Внеклассное мероприятие «Хоровод сказок»

«Согласовано» «Утвержден»

Руководитель практики Методист практики

от базового учреждения

____________________ ___________________

Подпись Подпись

________________________ ________________________

Дата Дата

Конспект

внеурочного занятия,

который будет проведен 18 мая 2016 года во 2 «в» классе

МОУ «Оршанская средняя общеобразовательная школа»

у учителя Тарасовой Валентины Вениаминовны
студентами 3 курса группы «НК»

ГБПОУ СПО Республики Марий Эл

«ОМК им. И.К. Глушкова»

Царегородцевой Алёной Михайловной

Оценка: _____________

Подпись

учителя: _____________

Оршанка

2016

Паспорт занятия

1.Дата проведения: 18 мая 2016г.

2.Класс: 2 «в»

3.Продолжительность: 45 минут

4.Предмет: литературное чтение

5.Тема: Хоровод сказок

7.Цель: Формирование у учащихся интереса к литературному чтению посредством игрового и занимательного материала;

8.Задачи:

Воспитывающие задачи:

-воспитывать уважительное отношение к учителю и друг другу;

-воспитывать дружеские взаимоотношения, выручку, желание помочь друзьям по команде;

-воспитывать положительное отношение к литературному чтению;

Образовательные задачи:

- совершенствовать навыки чтения.

- вспомнить сказки детства;

- закрепить знания о сказках;

Развивающие задачи:

Познавательные:

- развивать логическое мышление, творческие способности учащихся.

- прививать интерес к чтению, к книге, воспитывать чувство прекрасного, коммуникативные качества.

-развивать у учащихся коммуникативные компетентности (культуру общения, умение работать в группах);

Регулятивные:

-развить самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах;

Коммуникативные:

-развивать умение работать в парах, группах;

-развивать умение слушать и понимать речь других;

9.Основной дидактический метод: диалог

Частные методы: Наглядные: показ презентации

Словесные: беседа, объяснение, диалог.

10. Оборудование: презентация к занятию, карточки с названием сказок.

План

Организационное начало

Приветствие

Мотивация

Актуализация знаний

Основная часть

3.1. 1 тур «Разминка»

3.2. 2 тур «Дополни имя»

3.3. 3 тур «Кто они?»

3.4. 4 тур «Подумай над сказкой»

3.5. 5 тур «Угадай-ка»

3.6. 6 тур «Волшебный сундучок»

3.7. 7 тур «Начало и окончание сказок»

4. Заключительная часть

5. Рефлексия

6. Подведение итогов

7. Организационное завершение

Ход занятия.

Организационное начало.

У: Здравствуйте, ребята Алёна Михайловна. Сегодня мы будем играть в хоровод сказок. У нас будет несколько заданий, пройдя их, вы узнаете много нового и интересного.

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

Актуализация знаний.

У: Ребята, сегодня наше мероприятие посвящено нашему другу – книге, а книга, как известно, - источник знаний.Слайд 1.

У:Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего.

У: На занятии мы совершим путешествие в сказочную страну. Вас ждут испытания, по итогам которых мы выявим лучших знатоков сказок.

У: Сказка по лесу идет –

Сказку за руку ведет,

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Сказка умница и прелесть,

С нами рядышком живет,

Чтобы снова добрый злого победил!

Ух, за мной и за тобой,

Сказки бегают гурьбой!

Обожаемые сказки –

Слаще ягоды любой!

В сказке солнышко горит,

Сказка – умница и прелесть!

Ей повсюду путь открыт.

справедливость в ней царит.

У: Итак, наше путешествие в мир сказок начинается! Слайд 2. (Полет в страну)

Основная часть.

Слайд 3. 1 тур «Разминка»

Слайды с рисунками

Кто самый лучший в мире фантазёр и сладкоежка?  (Карлсон)

Как звали хозяина Кота в сапогах? (Маркиз Карабас)

В какой сказке медведь сам сочинял стихи? (Вини-Пух и все, все, все)

Сказочный кучер с длинным хвостом? (Крыса)

Из чего фея сделала карету для золушки? (Тыква)

Имя девочки, которую ураган забросил в волшебную страну. (Элли)

Перечислите всех бременских музыкантов. (Осел, собака, кот, петух)

Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (варенье)

Сказочная бабушка, которая умеет летать. (Баба Яга)

2 тур «Дополни имя»

Слайды с рисунками

У: У сказочных героев есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть названия, а вы – вторую.

Кощей…(Бессмертный)

Елена…(Прекрасная)

Мальчик…(с пальчик)

Иван…(Царевич)

Братец…(Иванушка)

Змей…(Горыныч)

3 тур «Кто они?»

У: Сегодня с вами хотели бы встретиться многие сказочные герои. Кто же они? Отгадайте!

У: Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику

Что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную ей. (Красная шапочка) Слайд

У: И на мачеху стирала, и горох перебирала

По ночам при свечке. А спала у печки.

Хороша, как солнышко, кто же это? (Золушка) Слайд

У: Появилась девочка в чашечке цветка

И была та девочка чуть больше ноготка

В ореховой скорлупке та девочка спала

И маленькую ласточку от холода спасла. (Дюймовочка)Слайд

4 тур «Подумаем над сказкой». Слайд

У: На каждой парте лежит карточка с названием сказки. («Колобок», «Репка»). Работать будете в парах.

У: Нужно ответить на 3 вопроса.

- Сколько героев в сказке?

- Какие слова чаще всего повторяются в сказке?

- Какой вывод можно сделать, прочитав сказку?

«Колобок»

- 7 героев: дед, бабка, колобок, заяц, лиса, медведь и волк.

- Я Колобок, Колобок, я по коробу скребен, по сусеку метен, на сметане мешон, да в масле пряжон, на окошке стужон.

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, от тебя подавно уйду!

- не надо забывать об осторожности с хитрецами (простота хуже воровства)

«Репка»

- 7 героев: репка, бабка, дедка, жучка, кошка, внучка, мышка.

- Бабка за дедку, дедка за репку, тянут - потянут – вытянуть не могут.

- «Дружно – не грузно, а врозь – хоть брось»

Физкультминутка

5 тур «Угадай-ка» Слайд

1.На какой птице летала Дюймовочка?

- ласточка

- стриж

- воробей

- сова

2.Из какого инструмента солдат сварил суп в русской сказке?

- рубанок

- топор

- молоток

3.Какого персонажа не было среди Бременских музыкантов?

- осел

- гусь

- кот

- собака

4.Что потерял ослик Иа в сказке «Винни-Пух»?

- гриву

- зубы

- хвост

5.Кто из сказочных персонажей уверял, что он красивый в меру упитанный мужчина?

- Кощей Бессмертный

- Карлсон

- Винни-Пух

- Крокодил Гена

6.Кто ушел и от бабушки и от дедушки?

- рогалик

- бублик

- колобок

6 тур «Волшебный сундучок»

У: Наше путешествие продолжается. Этот конкур называется «Волшебный сундучок». В этом сундучке спрятаны  предметы из разных сказок.  Вам нужно вспомнить, героям какой сказки принадлежит этот предмет, назвать сказку.

Золотой ключик (Буратино, «Золотой ключик, или приключения Буратино»).

Аленький цветочек (Заколдованному принцу, «Аленький цветочек»).

Хрустальная туфелька (Золушке, «Золушка»).

Зеркальце (Царице, «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»).

Красная шапочка (Девочке, «Красная шапочка»).

Стрела (Ивану, «Царевна-лягушка»).

У:Ребята, вы хорошо знаете сказки.  А сейчас очень интересный конкурс, называется он «Сказочные изобретения».

7 тур «Начало и окончание сказок»

У: С каких слов, обычно, начинаются сказки?

- жили – были,

- в некотором царстве, в некотором государстве,

- в тридесятом царстве, в тридевятом государстве,

- давным – давно,

- много лет назад,

- однажды.

У: Какими словами, обычно, заканчиваются сказки?

- был там пир и я там был, мёд пил, по усам текло, а в рот не попало.

- сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам – урок.

- и жили они долго и счастливо.

- жили они поживали, да добра наживали.

- вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

4. Рефлексия

Ребята, мы вам раздадим листочки, а вы должны будите их приклеить на сундучок и написать какая станция понравилась вам больше всех.

5.Подведение итогов

Ребята, вы сегодня хорошо постарались, а мы узнали на сколько хорошо вы знаете сказки, авторов и героев. Вы большие молодцы, хорошо постарались.

6. Заключительная часть.

У: Чему учат сказки? Заканчивается наше путешествие по стране сказок, чудес и волшебства! Но зато вы теперь можете продолжить его сами, стоит вам взять в руки книгу, открыть и … приключения продолжаются.

У: Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

У: Ты друг мой верный, книга,

Ты, книга, помогаешь

Учиться, строить, жить.

Зовешь любить Отчизну,

Хорошим другом быть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236019-vneklassnoe-meroprijatie-horovod-skazok