Технологическая карта урока 5 класс проценты 1 урок

Дидактическая структура

урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Планируемые

результаты

УУД

Организационный момент

Слушают учителя, задают вопросы.

Сообщает в какой форме будет проходить урок.

Разделиться на группы. Сесть в группы согласно разделению. Выбрать в группе консультанта.

Актуализация знаний

Повторяют как находится часть от числа, решают задачи, определяют чего они не знают.

Организует устный счет и создает проблемную ситуацию.

Найдите от числа:

40; 100; 300; 10,5.

Решить задачи:

а) В саду росло 400 деревьев, из которых составляют вишни. Сколько вишневых деревьев растет в саду?

б) В школе учатся 800 учеников, из которых 0,14 имеют по математике годовую оценку 5 баллов. Сколько

учеников имеют пятерку по математике?

в) На распродаже в универмаге набор ёлочных игрушек стоит 300 рублей. На него действует предновогодняя скидка 10%. Хватит ли Маше денег купить этот набор, если у неё 280 рублей?

Коммуникативные:умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса,

уважительно относиться к чужому мнению .

Изучение нового материала

Формулируют тему урока, цель.

Составляют план работы по достижению цели.

Выполняют план.

Обсуждают результаты.

Подводит к формулированию темы и цели урока.

Записывает на доске предлагаемый учащимися план по достижению поставленной цели.

Организует работу по выполнению заданий.

Руководит обсуждением ответов на поставленные вопросы.

На основании анализа условия задачи в) сформулировать тему урока, цель урока.

Составить план по достижению поставленной цели.

(Прочитать параграф 37 в учебнике и ответить на вопросы

Что такое процент?

Как найти 1% от величины или числа?

Сколько процентов составляет вся величина?

Как найти 10% от величины?

Регулятивные: формулировать тему урока, цель, строить свои действия в соответствии с ней. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.

Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого результата

Коммуникативные:умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса

Закрепление нового материала

Вырабатывают критерии оценивания работы.

Выполняют задания в группах.

Оценивают работу по критериям

Организует работу в группах по выполнению задания;

Организует проверку у доски (от каждой группы по одному заданию)

№1

Найдите:

1% от числа 800;

) 15% от числа 60:

1% от числа 4;

12% от числа 45;

84% от числа 140;

120% от числа 50.

№2

Начертите квадрат, сторона которого в 10 раз больше стороны тетрадной клетки. Закрасьте разными цветами часть квадрата, площадь которого от площади квадрата составляет

5%; 2) 10%; 3) 20%;4) 50%.

№3.

Зарплату отца увеличили на 15%. Какую зарплату стал получать отец, если до увеличения она составляла 30000рублей?

№4 Решить задачу в) (см. устный счет) в тетради)

Регулятивные: сравнивать свою работу с образцом, оценивать по критериям.

Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого результата. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные:умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса

Контроль

Выполняют задания

Выполняют взаимопроверку работы, выставляют оценки.

Организует работу по выполнению задания

Самостоятельно решить задания по карточкам (три задачи).

Выполнить взаимопроверку самостоятельной работы, выставить отметку по заданным критериям

Регулятивные: планировать и оценивать собственную деятельность и деятельность других.

Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Рефлексия

Отвечают на вопросы

Предлагает ответить на вопросы

Что сегодня на уроке узнали нового?

Что же такое «процент»?

Как найти 1% от числа?

Зачем нам нужны проценты в повседневной жизни?

Что на уроке Вам было сложно?

Что понравилось?

Личностные: оценивать ситуации, объяснять смысл своих оценок.

Познавательные:перерабатывать информацию.

Коммуникативные:формулироватьи доносить свое мнение до других