План воспитательной работы-2 класс

Направления воспитательной деятельности:

«Течет Дон синий, под небом России».

Гражданско-патриотическое воспитание.

Цель: Воспитание учащихся гражданами своего Отечества, знающих и уважающих свои корни, историю, культуру, традиции, обычаи своего родного края, России. Воспитание экологической культуры.

«Лучше смолоду быть умным, чем под старость мудрецом».

Учение.

Цель: развитие способностей личности ученика, готовности к самореализации, умения ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах, формировать положительный мотив учения, создавать условия для развития познавательных интересов у учащихся.

«Жизнь дана на добрые дела».

Нравственность.

Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания. Нравственный выбор, милосердие, толерантность. Профилактика противоправного поведения.

«Кто честно трудится, у того все сбудется».

Ученик и его отношение к труду

Цель: воспитание трудолюбия,творческого отношения к учению, труду, жизни, профориентация школьников.

«Казачьему роду – нет переводу»

Здоровье

Цель: обеспечение достижения допустимого здоровья и здорового образа жизни. Помочь учащемуся познать свой организм и научиться поддерживать его в здоровом состоянии. Охрана жизни и здоровья.

«У родного порога и старый плетень - подмога»

Семья.

Цель: воспитание у обучающихся ценностного отношения к семье. Взаимодействие семьи и школы в интересах личности ребенка.

«Казак донец и швец, и жнец, и на дуде игрец, и в хоре певец, и в бою молодец»

Эстетическое воспитание.

Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Анализ воспитательной работы

за 2015-2016 учебный год.

Главной целью воспитательной деятельности классного коллектива является:

Цель : раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.

Задачи : 

Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.

Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.

Привлечение детей к классному соуправлению.

Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.

Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.

Осуществлять мониторинг роста и развития каждого ученика.

Осуществление более тесного взаимодействия семьи и школы.

Для реализации поставленных задач были  проведены многие мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств личности. Каждый ученик класса  активно включен в воспитательный процесс.На классном собрании  вместе с детьми решаем, как лучше распределить поручения, все распределяется по способностям детей.  

  В течение всего учебного года дети принимали участия во всех школьных и  классных мероприятиях и хорошо справлялись  со всеми конкурсами, участвовали в спортивных мероприятиях. В игре « Зарница» заняли 3 место. Уч-ся принимали участие в игре первый раз. По анализу анкетирования « Самые лучшие мероприятия», дети отметили- Новогодний праздник, праздник « Масленицы», спортивные соревнования, подготовка совместного с родителями проекта « Ни кто не забыт, ничто не забыто»

Особое место в воспитательном процессе можно отвести классным часам. Все проведенные классные часы  («Великий и могучий русский язык», «Чудо, имя которому – книга», «Любить Родину – значит быть ей полезным», «Соблюдай правила жизни в коллективе», «Мир эмоций и чувств», «Друг за друга стой – и выиграешь бой»  и другие) были запланированы по основным направлениям нравственного просвещения, профилактике вредных привычек и противоправного поведения учащихся, по профилактике дорожно–транспортного травматизма учащихся.

Формированию нравственных качеств личности способствовали коллективные подвижные игры на свежем воздухе (спортивные игры), соревнования творческих групп при проведении викторин, и конечно совместная работа по благоустройству класса, и территории школы.                                                                                                  

Экскурсии в природу, разучивание песен, стихотворений и танцев; оформление и выпуск стенгазет, составление композиций из природного материала; участие в конкурсах и викторинах, воспитывало у детей эстетические качества, чувство меры.                  

Для успешной учёбы требовалось создать благоприятную почву для приобретения знаний учащимися. Поэтому самое главное это спокойная обстановка в классе во время учебного процесса. Вот в этом  тоже пока проблема. Такие учащиеся, как Трухляев Даниил, Плавский Даниил, Растрепин Владимир своим  поведением мешали учащимся получать прочные знания. Постоянные комментарии, разговоры, занятие посторонними делами мешали учителю нормально вести урок. Проводилась большая индивидуальная работа с этими учащимися по культуре поведения во время урока, но необходимо ещё работать с этими детьми для достижения желаемого результата. 

В воспитании своих детей не маловажную роль  играли и родители. Для реализации цели воспитания  были организованы мероприятия совместно с родителямиСовместно проводились утренники, праздники- проект « Никто не забыт, ничто не забыто», праздник « Масленица», « Рыцарский турнир», готовились родительские собрания «Вот и стали мы на год взрослей», много работы проделал родительский комитет по сплочению классного коллектива. Родители  просили классного руководителя рассматривать  интересующие их вопросы  на родительских собраниях. На родительских собраниях были прочитаны не только лекции, но и шло обсуждение рассматриваемого вопроса.

Итак, я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год. Много проделано работы за прошедший год, но предстоит   еще большая работа  с детьми в этом году.  Воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.   

Очень хочется, чтобы каждый из моих ребят стал личностью, обладая следующими качествами:

творчество;

гражданственность;

здоровый образ жизни;

нравственность;

духовность;

интеллектуальное развитие;

эстетическое, культурное развитие;

индивидуальность;

саморазвитие.

Таким образом, подведя итоги воспитательной работы с классным коллективом и коллективом родителей, сформировались задачи на следующий учебный год:

продолжить работу по привитию учащимся навыков сознательного приобретения знаний, самостоятельному  восстановлению пропущенного учебного материала;

 работать над культурой поведения во время урока и на переменах для   достижения желаемого результата;  активизировать самоуправление в классе, подобрать действительно дело по душе каждому ребёнку; приобщать всех родителей к проведению мероприятий с учащимися.

В 3 классе нужно продолжить работу по формированию у детей положительного отношения к школе, к учению; приобщению учащихся к творчеству, народным традициям; профилактике вредных привычек, противоправного поведения уч-ся и дорожно-транспортного травматизма.

Задачи на учебный год на 2016-2017 учебный год:

-       Создать психолого-педагогические условия для общения и коллективной творческой деятельности, учащихся класса, для развития личности, самоутверждении каждого ребенка.

-     Сохранение неповторимости и раскрытия потенциальных способностей у детей;

 -       Воспитывать коммуникативную культуру школьника – умение работать в паре, минигруппе, коллективе;

-       Нацеливать детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное  старание и труд;

-       Формировать у детей способности стремиться к здоровому образу жизни;

-       Использовать разнообразные формы организации работы с детьми.

 Цели  воспитательной работы на 2016-2017 учебный год.

Формирование личности младшего школьника через создание  и развитие классного коллектива.

Ожидаемые результаты:

-       состояние уровня воспитанности учащихся класса;

-       создание сплоченного классного коллектива;

-       проявление инициативы и  ответственности за порученное дело;

-       наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности  ребенка;

-       участие в конкурсах, концертах, утренниках,  спортивных соревнованиях;

-       посещение спортивных секций, кружков по интересам;

-       уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Психолого-педагогическая характеристика

В классе 16 учащихся. Из них 6 девочек и 10 мальчиков. 14 детей одного возраста – 2007 года рождения, Волкова А. и Самолаева В. – 2008 года рождения. Один ребёнок (Шурупов Кирилл) – инвалид 2 группы.

Все дети умеют общаться со сверстниками и взрослыми, знают основные правила общения, способны управлять своим поведением. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе нет инертных и замкнутых детей, трудно контактирующих с коллективом. Отдельные учащиеся проявляют повышенную возбудимость – Плавский Д, Растрепин В., Трухляев Д. С. Эти учащиеся с первых дней требующие к себе особого внимания. 

В классе две ученицы из многодетных семей: Волкова А.(3 детей), Самолаева В.(3 детей).В неполных семьях воспитываются: Малиновский И., Плавский Д., Карпова Е., Масловский Д., Волкова А., Фролов А. В классе идет работа по формированию детского коллектива. Дети доброжелательны, способны дружить, сопереживать друг другу, агрессивно настроенных детей нет. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро гасить. Ребята учатся просить прощение, если они неправы. Дети пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать в 3 классе.

Второй год обучения в школе выявил группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Гоголеву П., Самолаеву В, Трофимову Ю., Фролова А.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу сос­тавляют следующие учащиеся: Карпова Е., Масловский Д., Шумилин А. В состав класса входят и дети, которые с трудом адапти­руются к школьной жизни, требованиям учителя. Они об­ладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся отно­сятся: Третьяков С., Трухляев Д. Плавский Д. В классе есть трудный ученик- Ландин Сергей ,с большим трудом он осваивает учебную программу. На уроках не усидчив и не внимателен, очень часто на замечания учителя реагирует неадекватно. С Сергеем занимались психологи из психологического центра в ст. Казанской.

Диденко Е., Трухляев Д., Шумилин А. занимались с логопедом, т.к испытывают трудности в произношении шипящих звуков и не выговаривают букву « р».

Каждый ученик имеет индивидуальное поручение и старается ответственно его выполнять. Такая организация дает почувствовать каждому ребенку свою принадлежность к коллективу класса, учит самостоятельности и ответственности.

В семьях у родителей с детьми хорошие, добродушные отношения.

Все родители заботятся о детях, волнуются за их учебу, интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, проявляют пристальное внимание к здоровью своих детей и понимают его важность.

Родители активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме.

 Цели Задачи на учебный год на 2016-2017 учебный год:

 Цели  :

Формирование личности младшего школьника через создание  и развитие классного коллектива.

Задачи:

-       Создать психолого-педагогические условия для общения и коллективной творческой деятельности, учащихся класса, для развития личности, самоутверждении каждого ребенка.

-     Сохранение неповторимости и раскрытия потенциальных способностей у детей;

 -       Воспитывать коммуникативную культуру школьника – умение работать в паре, минигруппе, коллективе;

-       Нацеливать детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное  старание и труд;

-       Формировать у детей способности стремиться к здоровому образу жизни;

-       Использовать разнообразные формы организации работы с детьми.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Верхнедонского района

Мигулинская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрен

на заседании методического

объединения классных руководителей

от №1

председатель МО Попова И.Ф.

План

воспитательной работы

классного руководителя

3 класса

Поповой

Ирины Федоровны

2016-2017

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236293-plan-vospitatelnoj-raboty-2-klass