Классный час Заочная лыжная прогулка «По тропинкам зимы»

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Государственное бюджетное образовательное учреждение для

обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями

здоровья «Мамадышская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа – интернат VIII вида»

Классный час

Заочная лыжная прогулка

«По тропинкам зимы»

Учитель: Аглиуллина Алина Закиевна

Январь, 2013 год

Цель: закрепление и расширение знаний учащихся о лесе и лесных животных; обобщение представления учащихся о зимней природе; научить помогать животным и птицам пережить зиму; воспитывать нравственно- эстетические качества; прививать здоровый образ жизни

Ход классного часа

Подготовка к путешествию

У нас в школе проходит месяц экологии и физической культуры «Хорошо здоровым быть!». А вы хотите быть здоровыми? Укреплять здоровье помогают прогулки на свежем воздухе. Сегодня я приглашаю вас в зимний лес на лыжную прогулку. (заочно) А назовем ее «По тропинкам зимы».

-Перед путешествием нам важно вспомнить народные приметы, чтобы хорошо ориентироваться в лесу.

Если ночью был иней, днем снег не выпадет.

Иней на деревьях – к морозам, туман – к оттепели.

Ворона кричит – к метели.

Облака против ветра идут – к снегу.

Ель – не сосна, шумит неспроста.

Вороны летают и кружатся – к морозу.

- Ну-ка ребята вспомним. Как мы должны вести себя в лесу? (громко не кричать; не разводить костров в неположенном месте; не ломать веток; не оставлять после себя мусор)

2. Сказка зимнего леса

Ведущий:- Давайте закроем глаза и представим, что мы вошли в лес. И как будто открыли невидимую волшебную дверь. Мы с вами путешественники.

Наш девиз: «Любить и охранять родную природу».

Давайте дадим Клятву:

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом.

Становитесь, дети, на лыжи и в лес!

Там, где лес из сосен рыжих,

Там, где снега кутерьма.

Побежим на быстрых лыжах.

Здравствуй, зимушка-зима!

Ведущий:- А что вы знаете о зиме?

( Зимой становится холодно. Осадки выпадают в виде снега. Часто дует холодный ветер).

Ученик:Пришла зима с морозами,

Пришла зима с метелями,

Сугробы под березами,

Белым-бело под елями.

- Посмотрите, какой красивый лес! Всё засыпано снегом.

- Все вокруг укрыто серебристым, пушистым белым снегом.

– Деревья нарядились в белый наряд, словно укутались теплым одеялом. Кустов почти совсем не видно, их засыпал снег.

Лес как будто спит под пуховым одеялом. Может быть, в лесу никого нет?

Почему зимой в лесу такая тишина? Зимой в природе наступает покой. Жизнь растений замирает. Для животных и птиц наступает трудная пора. Мы должны им помогать.

- Что случилось с насекомыми, животными?

Насекомые спрятались под кору деревьев и под опавшие листья деревьев от холода.

Звери укрылись от мороза и холодов в норах. Такие животные как заяц и белка, поменяли свои шубки.

Ведущий: Послушайте сказку зимнего леса.

Много есть у леса глаз.

Все тайком глядят на нас.

Волк сверкнул недобрым глазом.

Вот бы всех он слопал разом.

Заяц в ельнике притих:

«Ружья, может быть у них?»

Из-за пня лиса косится:

«Что вам дома не сидится?»

Где нам дома усидеть?

Как на свет не поглядеть?

Белка спряталась в дупло.

В нем и сухо, и тепло.

Запасла грибов и ягод

Столько, что не съесть и за год!

Под корягой, в берлоге,

Спит медведь, как будто в доме.

Положил он лапу в рот

И, как маленький, сосет.

Ой, что за пар поднимается?

(дети разбегаются, выходит медведица)

Медведица:Выр-р-р? Выр-р-р?

Кто мешает сладко спать?

Лапу вкусную сосать,

Видеть сны медовые,

Пироги пудовые?

Кто не знает, что зимой

Ложится мишка на покой –

Под сосну кривую

Спать на боковую?

Ведущий:Ой, Мишенка, это мы, ребята из седьмого класса.

Мы нечаянно тебя разбудили. Хотели только

посмотреть. Ложись спать, пожалуйста.

Медведь уходит, а ребята видят объявление на

слайде:

Просим не тревожить. Мы приготовили зимние жилища и ложимся спать до весны.

Медведь, барсук, еж, летучие мыши.

3.Наблюдение за

жизнью птиц в

зимнем лесу

Ведущий: Путешествие продолжается. Понаблюдаем за жизнью птиц в зимнем лесу. Многие птицы улетают от нас на зиму в теплые края. Когда у нас зима, там тепло. А некоторые птицы остаются у нас зимовать. А те, что остались, их совсем мало.

- Ребята скажите пожалуйста какое время года можно услышать голоса птиц? ( Весной, летом)
- А как вы думаете: сейчас, зимой, можно услышать такое чудесное птичье пение? (нет)
- Почему?
- Когда поют птицы? (Когда им тепло, они сыты).
- Зимой птицам не до песен. И мы с вами должны им помогать. Чтобы им помочь, надо знать: какие у нас птицы зимуют, чем они питаются.

- А вот какие птицы остались зимовать у нас, мы узнаем сейчас.

-.Какая красивая птичка! А зовут ее снегирь. Повторите

(Снегирь.)

- Какая грудка у снегиря?

( Красная).

- Посмотрите, к нам прилетела еще птичка, зовут её синица. Повторите.

(Синица).

- Какая грудка у синицы?

(Желтая)

- А эта птица большая, черная ворона. Как кричит ворона?

( Кар-кар-рр)

- Какая ворона?

(Большая, черная).

- А кто это маленький, серенький?

(Воробей).

- Как чирикает воробей?

("Чик-чирик!)

- А это что за птица?

(Дятел)

- Ребята! Будьте друзьями птиц !Охраняйте их гнезда, устраивайте кормушки! Пусть птицы своим пением украшают наши поля, леса!

Ведущий: Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетится, как домой,

Стайка на крыльцо.

(на экране слайд)

4. Физминутка на

снежной полянкеА теперь выходим на снежную полянку.

Здесь можно отдохнуть, и по играть в снежки.

Аудиозапись: звуки зимней вьюги. Физминутка для глаз.

Слышите, как вьюга завывает. Как дует зимний холодный ветер? У-У-У

Дети отдыхают физминутка.

Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте),
Сколько здесь вокруг чудес (показ руками),
Справа березка возле избушки(рука правая вытягивается)
Слева – сосна на нас глядит (рука левая – влево)

(Садятся)

Да вы посмотрите! Здесь и жители леса

отдыхали, оставили свои следы. Кто же

побывал на этой полянке?

(на слайде следы птиц и зверей) Для этого

Ведущий:отгадайте загадки про тех, кто отдыхал на этой

полянке:

Зверька узнали мы с тобой.

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой

А в рыжей шубке – летом.

(белка)

Угадайте, что за шапка

Меха целая охапка.

Шапка бегает в бору

У ствола грызет кору.

(заяц)

На овчарку он похож,
Что ни зуб - то острый нож,
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
( Волк)

Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая.
Хвост пушистый,
Мех золотистый.

В лесу живет,
В деревне кур крадет.
( Лиса)

Неуклюжий, косолапый,

Но попробуй одолеть.

Говорят, сосет он лапу,

А зовут его..

(медведь)

5.Просмотр фильма «Зимний лес».

Ведущий: - Что бы закрепиться заочную лыжную прогулку. Мы свами посмотрим фильм «Зимний лес».

Ведущий:Наше путешествие в лесу подошло к концу.

6. Итоги занятия.

-Где мы побывали сегодня?

-Кому понравилась заочная лыжная прогулка?

-Кто из вас хотел бы покататься на лыжах, санках с горки?

-Как нужно вести себя в лесу?

-О ком мы должны позаботиться в зимнюю стужу?

-Какие птицы зимуют у нас? (Снегирь, Синица, Ворона, Дятел, Воробей)

-Почему многие птицы улетают в теплые края?

-Какие животные ложатся спать до весны? (Медведь, барсук, еж, летучие мыши).

-Как готовятся к зиме растения и животные?

7. Запомни красоту леса (домашняя работа).

Нарисуйте дома рисунок на тему «Зимний лес».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23675-klassnyj-chas-zaochnaja-lyzhnaja-progulka-po-