- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Приспособления для выполнения скосов
Василенко Виктор Артемович. Учитель технологии гимназии №10 Кировского района Волгограда
Аннотация. В статье показано, как можно изготовить приспособление для выполнения скосов на заготовках в виде прямоугольного параллелепипеда, с применением токарно-винторезного станка.
Приводятся сборочные и рабочие чертежи, необходимые для изготовления такого приспособления.
Приспособление для выполнения скосов.
Шестигранная склейка из древесины может иметь самое широкое применение в школьной мастерской. Она является основой для изготовления таких изделий, как круглая шкатулка, декоративная деревянная кружка, стаканчик для карандашей.
Шестигранная склейка получается из заготовок в форме прямоугольного параллелепипеда, кромки которых срезаны под углом 600. Причем кромки должны быть не просто срезаны каким-либо режущим инструментом. Например, рубанком, стамеской или даже пилой-торцовкой. Обработанная поверхность должна иметь практически идеально плоскую поверхность. А перечисленный выше инструмент такую плоскую поверхность обеспечить не может.
Для получения таких заготовок можно изготовить специальное приспособление к токарно-винторезному станку. Оно так и будет называться «Приспособление для получения скосов». Сборочный чертеж такого приспособления представлен на рис. 1. В него входят:
Сборочная единица – корпус 9 (рис.9).
Детали:
Клин 2 (рис.2)
Оправка 3 (рис. 3)
Винт 4 (рис.4)
Стандартные изделия:
Болт М10 (поз.5)
Гайка М10 (поз. 7)
Шайба 10 (поз. 6, 8)
Сборочная единица Корпус состоит из следующих деталей:
Основание 10 (поз. 10)
Планка 11 (поз. 11)
Щека 12 (поз. 12)
Стандартные изделия
Шурупы саморезы диаметром 3мм и длиной 25мм.
Детали: Основание, планка и щека изготавливаются из многослойной фанеры соответствующей толщины.
Детали: Оправка и винт изготавливаются из Стали 45.
Самой сложной в изготовлении деталью следует считать Основание и Клин. Здесь приходится срезать углы, как можно более точно. От этого зависит точность получаемых заготовок. Каждый учитель имеет свою материально-техническую базу. Но даже при минимальном количестве оборудования такое приспособление можно изготовить в условиях школьной мастерской.
Как уже было сказано выше, корпус выполняется из многослойной фанеры. Вначале к основанию необходимо приклеить щеки и одновременно скрепить их шурупами-саморезами. Между основанием и щекой выступят излишки клея. Их необходимо сразу убрать. В противном случае они могут мешать правильной установки заготовок в приспособление.
Два отверстия диаметром 20 мм, выполненные щеке, необходимы для визуального контроля над правильным положением заготовки в приспособлении.
Затем приклеивается и прикручивается саморезами две планки. После высыхания клея должна получиться жесткая коробчатая конструкция, способная воспринимать давление клина и надежно удерживать заготовки в заданном положении. На боковые поверхности клина можно приклеить шлифовальную шкурку, что обеспечит надежное сцепление клина и обрабатываемой заготовки.
Две заготовки, предварительно обработанные до получения деталей в виде прямоугольного параллелепипеда (см. предыдущие статьи), устанавливаются в приспособление и зажимаются клином. При этом необходимо проконтролировать правильность их установки.
Приспособление, своей конической частью, устанавливается в шпиндель токарного станка и поджимается плоским задним центром. Патрон, с токарного станка, предварительно снимается. Настраивается крайнее левое положение резца с помощью упора или верхнего суппорта.
Приспособление полностью готово к работе. Резец отводится из зоны вращения заготовки, включается станок, резец подводится к обрабатываемой заготовки до момента касания резцом. Далее задается глубина резания не более 0,5мм. Так происходит процесс обработки заготовки, до получения скоса на кромке.
После окончания обработки с одной стороны, детали переустанавливаются в приспособлении и процесс повторяется.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237257-prisposoblenija-dlja-vypolnenija-skosov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания географии
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.