Самоанализ урока английского языка в 6 «А» классе по теме «Они были первыми» УМК «Английский в фокусе»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Самоанализ урока английского языка в 6 «А» классе

по теме «Они были первыми»

Выполнила: слушатель группы АИ 8-16

Шелобанова Ирина Евгеньевна

Проверила: Яковлюк Светлана Михайловна

Коломна, 2016 г.

Тип урока и его структура: урок изучения нового учебного материала.

Организационный момент.

Фонетическая зарядка.

Речевая разминка.

Целеполагание. Определение темы и целей урока.

Актуализация изученного ранее материала.

Презентация нового материала.

Физкультминутка.

Практика использования нового материала в устной и письменной речи.

Рефлексия.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание.

Это второй урок темы: «Вчера, сегодня, завтра». Этот урок актуализирует изученный ранее материал, образование и использование во всех видах речевой деятельности форм прошедшего времени (PastSimple).

Цель урока: развитие языковой компетентности учащихся по теме «FamousFirst».

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Тип: информационно-коммуникационные, игровые, здоровье-сберегающие технологии, технология уровневой дифференциации.

Отбор содержания, форм и методов обучения был произведен в соответствии с целью урока.

Используемые методы:

по источникам знаний – практические (упражнения речевые), словесные (объяснение, беседа), наглядные (демонстрация, презентация);

по источникам взаимодействия учителя и ученика – беседа, индивидуальная работа;

по характеру познавательной деятельности – репродуктивный.

Время, отведенное на все этапы урока, было распределено рационально. «Связки» между этапами урока были логичны. Даже фонетическая зарядка и речевая разминка активизировали изученный на предыдущих уроках лексический материал, необходимый для работы на данном уроке.

Отбор дидактического материала, ТСО, наглядных пособий был произведен в соответствии с целями.

Контроль усвоения знаний, умений и навыков учащихся был организован практически на всех этапах урока. В основном была задействована устная речь, которая контролировалась учителем.

Учащиеся были активны, справились со всеми заданиями, в классе царила дружелюбная обстановка.

На уроке удалось реализовать все поставленные задачи.

Все методы и приёмы, использование ИКТ позволили создать условия для развития коммуникативных навыков, благодаря чему была достигнута цель урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236154-samoanaliz-uroka-anglijskogo-jazyka-v-6-a-kla