Методическая разработка урока по дисциплине «Правоведение»

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

I. Организационная часть: Здравствуйте, ребята. Староста группы, назовите фамилии отсутствующих.

На сегодняшнем уроке мы продолжим изучать подраздел «Уголовное право». А какова будет тема урока, я думаю, вы определите сами.

II. Проверка пройденного материала.

Прежде чем мы с вами приступим к изучению новой темы, необходимо повторить пройденный материал, где мы познакомились с понятиями и терминами, которые понадобятся и сегодня на уроке.

Вы поработаете с заданиями теста на нахождение соответствия.

А кто желает выполнить это задание на доске?

А теперь проверим наше задание. Эталон ответов вы видите на доске.

Проверьте свои работы и поставьте соответствующие оценки.

Я перенесу их в журнал.

Сообщение темы и целей урока

Мы еще раз повторили виды наказаний, предусмотренных УК РФ. А как вы думаете, всегда ли совершенное деяние является преступлением?

Да, вы правы. Закон предусматривает обстоятельства, которые хотя и подпадают под признаки преступлений, но не признаются ими.

Тема урока: «Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность» (слайд 1)

III. Изучение нового материала (используя презентацию):

Давайте с вами рассмотрим обстоятельства, исключающие уголовную ответственность (слайд 2)

1. Необходимая оборона - это правомерная защита жизни, здоровья, прав и законных интересов обороняющегося или других лиц, интересов всего общества от опасного посягательства

2. Задержание преступника - Общественно полезное дело, в ходе которого (особенно при наличии сопротивления) возможно причинение вреда, который чаще всего выражается в причинении телесных повреждений. Гражданин может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет установлено, что: а) иными средствами задержать лицо было невозможно; б) при задержании не было допущено превышения необходимых для этого мер. (слайд 3)

3. Крайняя необходимость Правомерное причинение вреда, если:

а) опасность при данных обстоятельствах не могла быть устранена иными средствами;

б) причиненный вред является менее значительным, чем вред предотвращенный (слайд 4)

4. Физическое принуждение - Применение различных, специальных средств физического воздействия на человека.

Выражается, как правило, в физическом насилии (слайд 5)

5.Психическое принуждение - применение незаконных методов психического воздействия.

Используют для воздействия на психику, эмоции человека (гипноз, психотропные препараты, угрозы в адрес родных, запугивание). (слайд 6)

6.Обоснованный риск - правомерное создание возможной опасности охраняемым правом интересам в целях достижения общественно полезного результата в условиях, когда результат не мог быть получен обычными средствами.(слайд 7)

7. Исполнение приказа или распоряжения – причинение вреда при исполнении приказ или распоряжения.

Уголовная ответственность возлагается на лицо, отдавшего такой приказ. (слайд 8)

Вывод:Во всех других случаях совершение преступления влечет за собой уголовное наказание, если, конечно же, лицо не будет от него освобождено.

IV. Закрепление нового материала:

А) решение теста в презентации(слайды 9,10,11,12)

Решение задачи (если останется время)

Б) Подведение итогов урока, выставление оценок

В)Задание на дом: знать конспект урока.

Но я думаю, что главным итогом являются не оценки, которые вы  заработали, а те знания, которые вы сегодня приобрели на уроке и которые, я, надеюсь, помогут вам в жизни.

Урок окончен. Всем спасибо.

Обучающиеся встают, здороваются. Садятся на свои места.

Староста называет фамилии отсутствующих и причины их отсутствия.

Обучающиеся выполняют задание в тетради. Один - выполняет задание на доске.

Обучающиеся проверяют задания и выставляют оценки.

Обучающиеся дают свои варианты ответа.

Обучающиеся записывают тему урока в тетрадях.

Обучающиеся слушают и записывают в тетради понятия и определения

Обучающиеся слушают

Обучающиеся выполняют задание из презентации в тетрадях, а затем смотрят правильные ответы

Решают задачу

Обучающиеся слушают.

Обучающиеся слушают.