- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Математика и природа. Сложение и вычитание десятичных дробей»
Тронина Татьяна Сергеевна,
учитель математики МБОУ «Очёрская СОШ №1», г.Очёр
Конспект урока математики в 5 классе по теме
Тема: « Математика и природа.
Сложение и вычитание десятичных дробей».
Цель: отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей, развитие математической речи, расширение знаний учеников об окружающем мире, знакомство с «Красной книгой» Пермского края.
Оборудование: 1. Карточки для устной работы; 2. Листочки бумаги для математического диктанта; 3. Карточки для самостоятельной работы для каждой группы с ответами - соответствующими им буквами; 4. Красные книги Урала и Пермского края. 5. Музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов». 6. Картинки с растениями, занесенными в «Красную книгу» Пермского края.
Зарядка. Исходное положение – руки вдоль туловища. При правильном ответе – руки вперёд. При неправильном ответе – руки вверх
0,2 + 0,4 = 0,6 0,7 – 0,2 = 0,5
0,3 + 0,03 = 0,06 2,5+1,2=3,7
4,2 – 3,5 = 0,7 1 – 0,2 = 8
2,5 + 0,34 = 0,59
5,3 – 5 = 4,8
Математический диктант 1. Число 6,5 увеличить на 0,1 2. К числу 6, 555 прибавить 0,1 3. Число 6, 5 уменьшить на 0,1 4. От числа 6,55 отнимите 0,1 5. Найдите неизвестное слагаемое х + 4,5 = 9,6 6. Найдите неизвестное уменьшаемое х – 2,1 = 5,4
Самостоятельная работа по отработке навыков сложения и вычитания десятичных дробей. Дети в группах выполняют задания по карточкам и слушают музыку «Вальс цветов» П.И.Чайковского. В результате выполнения заданий получаются названия цветов адонис, фиалка, вереск, ятрышник, прострел, занесённые в «Красную книгу» Пермского края. А теперь узнают, что это за растения, и почему они занесены в «Красную книгу».
Работа с текстом. Прочитать материал об этих растениях, выделить самое главное, почему это растения занесены в Красную книгу, зачитать выбранное.
Итоги урока. И, конечно, тревожно, Что порой мы безбожно Не храним, что имеем, Не щадим, не жалеем!
Задание группам. Поставить запятые так, чтобы равенство стало верным. Ответственные за работу в группе вывешивают листы на доску, проверка.
4 8 + 2 2 = 7 1 + 3 0 8 = 4 0 8 1 2 + 9 2 = 2 1 2
9 4 5 – 5 4 5 = 4 5 3 – 1 7 = 5 1 3
4, 8 + 2, 2 = 7 1 + 3, 0 8 = 4, 0 8 1 2 + 9, 2 = 2 1, 2 9, 4 5 – 5, 4 5 = 4 5 3 – 1, 7 = 51,3
На оценочных листах (подснежниках, которые так же занесены в Красную книгу) капитаны оценивают работу группы, группа оценивает работу капитана. Результаты вывешиваются на доску в виде букета.
Приложение1. Информация о растениях.
Ятрышник мужской.
Растет в широколиственных крупнотравных лесах, на лесных полянах, горных лугах, на сенокосных лужайках. Окультивирование лугов, сбор на букеты и для лекарственных целей сократили популяцию этих растений. Охраняется это растения на территории памятника природы «Соколиный камень» близ Красноуфимска. Организуется заказник близ железнодорожной станции Михайловский завод. Выращивается в ботаническом саду в Екатеринбурге.
Фиалка морица.
Теневыносливое растение растет в тенистых увлажненных местах. Произрастает мелколиственных и смешанных лесах. Исчезает потому, что собирают его в букеты. Меры охраны: ограничение сбора растений.
Прострел желтеющий.
Светолюбивое растение, произрастает на засушливых местах, встречается в борах, на опушках. Размножается в основном семенным путем. Эти растения пострадали от сбора их на букеты, распашки лугов, лесозаготовок. Охраняется в заказнике «Приуралье». Выращивается в ботанических садах Новосибирска и Москвы.
Адонис весенний.
Растет на опушках лесных сколков, на остепненных лугах, луговых степях. Слабое семенное возобновление, хозяйственное освоение территории, неконтролируемый сбор растений в качестве лекарственного сырья сократили популяцию растения. Меры охраны: необходимо создать ряд заказников, разработать систему заготовок этого лекарственного сырья, ввести ограниченный режим сбора. Выращивается в ботаническом саду в Екатеринбурге.
Вереск обыкновенный.
В пределах Среднего Урала произрастает преимущественно в сосновых борах на песчаной почве, по окраинам озер. В сухие периоды и во время лесных пожаров, вереск сохраняется лишь в таких увлажненных местах, откуда затем вновь расселяется. Низовые пожары, сбор населением(как декоративное, лекарственное) растение, сократили его произрастание, поэтому необходим контроль за состоянием популяций. Это растение охраняется в национальном парке «Припышлинские боры».
Приложение 2. Карточки с заданиями.
Задания для группы №1.
2,145 + 3,01 =
105,11 – 8,7 =
Решить уравнение: 1 – х = 0,89
Решить уравнение: у+15,35 = 19,4
В первый день продали 12,52 м ткани, а во второй день ещё 19,7 м. Сколько ткани продали за два дня?
Масса двух кочанов капусты 10,67 кг, один из них весит 5,29 кг. Какова масса другого кочана?
Задания для группы №2.
4,41 + 5,36 =
5,24 – 1,8 =
Решить уравнение: х – 11,3 = 1,56
Решить уравнение: 137 – у = 42,56
Металлическую трубу длиной 6,85 м разрезали на две части. Длина одной части 2,96 м. Найдите длину второй части.
Яблоки с ящиком весят 32,7 кг. Сколько весят яблоки, если ящик весит 1,85 кг?
Задания для группы №3.
35,85 + 4,971
125,19 – 78,5
Решить уравнение: х – 0,07 = 1,5
Решить уравнение: 9 – у = 1,5
Ученики четвертого класса собрали 215,7 кг макулатуры, а пятого класса на 5,8 кг больше. Сколько кг макулатуры собрали ученики пятого класса?
Скорость лодки в стоячей воде 3,2 км/ч, а скорость течения реки 1,8 км/ч. Найдите скорость лодки против течения реки.
Задания для группы №4.
4,9 + 10,95 =
37,5 – 8,609 =
Решить уравнение: х – 27,5 = 38,1
Решить уравнение: 137 – у = 42,56
В дно реки забили бетонный столб высотой 9,6 м так, что 3,4 м было в земле, а 1,8 м над водой. Какова глубина реки в этом месте?
Запишите число, состоящее из 3 целых 76 тысячных.
В первый день автомобиль проехал 238,4 км, а во второй день на 52,6 км меньше. Какой путь проехал автомобиль во второй день?
4,2 – (0,98 + 1,75) =
Задания для группы №5.
34,008 – 27,09 =
8,312 + 5,97 =
Решить уравнение: х – 29,5 = 42,1
Решить уравнение: 5,29 + у = 18,3
В одном ящике 44,8 кг яблок, а во втором на 2,5 кг меньше. Сколько кг яблок в двух ящиках?
(37,5 – 8,609) – (3,27 + 0,078) =
Одна сторона треугольника равна 47,6 см, а другая на 5,9 см короче первой, а третья 40,2 см. Найдите периметр треугольника.
Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной дроби.
Карточки с ответами
Р | К | Ы | И | Н | Т | Я | Ш | |
1 | 10,7 | 11,44 | 9,05 | 14,75 | 13,47 | 18,5 | 15,85 | 15 |
2 | 28 | 8,984 | 89,84 | 27,9 | 25,2 | 28,891 | 30,74 | 29 |
3 | 65,6 | 65,2 | 70,6 | 56,5 | 45,9 | 62,8 | 64,5 | 50 |
4 | 104,44 | 87,45 | 94,44 | 54,21 | 100 | 179,56 | 42,9 | 30,81 |
5 | 8 | 5,6 | 14,8 | 5,1 | 6,3 | 7,8 | 7 | 4,4 |
6 | 3,76 | 3,0076 | 37,6 | 376 | 3,076 | 0,3076 | 0,0057 | 0,04 |
7 | 180,7 | 195,4 | 108 | 185,8 | 189,5 | 170,8 | 187,2 | 180 |
8 | 3,29 | 2,37 | 5 | 4,95 | 4,2 | 3,17 | 3,27 | 4,05 |
Л | О | П | Р | С | Е | Т | |
1 | 7,098 | 7 | 6,918 | 7,9 | 8,112 | 31,299 | 61,098 |
2 | 14 | 8,909 | 15,21 | 14,282 | 9,72 | 8,7 | 9 |
3 | 69 | 71,6 | 70,5 | 12,8 | 19,85 | 12,6 | 14,15 |
4 | 6 | 23 | 13,59 | 14 | 13,01 | 12,59 | 24 |
5 | 90 | 47,3 | 95 | 2,5 | 78,7 | 80 | 87,1 |
6 | 28,891 | 3,348 | 7 | 25,543 | 25,1 | 27,28 | 9 |
7 | 141,3 | 140 | 89,3 | 123,5 | 122 | 129,5 | 190,2 |
8 | 0,024 | 0,24 | 2,4 | 2,04 | 0,204 | 0,0024 | 2,45 |
К | С | Е | Р | В | Е | |
1 | 4,946 | 5,801 | 9,446 | 8,36 | 9,77 | 9,41 |
2 | 5,06 | 3,24 | 3,44 | 4,04 | 5,16 | 5,42 |
3 | 10,74 | 0,67 | 11,456 | 12,86 | 10,86 | 9,24 |
4 | 100,4 | 179,56 | 85,6 | 100,36 | 89,4 | 94,44 |
5 | 9,81 | 3,89 | 4,11 | 5,12 | 10,1 | 8,09 |
6 | 30,85 | 24,9 | 34,55 | 30,15 | 32,515 | 29,4 |
А | А | Ф | Л | И | К | |
1 | 2,446 | 3,2245 | 5,155 | 4,21 | 5,65 | 3,21 |
2 | 104,24 | 100,2 | 98,92 | 107,04 | 96, 41 | 33,5 |
3 | 0,2 | 0,11 | 0,15 | 1,89 | 1,98 | 7,9 |
4 | 34,75 | 5,06 | 30,7 | 4,05 | 10,8 | 30,75 |
5 | 7,18 | 30,7 | 14,49 | 15,2 | 29,43 | 32,22 |
6 | 5,38 | 6,21 | 15,96 | 14,27 | 13,4 | 4,08 |
С | Н | Д | И | О | А | |
1 | 38,21 | 31,489 | 49,5 | 85,56 | 39,12 | 40,821 |
2 | 50,12 | 9,217 | 46,69 | 67,5 | 127,34 | 133,04 |
3 | 2,2 | 1,43 | 0,8 | 2,15 | 1,57 | 0,97 |
4 | 8,25 | 7,5 | 9,27 | 10,5 | 8,2 | 9,15 |
5 | 209,9 | 210,7 | 219,8 | 221,5 | 220 | 205 |
6 | 1,4 | 3,38 | 0,52 | 5 | 1,2 | 3,02 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236548-konspekt-uroka-matematika-i-priroda-slozhenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.