- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Математика и природа. Сложение и вычитание десятичных дробей»
Тронина Татьяна Сергеевна,
учитель математики МБОУ «Очёрская СОШ №1», г.Очёр
Конспект урока математики в 5 классе по теме
Тема: « Математика и природа.
Сложение и вычитание десятичных дробей».
Цель: отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей, развитие математической речи, расширение знаний учеников об окружающем мире, знакомство с «Красной книгой» Пермского края.
Оборудование: 1. Карточки для устной работы; 2. Листочки бумаги для математического диктанта; 3. Карточки для самостоятельной работы для каждой группы с ответами - соответствующими им буквами; 4. Красные книги Урала и Пермского края. 5. Музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов». 6. Картинки с растениями, занесенными в «Красную книгу» Пермского края.
Зарядка. Исходное положение – руки вдоль туловища. При правильном ответе – руки вперёд. При неправильном ответе – руки вверх
0,2 + 0,4 = 0,6 0,7 – 0,2 = 0,5
0,3 + 0,03 = 0,06 2,5+1,2=3,7
4,2 – 3,5 = 0,7 1 – 0,2 = 8
2,5 + 0,34 = 0,59
5,3 – 5 = 4,8
Математический диктант 1. Число 6,5 увеличить на 0,1 2. К числу 6, 555 прибавить 0,1 3. Число 6, 5 уменьшить на 0,1 4. От числа 6,55 отнимите 0,1 5. Найдите неизвестное слагаемое х + 4,5 = 9,6 6. Найдите неизвестное уменьшаемое х – 2,1 = 5,4
Самостоятельная работа по отработке навыков сложения и вычитания десятичных дробей. Дети в группах выполняют задания по карточкам и слушают музыку «Вальс цветов» П.И.Чайковского. В результате выполнения заданий получаются названия цветов адонис, фиалка, вереск, ятрышник, прострел, занесённые в «Красную книгу» Пермского края. А теперь узнают, что это за растения, и почему они занесены в «Красную книгу».
Работа с текстом. Прочитать материал об этих растениях, выделить самое главное, почему это растения занесены в Красную книгу, зачитать выбранное.
Итоги урока. И, конечно, тревожно, Что порой мы безбожно Не храним, что имеем, Не щадим, не жалеем!
Задание группам. Поставить запятые так, чтобы равенство стало верным. Ответственные за работу в группе вывешивают листы на доску, проверка.
4 8 + 2 2 = 7 1 + 3 0 8 = 4 0 8 1 2 + 9 2 = 2 1 2
9 4 5 – 5 4 5 = 4 5 3 – 1 7 = 5 1 3
4, 8 + 2, 2 = 7 1 + 3, 0 8 = 4, 0 8 1 2 + 9, 2 = 2 1, 2 9, 4 5 – 5, 4 5 = 4 5 3 – 1, 7 = 51,3
На оценочных листах (подснежниках, которые так же занесены в Красную книгу) капитаны оценивают работу группы, группа оценивает работу капитана. Результаты вывешиваются на доску в виде букета.
Приложение1. Информация о растениях.
Ятрышник мужской.
Растет в широколиственных крупнотравных лесах, на лесных полянах, горных лугах, на сенокосных лужайках. Окультивирование лугов, сбор на букеты и для лекарственных целей сократили популяцию этих растений. Охраняется это растения на территории памятника природы «Соколиный камень» близ Красноуфимска. Организуется заказник близ железнодорожной станции Михайловский завод. Выращивается в ботаническом саду в Екатеринбурге.
Фиалка морица.
Теневыносливое растение растет в тенистых увлажненных местах. Произрастает мелколиственных и смешанных лесах. Исчезает потому, что собирают его в букеты. Меры охраны: ограничение сбора растений.
Прострел желтеющий.
Светолюбивое растение, произрастает на засушливых местах, встречается в борах, на опушках. Размножается в основном семенным путем. Эти растения пострадали от сбора их на букеты, распашки лугов, лесозаготовок. Охраняется в заказнике «Приуралье». Выращивается в ботанических садах Новосибирска и Москвы.
Адонис весенний.
Растет на опушках лесных сколков, на остепненных лугах, луговых степях. Слабое семенное возобновление, хозяйственное освоение территории, неконтролируемый сбор растений в качестве лекарственного сырья сократили популяцию растения. Меры охраны: необходимо создать ряд заказников, разработать систему заготовок этого лекарственного сырья, ввести ограниченный режим сбора. Выращивается в ботаническом саду в Екатеринбурге.
Вереск обыкновенный.
В пределах Среднего Урала произрастает преимущественно в сосновых борах на песчаной почве, по окраинам озер. В сухие периоды и во время лесных пожаров, вереск сохраняется лишь в таких увлажненных местах, откуда затем вновь расселяется. Низовые пожары, сбор населением(как декоративное, лекарственное) растение, сократили его произрастание, поэтому необходим контроль за состоянием популяций. Это растение охраняется в национальном парке «Припышлинские боры».
Приложение 2. Карточки с заданиями.
Задания для группы №1.
2,145 + 3,01 =
105,11 – 8,7 =
Решить уравнение: 1 – х = 0,89
Решить уравнение: у+15,35 = 19,4
В первый день продали 12,52 м ткани, а во второй день ещё 19,7 м. Сколько ткани продали за два дня?
Масса двух кочанов капусты 10,67 кг, один из них весит 5,29 кг. Какова масса другого кочана?
Задания для группы №2.
4,41 + 5,36 =
5,24 – 1,8 =
Решить уравнение: х – 11,3 = 1,56
Решить уравнение: 137 – у = 42,56
Металлическую трубу длиной 6,85 м разрезали на две части. Длина одной части 2,96 м. Найдите длину второй части.
Яблоки с ящиком весят 32,7 кг. Сколько весят яблоки, если ящик весит 1,85 кг?
Задания для группы №3.
35,85 + 4,971
125,19 – 78,5
Решить уравнение: х – 0,07 = 1,5
Решить уравнение: 9 – у = 1,5
Ученики четвертого класса собрали 215,7 кг макулатуры, а пятого класса на 5,8 кг больше. Сколько кг макулатуры собрали ученики пятого класса?
Скорость лодки в стоячей воде 3,2 км/ч, а скорость течения реки 1,8 км/ч. Найдите скорость лодки против течения реки.
Задания для группы №4.
4,9 + 10,95 =
37,5 – 8,609 =
Решить уравнение: х – 27,5 = 38,1
Решить уравнение: 137 – у = 42,56
В дно реки забили бетонный столб высотой 9,6 м так, что 3,4 м было в земле, а 1,8 м над водой. Какова глубина реки в этом месте?
Запишите число, состоящее из 3 целых 76 тысячных.
В первый день автомобиль проехал 238,4 км, а во второй день на 52,6 км меньше. Какой путь проехал автомобиль во второй день?
4,2 – (0,98 + 1,75) =
Задания для группы №5.
34,008 – 27,09 =
8,312 + 5,97 =
Решить уравнение: х – 29,5 = 42,1
Решить уравнение: 5,29 + у = 18,3
В одном ящике 44,8 кг яблок, а во втором на 2,5 кг меньше. Сколько кг яблок в двух ящиках?
(37,5 – 8,609) – (3,27 + 0,078) =
Одна сторона треугольника равна 47,6 см, а другая на 5,9 см короче первой, а третья 40,2 см. Найдите периметр треугольника.
Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной дроби.
Карточки с ответами
Р | К | Ы | И | Н | Т | Я | Ш | |
1 | 10,7 | 11,44 | 9,05 | 14,75 | 13,47 | 18,5 | 15,85 | 15 |
2 | 28 | 8,984 | 89,84 | 27,9 | 25,2 | 28,891 | 30,74 | 29 |
3 | 65,6 | 65,2 | 70,6 | 56,5 | 45,9 | 62,8 | 64,5 | 50 |
4 | 104,44 | 87,45 | 94,44 | 54,21 | 100 | 179,56 | 42,9 | 30,81 |
5 | 8 | 5,6 | 14,8 | 5,1 | 6,3 | 7,8 | 7 | 4,4 |
6 | 3,76 | 3,0076 | 37,6 | 376 | 3,076 | 0,3076 | 0,0057 | 0,04 |
7 | 180,7 | 195,4 | 108 | 185,8 | 189,5 | 170,8 | 187,2 | 180 |
8 | 3,29 | 2,37 | 5 | 4,95 | 4,2 | 3,17 | 3,27 | 4,05 |
Л | О | П | Р | С | Е | Т | |
1 | 7,098 | 7 | 6,918 | 7,9 | 8,112 | 31,299 | 61,098 |
2 | 14 | 8,909 | 15,21 | 14,282 | 9,72 | 8,7 | 9 |
3 | 69 | 71,6 | 70,5 | 12,8 | 19,85 | 12,6 | 14,15 |
4 | 6 | 23 | 13,59 | 14 | 13,01 | 12,59 | 24 |
5 | 90 | 47,3 | 95 | 2,5 | 78,7 | 80 | 87,1 |
6 | 28,891 | 3,348 | 7 | 25,543 | 25,1 | 27,28 | 9 |
7 | 141,3 | 140 | 89,3 | 123,5 | 122 | 129,5 | 190,2 |
8 | 0,024 | 0,24 | 2,4 | 2,04 | 0,204 | 0,0024 | 2,45 |
К | С | Е | Р | В | Е | |
1 | 4,946 | 5,801 | 9,446 | 8,36 | 9,77 | 9,41 |
2 | 5,06 | 3,24 | 3,44 | 4,04 | 5,16 | 5,42 |
3 | 10,74 | 0,67 | 11,456 | 12,86 | 10,86 | 9,24 |
4 | 100,4 | 179,56 | 85,6 | 100,36 | 89,4 | 94,44 |
5 | 9,81 | 3,89 | 4,11 | 5,12 | 10,1 | 8,09 |
6 | 30,85 | 24,9 | 34,55 | 30,15 | 32,515 | 29,4 |
А | А | Ф | Л | И | К | |
1 | 2,446 | 3,2245 | 5,155 | 4,21 | 5,65 | 3,21 |
2 | 104,24 | 100,2 | 98,92 | 107,04 | 96, 41 | 33,5 |
3 | 0,2 | 0,11 | 0,15 | 1,89 | 1,98 | 7,9 |
4 | 34,75 | 5,06 | 30,7 | 4,05 | 10,8 | 30,75 |
5 | 7,18 | 30,7 | 14,49 | 15,2 | 29,43 | 32,22 |
6 | 5,38 | 6,21 | 15,96 | 14,27 | 13,4 | 4,08 |
С | Н | Д | И | О | А | |
1 | 38,21 | 31,489 | 49,5 | 85,56 | 39,12 | 40,821 |
2 | 50,12 | 9,217 | 46,69 | 67,5 | 127,34 | 133,04 |
3 | 2,2 | 1,43 | 0,8 | 2,15 | 1,57 | 0,97 |
4 | 8,25 | 7,5 | 9,27 | 10,5 | 8,2 | 9,15 |
5 | 209,9 | 210,7 | 219,8 | 221,5 | 220 | 205 |
6 | 1,4 | 3,38 | 0,52 | 5 | 1,2 | 3,02 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236548-konspekt-uroka-matematika-i-priroda-slozhenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.