Родительское собрание как одна из форм работы с родителями

Родительское собрание как одна из форм работы с родителями

Рекомендации по проведению родительских собраний

Главными воспитателями своих детей являются родители, но воспитывать детей невозможно без определённых знаний по педагогике и психологии. Родители нередко полагаются на свой индивидуальный опыт, не задумываясь над последствиями неверных воспитательных воздействий на ребенка, недооценивают силу педагогических знаний и умений.

Общение с родителями – большое искусство, необходимая составляющая успешной работы классного руководителя с детьми. Эффективность учебной деятельности зависит, в числе прочего, и от тесноты контакта с семьей учащегося.

Как привлечь родителей в школу и правильно организовать родительское собрание, чтобы оно не было повинностью для родителей?

Отвечая на этот вопрос, прежде всего, хочется отметить, что мы вместе – учителя, родители – делаем в равной степени одно общее дело, что нам доверено самой жизнью: обучить, воспитать, вырастить детей достойными людьми. Мы в определенном смысле коллеги. Именно на этом принципе лучше всего строить отношения с родителями, выстраивать концепцию оптимальных взаимоотношений.

Родительское собрание является важнейшей формой работы классного руководителя с семьей ученика, средством повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Однако для того, чтобы оно действительно выполняло свою роль, необходимо его правильно подготовить и провести. 

Родительское собрание – это основная форма коллективной работы учителя с родителями.

Родительские собрания планируются заранее (1-2 раза в четверть), подготовка к ним проводится в течение длительного времени: определяется повестка дня, готовится необходимый материал для выступления на собрании, подбирается педагогическая литература, которую можно порекомендовать родителям. Тщательно подготовленное и умело проведенное собрание является школой для родителей: оно формирует их общественное мнение, сплачивает их в коллектив, помогает родителям определить правильные методы, приёмы воспитания.

На родительском собрании могут обсуждаться такие вопросы: состояние учебно-воспитательной работы в классе, знакомство родителей с планом воспитательной работы в классе, с основными учебными задачами года, обсуждение плана подготовки и проведения конкретного вида внеклассной работы (праздника, приёма в ряды детской школьной организации и др.). На собрании может быть проведена беседа на педагогическую тему, организации выступления родителей об опыте воспитания в семье.

На собрании избирается классный родительский комитет, который сообщает родителям о своих планах работы, отсчитывается о проделанной работе. В конце собрания принимаются конкретные решения, определяются планы дальнейших встреч.

При подготовке и проведении собрания необходимо учитывать каков образовательный уровень большинства родителей, уровень их педагогической культуры.

Готовясь к родительскому собранию, учитель должен помнить, что главное назначение собрания – обогатить родителей новыми знаниями и опытом, помочь им в организации семейного воспитания.

При проведении родительских собраний недопустимы грубые педагогические ошибки: на собрании учитель публично критикует, стыдит, отчитывает родителей неуспевающих учеников, допускает недоброжелательный тон в отношении их, неумеренно хвалить отличников, без достаточного такта высказывается об отдельных родителях. Все это вызывает чувство досады, унижения у родителей, они перестают доверять учителю, посещать школу, а между тем именно родителям неблагополучных детей больше всего нужен постоянный контакт с учителем.

На первом родительском собрании в начале учебного года учитель знакомит родителей с основными учебно-воспитательными задачами на этот год: особенностями учебной программы, основными направлениями воспитательной работы и вытекающими из них задачами. Здесь же предлагается родителям решить, кто из них и как будет участвовать в работе класса: оказывать помощь в учебной работе. Лучше всего сразу в начале учебного года договориться конкретно о сроках и содержании этой работы.

На собраниях рекомендуется выслушивать выступления отцов и матерей о положительном опыте воспитания.

Можно предложить на первом родительском собрании заполнить специальные карточки, где предлагается указать основные сведения о ребенке (фамилия, имя, отчество, год рождения, домашний адрес, перенесенные заболевания, краткая характеристика умений, интересы и увлечения) на протяжении всего времени обучения эти карточки станут пополняться новыми сведениями.

Рекомендуемые вопросы для родителей на первом родительском собрании:

Какие доклады хотели бы вы прослушать на родительском собрании?

Какие вопросы воспитания вас особенно волнуют?

Какие журналы по воспитанию детей вы изучали?

На что следовало бы обратить внимание учителя в работе с вашим ребенком?

Чем вы можете помочь учителю в работе с детьми нашего класса?

Рекомендуемая тематика родительских собраний:

Анатомо-физиологические, психологические особенности младшего школьника (школьника подросткового и юношеского возраста).

Организация жизни ребенка в семье (режим дня, досуг).

Воспитание у школьников сознательного отношения к учению.

Развитие познавательных интересов детей в семье.

Трудовое воспитание как важная составляющая развития полноценной личности.

Воспитание навыков культурного поведения детей.

Дети и мы (О родительском авторитете).

О мерах поощрения и наказания в семье.

Как привить интерес к чтению.

О половом воспитании детей в семье.

Если учитель сумел наладить доверительные отношения с  родителями, вызвать у них желание помогать своему ребенку, поддерживать его в трудную минуту, можно сказать с уверенностью, что своих педагогических целей он достигнет. Классический тандем «классный руководитель – родители» - шаг к взаимопониманию, усвоение педагогического опыта, который учитель и родители передают друг другу

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/235711-roditelskoe-sobranie-kak-odna-iz-form-raboty-