Адаптированная рабочая программа по истории для 7-9 классов коррекционного обучения

№

п/п

Тема урока

часы

дата

Планируемые результаты

наглядность

ИКТ

Задание

на дом

Предметные

личностные

Раздел I.

Россия в начале XX в.

11

Формировать у обучающихся представление об истории, как о науке, о прошлом человечества

Формировать представление реформах начала 20 века. Показать значение русско-японской и Первой мировой войны. Развивать речемыслительную деятельность воспитанников.

проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками;

принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире;

слушать и понимать речь других; оформлять устно свою речь;

отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориентироваться в пространстве, времени;

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

1

Начало правления Николая II

1

2

Русско-японская война 1904—1905 гг

1

3

Первая русская революция

1

4

Появление первых политических партий

1

Реформы государственного управления

1

5

Реформы П. А. Столыпина

1

6

Реформы П. А. Столыпина в Сибири

1

7

Серебряный век русской культуры

1

8

Первая мировая война

2

9

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел П.

Россия в 1917—1920 гг.

11

Формировать представление у воспитанников о перевороте в России. Воспитывать чувство патриотизма.

проявлять интерес к изучаемому материалу;

Развивать умение определять свое отношение к миру;

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему мнению;

Знать основные понятия раздела, уметь определять последовательность событий, соотносить год с веком и век с тысячелетием.

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

10

Февральская революция и отречение царя от престола

1

11

Захват власти большевиками в Петрограде

1

12

Установление Советской власти

1

13

Диктатура пролетариата

1

14

Гражданская война и интервенция.

1

15

Борьба между «красными» и «белыми»

1

16

Установление Советской власти в Сибири

1

17

Крестьянская война против «белых» и «красных»

1

18

Экономическая политика Советской власти

1

проявлять интерес к изучаемому материалу; развивать устную речь; принимать и сохранять учебную задачу; учиться высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией учебника;

определять цели по достижению усвоения материала; оформлять свою мысль в устной речи;

знать основные понятия изучаемого периода. Уметь работать с иллюстрацией, исторической картой, сравнивать исторические события

19

Жизнь и быт людей в 1917-1920гг.

1

20

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел III.

Советская Россия — СССР в 20—30-е годы XX в.

9

Показать значение реформ в развитии Российского государства. Работать над развитием и активизацией словаря детей.

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

21

Новая экономическая политика

1

22

Образование СССР

1

23

Культ личности И. В. Сталина

1

24

Индустриализация в СССР

1

25

Коллективизация крестьянского хозяйства

1

26

Новая Конституция страны 1936 г

1

27

Развитие науки и культуры в СССР в 20—30-е годы XX в

1

28

Жизнь и быт советских людей в 20-30-е годы XX в

1

29

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел IV.

Великая Отечественная война 1941—1945 гг.

18

Формировать у детей представление о Вов. Познакомить детей с причинами войны, ее предпосылками. Воспитывать чувство патриотизма.

развивать интерес к изучаемому материалу; проявлять самостоятельность и настойчивость в достижении цели;

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану;

Способность к мобилизации сил и энергии; к преодолению препятствий;

слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему мнению;

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

30

СССР накануне Второй мировой войны

1

31

Советский Союз в начале Второй мировой войны

1

32

Начало Великой Отечественной войны

1

33

Битва за Москву

1

34

«Все для фронта! Все для победы!»

1

35

Блокада Ленинграда

1

36

Борьба советских людей на оккупированной территории

1

37

Битва на Курской дуге

1

38

Героизм тружеников тыла

1

39

Окончание Великой Отечественной войны

1

40

Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй мировой войны

1

41

Наш край в годы Великой Отечественной войны

2

42

Образование Кемеровской области и города Юрги

3

43

Повторительно-обобщающий урок

2

Раздел V.

Советский Союз в 1945—1991 гг.

13

Показать развитие российской культуры, науки во второй половине ХХ века. Формировать представление детей об особенностях политики этого периода.

Значение реформ для России.

Показать изменения в государственном управлении.

Показать научные достижения.

проявлять интерес к изучаемой теме; Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста;

принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем;

донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения;

знать о том, что самое дорогое у человека – его Родина;

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

44

Возрождение страны после войны

1

45

Борьба за власть после смерти И. В. Сталина

1

46

Реформы Н. С. Хрущева

1

47

Достижения в науке и технике в 50—60-е годы

1

48

Освоение космоса

1

49

Хрущевская «оттепель»

1

50

Экономика и политика в эпоху «застоя»

1

51

Внешняя политика Советского Союза в 70-е годы. Афганская война

1

52

Советская культура и интеллигенция в годы «застоя»

1

53

Жизнь и быт советских людей в 70—80-е годы XX в

1

54

Реформы М. С. Горбачева

1

55

Распад СССР

1

56

Повторительно-обобщающий урок

1

57

Раздел VI.

Новая Россия в 1991—2000 гг.

6

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

58

Экономические реформы Б. Н. Ельцина

1

59

Реформы государственного управления

1

60

Развитие науки и культуры в 90-е годы XX в

1

61

Продолжение реформ в России. Президент В.В.Путин

1

62

Кемеровская область на современном этапе

1

64

Олимпийские игры 2014 г. в Сочи

1

№

п/п

Тема урока

часы

дата

Планируемые результаты

наглядность

ИКТ

Задание

на дом

Предметные

личностные

Раздел I. Введение в историю

7

Формировать у детей представление об истории, как о науке о прошлом.

Знать основные понятия раздела, уметь определять год по ленте времени, определять век.

формирование умения определять свое отношение к миру

учиться работать по предложенному учителем плану;

совместно договариваться о правилах общения и поведения в классе, учиться выполнять различные роли

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

1

История — наука о прошлом

1

2

Исторические памятники

1

3

Наша Родина — Россия. Моя Родословная

1

4

Счет лет в истории

2

5

Историческая карта

1

6

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел II. История нашей страны древнейшего периода

10

Формировать у детей представление о восточных славянах, как о предках.

Знать основные понятия изучаемого периода.

развивать интерес к изучаемому материалу; проявлять самостоятельность и настойчивость в достижении цели;

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану;

Способность к мобилизации сил и энергии; к преодолению препятствий; слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему мнению;

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

7

Восточные славяне — предки русских, украинцев и белорусов

1

8

Роды и племена восточных славян

1

9

Славянский поселок

1

10

Занятия восточных славян. Ремесла восточных славян

1

11

Обычаи восточных славян

1

12

Верования восточных славян

1

13

Соседи восточных славян

1

14

Славянские воины и богатыри

1

15

Объединение восточных славян под властью Рюрика

1

16

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел III. Киевская Русь

15

17

Образование государства восточных славян — Киевской Руси

1

18

Русские Игорь и Святослав. Княгиня Ольга

1

19

Укрепление власти князя

1

Формировать у детей представление о Киевской Руси, правителях древнего государства

Знать основные понятия, даты, персоналии. Уметь устанавливать причинно-следственные связи

проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками;

принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах и самостоятельно

слушать и понимать речь других; оформлять устно свою речь;

отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориентироваться в пространстве, времени;

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

20

Оборона Руси от врагов

1

21

Крещение Руси при князе Владимире

1

22

Былины — источник знаний о Киевской Руси

1

23

Культура и искусство Киевской Руси

1

24

Княжеское и боярское подворье

1

25

Жизнь и быт людей в Киевской Руси

1

26

Правление Ярослава Мудрого

1

27

Образование и грамотность на Руси

1

28

Летописи и летописцы

1

29

Киевский князь Владимир Мономах

1

30

Древнерусские города

1

31

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел IV. РаспадКиевской Руси

8

Показать причины и значение распада Руси.

Знать основные понятия, персоналии

проявлять интерес к изучаемому материалу; развивать устную речь;

принимать и сохранять учебную задачу; учиться высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией учебника;

определять цели по достижению усвоения материала; оформлять свою мысль в устной речи;

знать основные понятия изучаемого периода. Уметь работать с иллюстрацией, исторической картой, сравнивать исторические события

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

32

Причины распада Киевской Руси

1

33

Образование самостоятельных княжеств

1

34

Киевское княжество в XII

1

35

Владимиро-Суздальское княжество

1

36

Господин Великий Новгород. Торговля и ремесла Новгородской земли

1

37

Новгородское вече

1

38

Русская культура в XII—XIII вв

1

39

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел V. Борьба с иноземными завоевателями

13

Показать взаимосвязь раздробленности на Руси и нашествия иноземных завоевателей

Знать основные даты, понятия, персоналии. Учить устанавливать причинно-следственные связи

проявлять интерес к изучаемому материалу; развивать устную речь;

принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

выражать в речи свои мысли и действия, понятные для партнера; учиться выполнять различные роли в группе; слушать и понимать речь других;

уметь объяснять свое отношение к миру

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

40

Монголо-татары

1

41

Нашествие монголо-татар на Русь

1

42

Героическая борьба русских людей против монголо-татар

1

43

Русь под монголо-татарским игом

1

44

Рыцари-крестоносцы

1

45

Александр Невский и новгородская дружина

1

46

Невская битва

1

47

Ледовое побоище

1

48

Наш край в I тысячелетии

1

49

Томская писаница

2

50

Жизнь и занятия жителей нашего края

1

51

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел VI. Начало объединения русских земель

15

Показать значение объединения российских земель под началом Москвы.

Знать основные понятия, даты

проявлять интерес к изучаемой теме; Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста;

принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем;

донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения;

знать о том, что самое дорогое у человека – его Родина

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

52

Возвышение Москвы

1

53

Московский князь Иван Калита, его успехи

1

54

Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси

1

55

Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском

1

56

Сергий Радонежский

1

57

Битва на Куликовом поле

1

58

Значение Куликовской битвы для русского народа

2

59

Иван III. Освобождение от иноземного ига

1

60

Укрепление Московского государства

1

61

Коренные жители нашего края

2

62

Наш край в средние века

2

63

Повторительно-обобщающий урок

1

64

Итоговое повторение

1

№

п/п

Тема урока

часы

дата

Планируемые результаты

наглядность

ИКТ

Задание

на дом

Предметные

личностные

Раздел I.

Единая Россия (конец XV— начало XVII в. )

21

Формировать у детей представление о России, как о едином государстве. Познакомить с основателями мощного Российского государства

Знать основные даты периода. Уметь ориентироваться в периоде

проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками;

принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах слушать и понимать речь других; оформлять устно свою речь;

отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориентироваться в пространстве, времени;

проявлять интерес к изучаемому материалу;

Развивать умение определять свое отношение к миру;

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему мнению;

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

1

Иван III Великий — глава единого государства Российского

1

2

Расширение государства Российского при Василии III

1

3

Русская православная церковь в Российском государстве

1

4

Первый русский царь Иван IV Грозный

1

5

Опричнина Ивана Грозного

1

6

Присоединение к Российскому государству Поволжья

1

7

Покорение Сибири

1

8

Быт простых и знатных людей

1

9

Москва — столица Российского государства

1

10

Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря»

1

11

Великий иконописец Андрей Рублев

1

12

Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг в России

1

13

Правление Бориса Годунова

1

14

Смутное время

1

15

Семибоярщина. Освобождение страны от иноземных захватчиков

1

16

Начало правления династии Романовых

1

17

Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина (урок первый)

1

18

Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина (урок второй)

1

19

Раскол в Русской православной церкви

1

20

Освоение Сибири и Дальнего Востока

1

21

Повторительно-обобщающий урок

1

Раздел II.

Великие преобразования России в XVIII в.

21

Формировать у воспитанников представление периоде реформ в России. Показать значение реформ Петра и Екатерины для развития России. Работать над развитием психических процессов воспитанников, коррекцией аналитико-синтетической деятельности. Воспитывать мотивацию к учению.

проявлять интерес к изучаемому материалу;

Развивать умение определять свое отношение к миру;

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему мнению;

Знать основные понятия раздела, уметь определять последовательность событий, соотносить год с веком и век с тысячелетием.

Исторические карты

Иллюстрации

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

22

Начало правления Петра I

1

23

Начало Северной войны и строительство

Санкт-Петербурга

1

24

Полтавская битва

1

25

Победа русской флота. Окончание Северной войны

1

26

Петр I — первый российский император

1

27

Преобразования Петра I

1

28

Эпоха дворцовых переворотов

1

29

Российская академия наук и деятельность великого Ломоносова

1

30

Основание в Москве первого Российского

университета и Академии художеств

1

31

Правление Екатерины II

1

32

Золотой век дворянства

1

33

Положение крепостных крестьян

1

34

Восстание под предводительством Емельяна Пугачева

1

35

Русско-турецкие войны второй половины XVIII в

1

36

Знаменитый полководец Александр Суворов

1

37

Русские изобретатели и умельцы

1

38

Развитие литературы и искусства в XVIII в

1

39

Быт и нравы русских людей в XVIII в

1

40

Освоение Кузнецкого края

1

41

Первые русские поселения в Кузнецком крае

1

42

Повторительно-обобщающий

1

Раздел III.

История нашей страны в XIX в.

26

Формировать у воспитанников представление об Отечественной войне 1812 года, как о значимом периоде в истории России.

проявлять интерес к изучаемой теме; Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста;

Исторические карты

Иллюстрации

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

43

Россия в начале XIX в

1

44

Начало Отечественной войны 1812 г

1

45

Бородинская битва

2

46

Оставление Москвы

1

47

Народная война против армии Наполеона

1

Работать над развитием психических процессов воспитанников, коррекцией аналитико-синтетической деятельности. Воспитывать мотивацию к учению

Знать героев Отечественной войны, открытия и достижения этого периода

даты, основные понятия.

Уметь различать цели понятия «наука и культура», устанавливать причинно-следственные связи.

принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем;

донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения;

знать о том, что самое дорогое у человека – его Родина;

Таблицы

Схемы

Лента времени

Портреты исторических деятелей

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

История России

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

48

Отступление и гибель французской армии

1

49

Правление Александра I

1

50

Создание тайных обществ в России

1

51

Восстание декабристов

1

52

Император Николай 1

1

53

Золотой век русской культуры

1

54

Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин

1

55

Развитие науки и географические открытия в первой половине XIX в

1

56

Крымская война 1853—1856 гг

1

57

Отмена крепостного права

1

58

Реформы Александра II

1

59

Правление Александра III

1

60

Развитие российской промышленности

1

61

Появление революционных кружков в России

1

62

Наука и культура во второй половине XIX в

1

63

Жизнь и быт русских купцов

1

64

Быт простых россиян в XIX в

1

65

Повторительно-обобщающий урок

1

66

Итоговое повторение

3