Как подготовить домашнее задание по английскому языку

Раздели домашнее задание на несколько «порций» и распредели их по дням; единоразовое выполнение домашнего задания неэффективно.

Изучи сначала устный материал (прочитай текст, выпиши новые слова в словарь - не забудь их  выучить), а затем, проанализировав все предложенные речевые образцы и лексические единицы, приступай к выполнению письменного упражнения

Определи, для развития каких навыков было составлено данное упражнение и обрати  наибольшее внимание именно на этот вид деятельности (чтение, говорение, письмо).

Активно используй в процессе подготовки домашнего задания средства обучения, в частности, не забывай обращаться за разъяснениями к словарю и грамматическому справочнику, а лучше заглянуть в  рабочую тетрадь, где наверняка есть запись, сделанная под диктовку учителя.

Не заучивай учебный материал механически, а пытайся осмыслить, почему в данном упражнении имеет место та или иная лексическая единица или грамматическая структура.

Памятка 2 При подготовке устного сообщения:

Определи, что хочешь и можешь сказать по теме на иностранном языке. Соотнеси замысел высказывания со своими возможностями, с тем, какими языковыми средствами располагаешь.

Вспомни нужные речевые образцы, слова, сочетания слов для передачи замысла сообщения

Обратись к тексту, упражнениям, в которых эта или близкая к ней тема отражена, чтобы использовать материал для сообщения.

Отбери нужные речевые образцы, проведи в них необходимую лексическую замену или расширение

Составь план сообщения, запиши его.

Устно проговори своё сообщение в соответствии с планом.

Памятка 3 При работе с текстом:

Прочти текст, стараясь понять общее содержание и вывести из контекста значение незнакомых слов.

Обратись к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.

Проработай новый лексический материал (см. памятку 4).

Прочти текст медленно вслух, обращая особое внимание на произношение новых слов и стараясь запомнить информацию.

Выпиши из текста новые для тебя формы.

Составь список ключевых слов из текста так, чтобы он отражал канву содержания.

При чтении текста ШКОЛЬНИК должен:- понять, о чём говорится в тексте на основе знакомых языковых явлений и большого контекста;- максимально использовать контекстуальную и языковую догадку;- определять исходную форму незнакомых слов с помощью различных трансформационных операций;- обращаться к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.