Методическая разработка «Динамические паузы в начальной школе»

Методическая разработка «Динамические паузы в начальной школе»

Жижка Наталья Петровна

ГБОУ школа 482 г. Санкт – Петербург

Учитель, воспитатель группы продлённого дня.

Группа продлённого дня обеспечивает хорошее физическое и нравственно – эстетическое самочувствие детей, высокий уровень работоспособности , способствует единству урочной и внеурочной деятельности, укреплению здоровья школьников. Педагог ГПД создаёт ситуацию успеха при выполнении детьми любой из задач, учитывает индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. Главная задача воспитателя группы продлённого дня организовать мероприятия, которые были бы интересны и полезны младшему школьнику, способствовали его интеллектуальному и физическому развитию, обогащали его эмоционально.

В дождливые дни мы с ребятами решили сочинять физминутки. Но не просто физминутки! А чтобы в каждой было какое - то правило. Начинали творчество совместно, а потом появились авторы, которые смогли самостоятельно сочинить физминутку. Эти физминутки мы используем во время динамических пауз в группе продлённого дня. Потом ребята проводят их в классах. Вот она - ситуация успеха! Как же гордятся авторы своим творчеством.

Предлагаю вашему вниманию наше творчество.

Уточка.

Вышла уточка гулять,

Стала всех утят считать.

Ночка, Дочка, Точка, Бочка…

Оглянулась - нет сыночка.

Чтобы ей сынка сыскать ,

В ЧК мягкий знак мы не будем писать.

Жук.

Жук жужжал, дребезжал, а потом он всех пугал.

Потому что он не знал правила простого:

Сочетание ОРО смело с О пиши.

Никуда не спеши.

Карандаши.

Я точу карандаши: чёрный, синий, красный…

Приходите малыши, всем раздам карандаши.

Вы рисуйте от души.

Но запомните ЖИ - ШИ пишем только с буквой И.

Зарядка.

В классе дружно мы живём.

На носочки все встаём, руки поднимаем,

Головой качаем.

Ой- ой-ой-ой-ой-ой- мы качаем головой.

А потом нагнёмся и пола коснёмся.

А потом подпрыгнем раз и ещё - раз, раз, раз, раз.

Дружно мы запомним правило сейчас,

Про прямоугольник разговор у нас.

Чтобы найти площадь, а на в умножь,

И тогда уж точно площадь ты найдёшь!

***

Вы, ребята, потянитесь, руки вверх, руки вниз.

В сторону голову нагните, не ленитесь, не ленитесь.

И запомните, друзья, что на 0 – делить нельзя!

***

Попляши, попляши, ЖИ , ШИ правильно пиши.

Только с И , только с И попляши и напиши.

Зайчик.

Раз, два, три, четыре, пять-

Вышел зайчик погулять.

И увидел букву И,

Там, где пишется ЖИ – ШИ.

Чучело.

Чучело чудное в поле стояло,

Ворон, воробьёв и чужих отгоняло.

И правило учило: ЧУ и ЩУ

Навсегда запомню с буквой У!

На прогулку.

Я надену шапку, я надену шубку,

Пуговки застегну, воротничок подниму.

Потом надену валенки, рукавицы, шарфик.

Надеваю, надеваю, быстро всё запоминаю:

Надеваю на себя, а одеваю я тебя.

Щука.

Мы в чащу зашли, долго шли, шли, шли.

В озере щучку увидали. И ловить её давай.

Лови, не зевай – правило запоминай!

ЧА и ЩА всегда пиши с буквой А.

Зарядка.

Наклоны вперёд выполняй от души.

Запомни, как пишется ЖИ или ШИ.

Руками помашем туда и сюда.

Никогда не забудем ЧА , ЩА - с буквой А.

Присядем на ножки – нам всё по плечу,

И вспомним, как пишется ЧУ или ЩУ.

Зайчик .

Зайчик прыгал и скакал, потом он ушками мотал.

Ничего он не знал. Только лапками махал.

Надо , заинька, учить, что на 0 нельзя делить!

Белочка.

Белочка сидела и орешки ела,

Встала, поскакала, лапки подняла –

Потрясла, потрясла и читать пошла.

Прочитала, что ЧУ- ЩУ всегда пиши с буквой У.

***

Бедный маленький Руслан, что искал - не знает сам.

Под кровать он заглянул и ведро перевернул.

Не ищи, не ищи, раздельно НЕ с глаголами пиши.

Малыши.

Вышли наши малыши,

Шишки собирают и в мешок кидают.

Вот набрали мешок и пошли все на урок.

На уроке отвечают.

Правила все знают:

ЖИ - ЖИ - ЖИ пиши только с И.

ШИ – ШИ - ШИ пиши только с И.

Енот.

Вот енот проснулся, миру улыбнулся.

Зубы чистил, лапы мыл,

Громко правило учил:

При переносе все слова ты по слогам дели всегда.

Одну букву никогда переносить - никак нельзя.

В лесу.

В лесу деревья хороши, там погуляем от души .

Мы соберём цветов букетик, пройдёмся к озеру гулять.

Спокойно ночью будем спать. Вдруг зашумели камыши:

Ши – Ши – Ши –Ши –Ши – Ши –Ши – Ши

Ты только букву И пиши, когда услышишь ЖИ и ШИ.

Коты.

Наши сильные коты, наши важные коты,

Наши добрые коты, наши быстрые коты,

Знают - правила просты:

Ты запомни ЖИ и ШИ только правильно пиши,

Выбирая букву И.

Шмель.

Ловкий шмель летал, летал, и нектар он собирал.

Полечу, полечу, весь нектар я соберу,

Чу с буквой У я напишу.

Вместе.

Вправо, влево, вперёд, назад.

Мы уедем в Волгоград.

Мы все вместе скажем « ХЭЙ»!

Всем нам станет веселей!

Мы построим большой дом.

Будет жить в нём тот, кто знает,

Ч, Щ, Й – только мягкими бывают.

Урок.

На уроке физминутка - это лучшая минутка.

Мы и топаем, мы и хлопаем.

Мы и бегаем, мы приседаем.

Ведь правила - мы знаем!

Ь не пишем, если чётко слышим

НЩ, НЧ, ЧК, ЧН.

Знайки.

Знают взрослые и дети,

Что на орфограмму ОРО есть слова:

КОРОВА – головой мотает вправо, влево.

И СОРОКА и ВОРОНА – мастерицы хлопать крыльями везде.

Есть ещё ГОРОХ - очень вкусен, ОХ!

Быстро будем мы читать, букву О запоминать.

Буква О, буква О - точно есть в ОРО !

Медведи.

Спали медведи, объевшись малины.

Мышки бежали - медведей подняли.

Медведи встали, потянулись, оглянулись.

Стали чай попивать, да газеты читать.

Из газет узнали правило такое:

Все слова переноси только по слогам.

Никогда не забывай, а то будет стыд и срам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237547-metodicheskaja-razrabotka-dinamicheskie-pauzy