Смысловое чтение: как родители могут помочь ребёнку понимать текст

Этап

(содержание)

Задача этапа (формы, приемы)

Результат

1. Завязка

- Добрый вечер, уважаемые родители.

- Нас зовут Марина Николаевна и Екатерина Александровна. Мы студенты третьего курса Каменск – Уральского педагогического колледжа.

- Сегодня, мы бы хотели посвятить нашу встречу теме, которая в последние годы ушла на задний план семейных традиций, хотя является важной частью обучения ребенка.

- Скажите, пожалуйста, какие семейные традиции есть в ваших семьях? (ответы родителей)

- Хорошо, традиций много и все они разные. Но из всего вами сказанного, мы не услышали такую традицию как семейное смысловое чтение. Эта традиция утрачивает свою популярность, а ведь когда то давно, традиция семейного смыслового чтения присутствовала в каждой семье.

- Таким образом, тема нашей встречи сегодня это «Смысловое чтение как семейная традиция»

Выход на проблему.

2. Процесс активного совместного логического размышления над проблемой (построение логической цепочки развития мысли)

-Одной из безусловных ценностей семьи является традиция семейных чтений. Но, очевидно, что на сегодняшний день это та ценность, которая относится к исчезающим.

- А как вы думаете, почему так происходит?

(ответы родителей)

- Верно, это происходит, т.к. происходит трансформация семейного уклада, разрушение традиционных нравственных норм во взаи­моотношениях людей, в том числе и в семье, приоритет развлекательных предпочте­ний перед познавательными.

- Давайте вместе поразмышляем о том, можно ли смысловое чтение отнести к традиции вашей семьи.

(родителям задаются вопросы:

1.Является ли чтение одним из увлечений вашего ребёнка?

2.Сколько времени он проводит за книгой?

3.Убеждаете ли вы своего ребёнка читать или он делает это без принуждения?

4.Какие книги он предпочитает?

5.Как вы поощряете его читательские стремления?

6.Назовите, что в течение последней недели читали (или прочли  ) вы и ваш муж (жена)?

7.     Назовите, что в течение последней недели прочёл (или читал  ) ваш ребёнок?

8.Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанные книги, газеты, просмотренные телепередачи?

9.Советуете ли вы ребёнку книги своего детства и юности?

10. Являетесь ли вы примером для своего ребёнка в чтении книг?)

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что любят читать дети, читающих родителей.

Проблема стала личностно - значимой требует ответа на поставленный вопрос.

3. Кульминационный момент

- Скажите, а хотели бы Вы, чтобы Ваш ребенок успешно читал, а так же понимал, о чем он читает?

- А знаете ли вы, как правильно организовать смысловое чтение?

- Предлагаем ознакомиться с правилами организации смыслового чтения. (на слайде)

- Чтение должно проходить в спокойной обстановке, когда ничто не отвлекает ребёнка. Ещё лучше, если обстановка усиливает восприятие. Например, вечером, когда за окном темно и полумрак настраивает на сказочный, фантастический лад, можно читать сказки.

Никогда не надо переутомлять ребёнка. Читать следует не более 15-20 минут, потому что затем их внимание рассеивается. Зато как радостна будет новая встреча с той же книжкой, и как сосредоточенно он будет слушать её и рассматривать.

Но не следует забывать, что ребёнок не может быть пассивным слушателем, поэтому во время чтения надо активизировать его внимание. Проводить чтения-беседы «Вопрос ответ»; вместе (хором) рассказывать сказки, эта работа способствует осознанному чтению.

Беседа-чтение проходит интереснее, если ребенок попеременно - то отвечает, то сам задаёт вопросы.

Ребенку нужна не только художественная, но и разноплановая познавательная литература: «Детская энциклопедия», книги о космосе и природе, палеонтологии и т.д

Переход размышления от общей проблемы на себя.

4. Нравственный выбор

- Следуя этим правилам, ваш ребенок научится не только осмысленно читать, но читать с интересом.

-В России ежегодно реализуются мероприятия в рамках национальной программы чтения. Они проходят под девизом «Нация в опасности-дети перестают читать!» Сегодня важно привлечь внимание родителей к книге - как важному фактору воспитания ребёнка; помочь решить проблему, связанную с нежеланием детей читать. Приучение ребёнка к чтению- длительное и кропотливое занятие.

- Будет ли читать ваш ребенок с любовью и пристрастием, зависит от вас, ведь ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье.

Нравственный выбор оценка себя своих действий.

5. Развязка. Резюме диалога

- Теперь, мы попросим сделать вывод нашей встречи используя методику незаконченного предложения, ваша задача будет закончить предложения, которые вы видите на слайде.

(на слайде:

- смысловое чтение как семейная традиция способствует…

- желание читать у ребенка формируется благодаря…

6. Финал (рефлексия)

Закончить нашу беседу мы бы хотели словами Самуила Яковлевича Маршака : «есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант (а он спрятан в каждом), его надо открыть, вырастить, воспитать. Истоки читательского таланта, как и многих других способностей, лежат в раннем детстве.

Люди перестают мыслить, когда они перестают читать.»

(выдаются памятки(буклеты) «советы родителям о смысловом чтении в семье»)

Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.

Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

Вспоминая содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст.

Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

Спасибо за работу. До свидания.