- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поле чудес: игра для развития устного счёта и правописания в 1-4 классах
430
0
Киринчук Любовь Викторовна
Место работы: МБОУ «СОШ №2 п Ивня» Ивнянского района Белгородской области
Должность автора: Учитель начальных классов
Игра «Поле чудес»
Составитель Киринчук ЛюбовьВикторовна.
Данная игра направлена на формирование вычислительных навыков, скорость счёта, запоминание словарных слов. Игра позволяет активизировать внимание, усилить мыслительную деятельность детей.
Применение игры «Поле чудес» возможно на уроках математики на этапе устного счёта с 1 по 4 класс. Проведение игры возможно двумя вариантами.
1вариант. Каждая буква словарного слова зашифрована примером, решив пример, открываешь букву. На одной стороне написан пример, на другой буква. Решив все примеры, узнаешь словарное слово.
2 вариант заключается в том, что ответ примера, является порядковым номером буквы, которую открываешь.
Н
к о з а а
апример:8-65-4 10-6 5-2
Рекомендую проводить игру « Поле чудес» вторым вариантом в 1 и 2 классах; первым вариантом в 3 и 4 классах. Игра может быть проведена
парами, четвёрками.
1. I вариант
7+3-2 2+6-1 9-4+3 9+1-4 8-1-4 3+7-5
Р | Е | Б | Я | Т | А |
II вариант
Р | Е | Б | Я | Т | А |
2+6-2(6; А) 2+8-5(5; Т) 10-3-4 (3; Б) 8-2-2(4; Я) 10-4-4 (2; Е) 3+6-8(1; Р)
II вариант
У | Ч | И | Т | Е | Л | Ь |
10-3(7;Ь) 8-3 (5;Е) 7-4 (3; И) 8-4 (4;Т) 2+4 (6; Л) 7-5(2;Ч) 4-3(1; У)
У | Ч | Е | Н | И | К |
4+5-3 (6;К) 2+6-5 (3;Е) 3+7-8(2;Ч) 8+2-9(1;У) 8-6(4;Н) 10-5(5; И)
П | А | Л | Ь | Т | О |
4.
10-6+2(6;О) 6+3-5(4;Ь) 5+4-7(2;А) 2+4-3(3;Л) 8-3-4(1; П) 10-9+4(5;Т)
12 3 4 56
К | О | Н | Ь | К | И |
9-3 (6; И)7-5 (2; О)7-6 (1;К)
9-5 (4; Ь)10-5 (5; К)8-5 (3; Н)
Ж | Ё | Л | Т | Ы | Й |
2*3 (Й;6)18:9 (2;Ё)27:9 (3;Л)
16:4 (4;Т)35-34 (1; Ж)15:3 (5; Ы)
Ч | У | В | С | Т | В | О |
49: 7 (7;0) 15:3 (5;Т) 36:6 (6;В) 24: 6 (4;С) 21:7 (3;В) 18:9 (2;У)4:4 (1;Ч)
П | О | Т | О | М |
10:2 (5;М)18:6 (3;Т)6:6 (1;П)
16:8 (2;О)12:3 (4;О)
9.
С | П | А | С | И | Б | О |
21:3 (7;О)12:6 (2;П) 30:6 (5;И)(39-36):3 (1;С)
15:5 (3;А)2*6:3 (4;С)48:8 (6;Б)
10. Использован первый вариант игры.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1) 40*100: 104) 700*16) 560:8
2) 80:10*1005) 720:97) 160:4
В | П | Е | Р | Е | Д | И |
11.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
А | Л | Л | Е | Я |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1) X+75=125 2) X-75=125 3) X*10=250 4) X:10=250
П | А | С | С | А | Ж | И | Р |
13.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1) 16*X=96 2) 90:X=18 3) 258+X=500 4) X-470=500 5) 720-X=90*2
6) X:120=72:12 7) 96:X=42:7 8) X*23=92-23 9) X-72=0
А | В | Т | О | М | О | Б | И | Л | Ь |
14.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1) 810:904) 560:20
2) 450:505) 910:70
В | О | К | З | А | Л |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235255-igra-pole-chudes
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.