- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эко-урок английского языка в начальной школе: День Земли и забота о планете
Ходурока
1. Good afternoon, children! I’m glad to see you!How are you today? First of all, I suggest you watch some video and guess what we are going to speak about at our lesson. (Просмотрвидеоролика)
2. What have you seen?
Tell me, please, what the topic of our lesson is?
The topic of our lesson is “Our planet”. (Cлайдсназваниемурока)
What do we know about our planet?
3. Who has the passport? Our planet has a passport too. Look! Let’s complete the passport of our planet. Fill in the gaps.
4. We are the people who live on the Earth. Do you think, we always do something for saving our planet, or we destroy our planet?
What can wedo for ourplanet?(слайд)
Take care of the environment!
Do not pick wild flowers.
Do not litter the ground with cans, paper, bottles.
Do not frighten animals.
Do not harm plants.
Feed birds and help them.
Plant trees and flowers.
Recycle used materials such as metal, bottles and paper.
Help to keep all water clean.
5. Answer the following questions. (на каждый вопрос слайд с картинкой в помощь отвечающему)
Why have many species of birds and animals disappeared?
What is the air polluted by?
Are rivers polluted?
Why are forests disappearing all over the world?
Can you see pollution at the seaside?
People are in danger, aren’t they?
6. You see, our planet is in danger. And let’s think what we can do to save our planet. Do you know? Listen to the dialogue please, understand, and answer my question. What can we do to save our planet? Are you ready? Let’s start.
Listen and fill in the gaps with the correct word.
Dave: Hi Tim. What’s up?
Tim: Oh, hi Dave! ...?
Dave: Oh, I’ve joined the Eco-helpers club.
Tim: Oh yeah, I’ve heard about that. Sally … in the park every Saturday morning, doesn’t?
Dave: That’s right. She’s been doing that for a month. I’ve been building nesting boxes.
Tim: … ?
Dave: Well, there aren’t many trees left in the city for birds to build their nests. If we don’t help them, they will have to leave the city.
Tim: That’s interesting. What else have you been doing?
Dave: We’ve been … and cleaning out ponds for a week now that the weather’s good.
Tim: Your club sounds wonderful. I could join as well, couldn’t I?
Dave: Of course you could. We …, but you have to see Miss Jackson first. She’ll tell you what to do.
Tim: Sounds great! I’ll join first thing Monday morning.
The words:
What are you doing here?
collects rubbish for recycling
Nesting boxes?
planting trees
really need volunteers
7. Let’s check. (обучающиеся читают диалог по ролям, проверяем правильность заполнения пропусков)
Dave: Hi Tim. What’s up?
Tim: Oh, hi Dave! What are you doing here?
Dave: Oh, I’ve joined the Eco-helpers club.
Tim: Oh yeah, I’ve heard about that. Sally collects rubbish for recycling in the park every Saturday morning, doesn’t?
Dave: That’s right. She’s been doing that for a month. I’ve been building nesting boxes.
Tim:Nesting boxes?
Dave: Well, there aren’t many trees left in the city for birds to build their nests. If we don’t help them, they will have to leave the city.
Tim: That’s interesting. What else have you been doing?
Dave: We’ve been planting trees and cleaning out ponds for a week now that the weather’s good.
Tim: Your club sounds wonderful. I could join as well, couldn’t I?
Dave: Of course you could. We really need volunteers, but you have to see Miss Jackson first. She’ll tell you what to do.
Tim: Sounds great! I’ll join first thing Monday morning.
8. What can we do to save our planet?
(В помощь на слайде показаны выражения из диалога)
Need volunteers
To join the Eco – helpers club
To collect rubbish
Recycling saves trees
Build nesting boxes
Plant trees
Clean out ponds
Use eco-bags
8..Let’s play a game “Help with rubish”.(Помогисмусором).
9.And now let’sgo shopping.(Детиразыгрывают сценку «В магазине»,для покупок используют эко-сумку)
You can see that our planet is in our hands. Whether our planet is green and clean or it’s dark and full of rubbish – it is our choice. We must do something to save the Earth. Our life will be better.
10.And now let’ssay what eachof us cando to saveour planet.(Передаём глобус по кругу и говорим,что каждый из нас может сделать для нашей планеты)
11. It`s time to finish our lesson. Thank you for your work. Have a nice day, my dears!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237360-jekourok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.