поверхность призмы. а) 24 + 2√3 см2; б) √3+ 24 см2; в) 24 см2. | 3 | |
В2. | Осевым сечением конуса является прямоугольный треугольник. Найдите боковую поверхность конуса, если радиус основания равен 5 дм. | ||
а) 25π дм2; б) 50π дм2; в) 25 π дм2. | 3 | ||
В3. | Основание пирамиды – прямоугольник со сторонами 6 и 8 см. Найдите Объём пирамиды, если все её боковые рёбра равны 13 см. а) 90 см3; б) 120см3; в) 80 см3. | 3 | |
С1. | Высота цилиндра равна 20 см, радиус основания равен 10 см. Найдите площадь сечения, проведённого параллельно оси цилиндра на расстоянии 6 см от неё. а) 64 см2; б) 288 см2; в) 320 см2. | 4 | |
Критерии оценивания: на «5» от 33 до 35 баллов; на «4» от 26 до 32 баллов; на «3» от 20 до 25 баллов; | |||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов | |
А1. | Какое из следующих утверждений верно: а) Пирамида называется правильной, если она состоит из равнобедренных треугольников; б) Пирамида называется правильной, если в основании лежит правильный многоугольник; в) Пирамида называется правильной, если в основании лежит правильный многоугольник и вершина проецируется в центр основания. | 1 | |
А2. | Какое из следующих утверждений верно: а) В прямоугольном параллелепипеде в основаниях лежат прямоугольники; б) В прямоугольном параллелепипеде все грани – прямоугольники; в) В прямоугольном параллелепипеде боковые ребра перпендикулярны основанию. | 1 | |
А3. | Какое из следующих утверждений верно: а) Площадь полной поверхности цилиндра состоит из площади цилиндрической поверхности; б) Площадь полной поверхности цилиндра состоит из площади боковой поверхности и площади основания; в) Площадь полной поверхности цилиндра состоит из площади боковой поверхности и площадей двух оснований. | 1 | |
А4. | Установите соответствие по рисунку: АВС; ВВ1; А А1В1В. | а) боковая грань; б) основание; в) боковое ребро. | 3 |
А5. | У становите соответствие по рисунку: SO; SH; ABCD; ASB; SA | а) боковое ребро; б) боковая грань; в) основание; г) высота; д) апофема. | 5 |
А6. | У становите соответствие по рисунку: ВО; АВ; ОС; АВС. | А) ось. Б) радиус; в) осевое сечение; г) образующая; | 4 |
А7. | Чему равна площадь боковой поверхности правильной четырехугольной призмы с ребром основания 5см и высотой 3см. а) 75 см2; б) 15 см2; в) 60 см2. | 2 | |
А8. | В правильной треугольной пирамиде высота боковой грани равна 6 см, стороны основания – 4 см. Найдите боковую поверхность пирамиды. А) 24 см2; б) 48 см2; в) 96 см2. | 2 | |
А9. | Диаметр сферы равен 8 см, найдите объём сферы. а) 64 π см3; б) 16π см3; в) 128 π см3. | 2 | |
В1. | В правильной четырёхугольной пирамиде стороны основания равны 5см, высота боковой грани равна 7см. Найдите полную поверхность пирамиды. А) 25 см2; б) 95 см2; в) 70 см2. | 3 | |
В2. | В прямоугольном параллелепипедеABCDA1B1C1D1 основание ABCD – квадрат, АВ = 4 см, BD1 = 4√3. Найдите объём параллелепипеда. а) 32 см; б) 16 см; в) 64 см. | 3 | |
В3. | Диагональ осевого сечения цилиндра равна 10см, радиус основания цилиндра – 4 см. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра. А) 48 π см; б) 84π см; в) 116π см. | 3 | |
С1. | Основание прямой призмы – прямоугольный треугольник с катетом 16 см и гипотенузой 20 см. Диагональ боковой грани, содержащей второй катет треугольника, равна 13 см. Найдите полную поверхность призмы. а) 432 см; б) 240см; в) 225 см. | 4 | |
Критерии оценивания: на «5» от 33 до 35 баллов; на «4» от 26 до 32 баллов; на «3» от 20 до 25 баллов; | |||
Контрольная работа №3
по теме: «Координаты и векторы»
Справочный материал:
Д ействия с векторами:
Скалярное произведение векторов:
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Упростите выражение | 1 |
А2. | Найдите координаты и длину вектора , если А(3;-1;2), В(5;1;1) | 4 |
А3. | Найдите координаты векторов, если: = 2 + - 3 2д) 3 е)ж) | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 |
А4. | Найдите расстояние между точками Аи В, если А(2;-4;1), В (-2;0;3) | 1 |
А5. | Найдите значение m, при котором векторы перпендикулярны. | 1 |
В1. | Найдите скалярное произведение векторов А(-1;2;-4), В(3;-1;0), С(2;0;-3), D(0;4;-1) | 7 |
В2. | Определите величину угла между векторами , если А(3;-2;1), В(-2;1;3), С(1;3;-2) | 10 |
С1. | Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный. Найдите длину средней линии треугольника, соединяющей середины боковых сторон, если А(2;1;-8), В(1;-5;0), С(8;1;-4) | 15 |
С2. | Докажите, что четырёхугольник ABCD – параллелограмм, если А(1;2;-3), В(0;1;1), С(3;-2;-1), D(4;-1;-5) | 9 |
Критерии оценивания: на «5» от 69 до 78 баллов; на «4» от 47 до 68 баллов; на «3» от 37 до 46 баллов; | ||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Упростите выражение | 1 |
А2. | Найдите координаты и длину вектора , если А(2;-1;3), В(1;3;-2) | 4 |
А3. | Найдите координаты векторов, если: = -1 + - 3 3 д) 2 е) ж) | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 |
А4. | Найдите расстояние между точками Аи В, если А(-3;1;2), В (1;-1;-2) | 1 |
А5. | Найдите значение m, при котором векторы перпендикулярны. | 1 |
В1. | Найдите скалярное произведение векторов А(-3;2;1), В(1;-2;0), С(0;-1;3), D(2;-4;0) | 7 |
В2. | Определите величину угла между векторами | 10 |
С1. | Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный. Найдите длину средней линии треугольника, соединяющей середины боковых сторон, если А(-1;5;3), В(-3;7;-5), С(3;1;-5) | 15 |
С2. | Докажите, что четырёхугольник ABCD – параллелограмм, если А(2;1;2), В(1;0;6), С(-2;1;4), D(-1;2;0) | 9 |
Критерии оценивания: на «5» от 69 до 78 баллов; на «4» от 47 до 68 баллов; на «3» от 37 до 46 баллов; | ||
Контрольная работа №4
по теме: «Корни, степени и логарифмы»
Справочный материал:
Свойства степени с действительным показателем:
=
Свойства корня n-ой степени:
Определение логарифма:
Основное логарифмическое тождество:
Свойства логарифмов:
Основные соотношения:
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Вычислите: а) б)log69 + log64 г) д) | 1 1 1 1 |
А2. | Решите уравнения: в) | 1 2 2 |
А3. | Решите неравенства: | 1 2 |
В1. | Решите уравнения: | 2 3 |
В2. | Решите неравенства: | 3 3 |
С1. | Решите систему уравнений: | 5 |
С2. | Вычислите: | 4 |
Критерии оценивания: на «5» от 28 до 32 баллов; на «4» от 20 до 27 баллов; на «3» от 12 до 19 баллов. | ||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Вычислите: а) б)lg4 + lg25 г) д) | 1 1 1 1 |
А2. | Решите уравнения: в) | 1 2 2 |
А3. | Решите неравенства: | 1 2 |
В1. | Решите уравнения: | 2 3 |
В2. | Решите неравенства: | 3 3 |
С1. | Решите систему уравнений: | 4 |
С2. | Вычислите: | 4 |
Критерии оценивания: на «5» от 28 до 32 баллов; на «4» от 20 до 27 баллов; на «3» от 12 до 19 баллов. | ||
Контрольная работа №5
по теме: «Основы тригонометрии»
Справочный материал:
Основные формулы тригонометрии
;
;
;
Формулы сложения
;
.
Формулы суммы и разности
Формулы двойного аргумента
; ;
.
0;2 0,360˚ | /6 30˚ | /4 45˚ | /3 60˚ | /2 90˚ | 180˚ | |
sin | 0 | 1 | 0 | |||
cos | 1 | 0 | -1 | |||
tg | 0 | 1 | - | 0 | ||
ctg | - | 1 | 0 | - |
Формулы решений простейших тригонометрических уравнений
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Решите простейшие тригонометрические уравнения: | 1 1 1 |
А2. | Решите уравнение методом замены: | 2 |
А3. | Решите однородное уравнение первой степени: | 2 |
А4. | Решите уравнение методом преобразования по формулам: | 2 |
В1 | Решите простейшие тригонометрические уравнения: а)cos (x + = б) | 2 3 |
В2. | Решите уравнения методом замены переменной: | 3 |
В3. | Решите однородное уравнение второй степени: | 3 |
В4. | Решите уравнения методом преобразования по формулам: | 3 3 |
С1. | Докажите тождество: | 4 |
Критерии оценивания: на «5» от 27 до 30 баллов; на «4» от 19 до 26 баллов; на «3» от 8 до 18 баллов. | ||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Решите простейшие тригонометрические уравнения: | 1 1 1 |
А2. | Решите уравнение методом замены: | 2 |
А3. | Решите однородное уравнение первой степени: | 2 |
А4. | Решите уравнение методом преобразования по формулам: | 2 |
В1. | Решите простейшие тригонометрические уравнения: а)sin (2x - = б) | 2 3 |
В2. | Решите уравнения методом замены переменной: | 3 |
В3. | Решите однородное уравнение второй степени: | 3 |
В4. | Решите уравнения методом преобразования по формулам: | 3 3 |
С1. | Докажите тождество: | 4 |
Критерии оценивания: на «5» от 27 до 30 баллов; на «4» от 19 до 26 баллов; на «3» от 8 до 18 баллов. | ||
Контрольная работа №6
по теме: «Производная и ее применение»
Справочный материал:
Таблица производных элементарных функций:
f(x) | c | x | xn | sinx | cosx | tgx | ctgx | ax | ex | lnx | |||
f/(x) | 0 | 1 | nxn-1 | cosx | -sinx | axlna | ex |
Правила дифференцирования:
(ku)/ = ku/
(u+v)/ = u/ + v/
(uv)/ = u/v + uv/
(u(v))/ = u/(v)v/ - производная сложной функции
Уравнение касательной к графику функции в точкеx0:y = f(x0) + f / (x0)(x – x0).
Угловой коэффициент касательной к графику функции в точке x0:k = f / (x0).
Скорость и ускорение тела, движущегося прямолинейно в момент времени t:
V(t) = S/(t)
a(t) = V /(t)
1вариант
№ | Задание | Количество ба | |
А1. |
| 1 1 2 2 | |
А2. | Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции y = 2x5-x3+8 в точке с абсциссой . | 2 | |
A3. | Решите уравнение , если | 2 | |
А4. | Решите неравенство , если | 2 | |
А5. |
| 3 | |
В1. | Н апишите уравнение касательной к графику функции в точке х0 = 2 | 3 | |
В2. | В ычислите производную сложной функции: | 2 2 2 2 | |
В3. | Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на заданном промежутке: | 4 | |
С1. | Найдите все общие точки графика функции и касательной к этому графику в точке с абциссой х0= 0. | 4 | |
С2. | При движении тела по прямой скорость (в м/с) от начальной точки изменяется по закону S(t) = . Найти ускорение (в м/с2) тела через 4 секунды после начала движения. | 4 | |
Критерии оценивания: на «5» от 34 до 38 баллов; на «4» от 22 до 33 баллов; на «3» от 12 до 21 баллов. | |||
2вариант
№ | Задание | Количество ба | |
А1. |
| 1 1 2 2 | |
А2. | Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции f(x) = 3x4 – x2+3 в точке с абсциссой х0 = - 2. | 2 | |
A3. | Решите уравнение , если | 2 | |
А4. | Решите неравенство , если | 2 | |
А5. |
| 3 | |
В1. | Н апишите уравнение касательной к графику функции в точке х0 = - 2 | 3 | |
В2. | В ычислите производную сложной функции: | 2 2 2 2 | |
В3. | Н айдите наибольшее и наименьшее значение функции на заданном промежутке: | 4 | |
С1. | Найдите все общие точки графика функции и касательной к этому графику в точке с абциссой х0= 0. | 4 | |
С2. | При движении тела по прямой скорость (в м/с) от начальной точки изменяется по закону S(t) = . Найти ускорение (в м/с2) тела через 3 секунды после начала движения. | 4 | |
Критерии оценивания: на «5» от 34 до 38 баллов; на «4» от 22 до 33 баллов; на «3» от 12 до 21 баллов. | |||
Контрольная работа №7
по теме: «Интеграл и его применение»
Справочный материал:
Таблица первообразных элементарных функций:
f(x) | k | xn | sinx | cosx | ax | ex | ||||
F (x) | kx | lnx | -cosx | sinx | tgx | ex |
Формула площади криволинейной трапеции: .
Формула пути, пройденного телом за промежуток времени: .
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Выясните, является ли функция F(x) первообразной для функции f(x) 1. 2., 3., | 1 1 1 |
А2. | Найдите общий вид первообразных F(x) для функции f(x) 2. 3. 4. 5. 6. | 1 1 1 1 1 1 |
А3. | Для функции f(х)найдите первообразную F(х), проходящуя через точкуM(9;9). | 2 |
А4. | Вычислите площадь фигуры, изображенной на рисунке: | 2 |
В1. | Для функции f(x) найдите первообразную, график которой проходит через точку М. | 2 |
В2. | Вычислите определённые интегралы: | 2 2 2 3 |
B3. | Определите путь S, пройденный телом за время t = 2 с от начала движения, если скорость тела, движущегося прямолинейно, определена формулой | 2 |
С1. | Вычислите площадь фигуры ограниченной заданными линиями: параболой у = 4 – х2, прямой у = х+2 и осью Ох. Сделать чертеж. | 4 |
Критерии оценивания: на «5» от 27 до 30 баллов; на «4» от 18 до 26 баллов; на «3» от 11 до 17 баллов. | ||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Выясните, является ли функция F(x) первообразной для функции f(x) 1. 2., 3., | 1 1 1 |
А2. | Найдите общий вид первообразных F(x) для функции f(x) 2. 3. 4. 5. 6. | 1 1 1 1 1 1 |
А3. | Для функции f(х) = 3x2,. Найдите первообразную F(х), проходящую через точку M(2;1). | 2 |
А4. | В ычислить площадь фигуры, изображенной на рисунке: | 2 |
В1. | Для функции f(x) найдите первообразную, график которой проходит через точку М. | 2 |
В2. | Вычислите определённые интегралы: | 2 2 2 3 |
B3. | Определите путь S, пройденный телом за время t = 3 с от начала движения, если скорость тела, движущегося прямолинейно, определена формулой . | 2 |
С1. | Вычислите площадь фигуры ограниченной заданными линиями: параболой у = х2+2, прямой у = х+4 и осью Ох. Сделать чертеж. | 4 |
Критерии оценивания: на «5» от 27 до 30 баллов; на «4» от 18 до 26 баллов; на «3» от 11 до 17 баллов.. | ||
Контрольная работа №8
по теме: «Уравнения и неравенства»
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Решите уравнения: 8,5х+ 3(0,5х - 4) =18 - х2 - х + 12 = 0 sin 3x= | 1 1 1 2 2 |
А2. | Решите неравенства: 2 х2 - 7х + 5 > 0 | 1 2 2 2 |
В1. | Решите уравнения: 6sin2 x + = | 2 2 2 2 |
В2. | Решите неравенства: | 3 3 3 |
В3. | Решите неравенство | 3 |
С1. | Решите систему уравнений: | 4 |
С2. | Решите уравнения: | 4 |
С3. | Решите уравнения: | 5 |
Критерии оценивания: на «5» от 12 до 19 баллов; на «4» от 20 до 37 баллов; на «3» от 38 до 47 баллов. | ||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Решите уравнения: -0,5х+5(1,5х + 2) =24 - х2 +7 х - 10 = 0 cos (π+x= | 1 1 1 2 2 |
А2. | Решите неравенства: - х2 +3х + 4> 0 | 1 2 2 2 |
В1. | Решите уравнения: sin2 x -2 | 3 3 3 3 |
В2. | Решите неравенства: | 3 3 3 |
В3. | Решите неравенство | 3 |
С1. | Решите систему уравнений: | 4 |
С2. | Решите уравнения: | 4 |
С3. | Решите уравнения: | 5 |
Критерии оценивания: на «5» от 12 до 19 баллов; на «4» от 20 до 37 баллов; на «3» от 38 до 47 баллов. | ||
Список литературы
Основная литература:
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый уровень / [Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачёва и др.]. – 16 – е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2014.- 464 с.: ил.
Геометрия.10-11 классы: учебник для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.]. – 20-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 255 с.: ил. – (МГУ - школе).
Дополнительная литература:
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. В 2 ч. Ч.2: задачник для учащихся общеобразоват. учреждений: базовый уровень / под ред. А.Г. Мордковича. – 10-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009. – 239 с.: ил.
Ершова, А.П. Самостоятельные и контрольные работы по геометрии для 11 класса: разноуровневые дидактические материалы / А.П. Ершова, В.В. Голобородько. – М.: ИЛЕКСА, 2006. – 160с.
Мордкович, А.Г. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. В 2 ч. Ч.1: учебник для учащихся общеобразоват. учреждений: базовый уровень / А.Г. Мордковича. – 10-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2009. – 399 с.: ил.
Смирнова, И.М. Геометрия. 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / И. М. Смирнова, В.А. Смирнов. – 3- е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2008.- 232 с.: ил.
Богомолов Н. В. «Практические занятия по математике», М., Высшая школа; 2008 год.
Цыпкин А.Г. «Справочник по математике для средней школы», Москва, Наука 2005 год.
Черкасов, О.Ю. Математика: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы / О.Ю. Черкасов, А.Г. Якушев. – 3-е изд. – М.: АСТ – ПРЕСС ШКОЛА, 2006.-640 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/234492-metodicheskoe-posobie-kontrolnyh-rabot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Содержание деятельности наставника российского движения детей и молодежи «Движение Первых»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.