- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование к УМК «Spotlight» , 8 класс
2198
0
Тематическое планирование 8 класс
№те-мы | Название раздела | Кол-во ча-сов | Основное содержание | Виды деятельности учащегося | Кон-троль-ные работы | Дата |
1. | Socialising (Общение) | 12 | Прилагательные для описания характера человека. Языкмимикиижестов. Present Simple and Present Continuous Tenses. Способы выражения будущего. Внешность человека. Степени сравнения прилагательных.Поздравительные открытки. Словообразование. Прилагательные от существительных и глаголов. Предлоги с прилагательными. Правила общения в Великобритании. Present Simple and Present Continuous Tenses. Правила общения в России. | Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание внешности. Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола. Анализ способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом. Чтение, соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофиц. стилей. Написание поздравлений, выражение пожеланий. Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов. Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал. Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. | Входная контрольная работа | |
2. | Food&shopping (продукты питания и покупки) | 15 | Способы приготовления пищи. Электронное письмо другу с описанием блюда национальной кухни.Покупки. Грамматика. Present Perfect and Present Perfect Continuous. Существительные, имеющие форму единственного или множественного числа. Электронное письмо личного характера.Порядок имен прилагательных.Словообразование. Прилагательные отрицательного значения (dis, miss). Глаголы с «RE». | Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, описание блюда своей нац. кухни по вопросам и опорн.ЛЕ Чтение диалога, подстановка фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием информации. Сравнительный анализ наст., прош. видо-врем. форм глагола. Анализ употребления существ-ных, имеющих только единственного или множ. числа. М/диалоги этикетного хар-ра. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации. Краткое высказывание о событиях на основе услышанного. Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. бсуждение порядка написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой. Анализ значений фразового глагола ‘go’, способов словообразования отриц. прилаг, глаголов и сущ-ых, зависимых предлогов. Написание статьи в. |
«Еда. Покупки» | ||||||
3. | Great minds (великие умы человечества) | 9 | Истории воздушного шара. Письмо-приглашение личного характера. Профессии. Работа. Сообщение новостей. Изобретения, научные открытия. Биография знаменитого соотечественника. Грамматика: Употребление Past Perfect-Past Continuous, Past Simple-Past Continuous. Употребление времён в предложениях. Этапы жизни, события в жизни. Прилагательные и наречия в описаниях. Словообразование. Глаголы от существительных. Предлоги. | Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множественный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочи-танным, выражение своего отношения к прочитанному. Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием информ. Сравнительный анализ прош видо-врем.форм глагола. Прогнозирование содержания текста, поисков.и изучающее чтение, выполнение задания на заполнение пропусков в тексте. Восприятие текста на слух с извлеч-м информации. Высказывание на основе прочитанного. Выражение последовательности событий в сложнопод-чиненных предложениях (when, while,assoonas,before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий Анализ способов словообра-зования глаголов от существительных, значений фразо-вого глагола ‘bring ’, , видо-врем. форм глагола. Написание сообщения о денежных единицах нашей страны. | ||
4. | Be yourself (будь самим собой) | 12 | Внешность, самооценка. Проблемы подросткового возраста. Статья психологического характера. Одежда. Мода. Национальный костюм. Грамматика “Too-Enough”. Страдательный залог. Прилагательные с отрицательным значением. | Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомительное и изучающее чтение. Выбор заголовков для частей текста. Сообщение в связи с текстом, выражение отнош. к прочитанному. Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание одежды людей по картинкам. Сравнительный анализ наст., буд., прош. форм глагола. Анализ способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом. Чтение, соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофиц. стилей. Написание поздравлений, выражение пожеланий. Анализ способов словообр-я, значений фр. глаг. ‘get’ и зависимых предлогов. Написание короткой статьи в журнал | «Будь собой» | |
5. | Global issues (глобальные проблемы человечества) |
13 | Природные катаклизмы. Стихийные бедствия. Глобальные проблемы. Погода. Идиомы с лексикой по теме «Погода». Мнения, суждения, гипотезы. Грамматика: Предлоги at/on/in. Сложные союзы. (Both,and,either /or,neither/nor). Словообразование. Существительные от глаголов.Электронное письмо другу о недавней поездке. | Ролевая игра,сообщение на основе прочит. Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение; Рассказ о семье. Ознак чтение, поиск чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации. Сравнительный анализ употребления инфинитива и герундия. Микродиалоги о погоде, написание эссе о проблемах ул. движен.в родном городе, «Свое мнение» (по плану). Анализ способов словообра-зования, значений фразового глагола ‘call’ и зависимых предлогов. Электр. письмо другу о недавней поездке. Прогнозирование содержания текста, Восприятие текста на слух с извлеч-м информации. Высказывание на основе прочитанного. | ||||
6. | Culture exchanges (культурные обмены) | 17 | Отпуск. Каникулы. Виды отдыха. Статья об истории создания парохода. Принимающие семьи. (Обменные поездки). Грамматика. Косвенная речь. Косвенные вопросы.Предлоги at-on. Выражения по теме «Транспорт». Письмо благодарность. Предлоги. Фразовые глаголы. | Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение, поиск. чтение, сообщение на основе прочитанного, аудиров-е с выборочным извлечением информации. Диалог о неудачном путешествии. Сравнительный анализ употребления видо-времен. форм глагола в косвенной речи. Устное высказывание о видах транспорта, путешествии, личное письмо-благодарность полуофициального стиля. Анализ способов словооб-разования, значений фразового глагола ‘set’ и зависимых предлогов. Чтение текста с извлечени-ем информации, выделение идеи, использование языковой догадки, применение способов словообразов. Написание статьи в журнал. Сообщение на основе прочитанного, аудирование с извлечением нужной информации. Проектная работа (по выбору уч-ся) | «Культурный обмен» | |
7. | Education (образование) | 12 | Новые технологии. Чтение электронного адреса. Грамматика: Модальные глаголы. Предлоги. Словообразование. Существительные, образованные путем словосложения. Письмо другу о предстоящих экзаменах. Сочинение по теме «Новые технологии». | Диалог-обмен мнениями, поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного. Описание картинки, ролевая игра. Сравнительный анализ употребления модальных глаголов, выражающих предположение, возможность, критику. Поисковое и изучающее чтение. Обсуждение прочитанного, аудирование с пониманием содержания Ознакомительное и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения. Заметка в международный журнал. |
8. | Pastimes (досуг) | 11 | Досуг и увлечения, спорт, музыка, посещение кино/театра, дискотеки, кафе Интересы и увлечения. Статья в международный журнал. Виды спорта. Грамматика. Словообразование путем сложения.Электронное письмо – запрос. | Поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного.На-писание короткого сообщения для междунар. молод. журнала о люб.виде спорта. Описание картинок, аудирование с пониманием основного содержания, информации, диалог-расспрос с опорой на образец. Сравнительный анализ употребления усл.прид. предложений, выражающих реальные/нереальные условия. Ознакомительное, поисковое и изуча-ющее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания. Заметка в международный журнал | Итоговая контрольная работа за год. |
Календарно-тематическое планирование, 8 класс
№ урока/часы | Раздел, | Тип урока | Основные виды учебной деятельности | Требования к уровню подготовки учащихся | Элементы содержания | Вид | Элементы дополнительного содержания | Материально-техническое обеспечение | дата | ||||||||||||||||||
план | факт | ||||||||||||||||||||||||||
Модуль 1. Социализация. | |||||||||||||||||||||||||||
1 2 / 2 | Чтение и | Урок | Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному. | Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы | Л: знакомство; | Диагностический текущий | язык тела | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дид материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
3 4 /2 | Входная контрольная работа. Работа над ошибками. Аудирование и | Урок | Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимойинформации. Описание внешности | Уметь вести диалог по предложенной ситуации, | Л: знакомство, | устный | семейные отношения, | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
5 /1 | Грамматика. Настоящие, будущие и прошедшие формы глагола | Урок | Сравнительный анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражне-ний, употребление глаголов в наст., буд., прош. врем. | Уметь распознавать и употреблять нужную форму | Гр:Рr. Simрlе, Cont., Perfect, Perfect Cont. | текущий | семейные отношения, | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
6 /1 | Лексика | Урок | Анализ способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом. | Знать способы словообр-я прилаг., наречий и употреблять их в речи. Уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я. | Гр.: Степени сравн-я прил-х, наречий. Л: описание внеш-ности; идиомы; | текущий | семейные отношения, | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
7 /1 | Письмо. | Урок | Чтение, соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофиц. стилей. Написание поздравлений, выражение пожеланий. | Уметь написать поздравительную открытку | Л: | текущий | семейные отношения, | Доска, Учебник Грам. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
8 /1 | Лексика и | Урок | Анализ способов словообразования, значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов. Выполнение упражнений. | Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи предлоги; степени сравнения прилагательных. | Л: фр. глагол get Гр.:словообраз-е | текущий | семейные отношения, | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
9 /1 | Культуроведение. Этикет в Великобритании | Комбинированный | Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал | Знать реалии своей страны и Великобритании, уметь представлять родную страну и ее культуру | Л: этикет общения. | текущий | этикет общения | Доска, Учебник Грам. таблица Дид. материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
10 /1 | Межпредметные связи. | Комбинированный | Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. | Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. | Л.: конфликтные | текущий | конфликтные | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
11 12 /2 | Проверь себя. Повторение. Закрепление материала в упражнениях. | Обобщ,систематизация, контроль | Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 24,) Проверочная работа. | Самокоррекция, рефлексия по материалу и освоение | Лексика раздела | тематический | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | ||||||||||||||||||||
Модуль 2. Еда и покупки. | |||||||||||||||||||||||||||
13 14 /2 | Чтение и лексика. Выполнение упражнений по тексту. | Урок | Прогнозирование содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на основе прочитанного, описание блюда своей нац. кухни по вопросам и опорн.ЛЕ | Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составить рассказ на | Л: продукты питания; способы приготовления пищи (глаголы) упр. 1,5,6,7 | текущий | продукты питания; способы приготовления пищи | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
15 /1 | Аудирование и | Урок | Чтение диалога, подста-новка фраз. Восприятие текста на слух, драмати-зация диалога. Аудиро-вание с выборочным пониманием информации. | Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог- запрос информации, | Л: виды магазинов; покупки; | текущий | виды магазинов | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
16 17 /2 | Грамматика. Сравнение времен глагола. Употребление артиклей. | Урок | Сравнительный анализ наст., прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упраж-нений, употребление глаго-лов в наст., прош. времени. | Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи артикли, формы | Гр:Рr.Реr / Pr.P. Соnt.; Present Perfect/Рast Simple. Нas gone to/been to/been in; Артикли | Текущий | виды магазинов | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
18 /1 | Лексика и устная Любимые рецепты. | Урок | Анализ употребления существ-ных, имеющих только единственного или множ. числа. М/диалоги этикетного хар-ра. Аудиро-вание с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации. Краткое высказывание на основе услышанного. | Уметь определять тему, содсржание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного. | Л.: еда; приготовление еды; | Текущий | приготовление еды | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
19 /1 | Письмо. Письмо другу | Урок | Чтение, ответы на вопросы по прочитанному. Обсужде-ние порядка написанияпись-ма, используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану. | Уметь находить ключевые слова в задании. Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в правильном порядке. | Л: вступительные, завершающие фразы | Текущий | Правила вежливости, переписка | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
20 /1 | Лексика и грамматика. Словообразование. | Урок | Анализ значений фразового глагола ‘go’, способов словообразования отриц. прилаг, глаголов и сущ=ых, зависимых предлогов. Выполнение упражнений. | Уметь образовывать существительные и глаголы и прилагательные с отрицательным значением. | Гp..образование | Текущий | Еда. Покупки. | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
21 22 23 /3 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа «Еда. Покупки» Закрепление. Работа над ошибками. | Обобщ,систематизация, контроль | Выполнение тренировоч-ных упражнений, тестов (Sb стр. 40, Wb с. 22-23) Проверочная, контрольная работы. Работа над ошибками, анализ | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 40, Wb с. 22-23) ПК. | Еда. Покупки. | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | ||||||||||||||||||||
24 /1 | Экология. Проблемы экологии. | Комбинированный | Чтение текста с извлече-нием нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказыва-ние в связи с прочитанным. | Уметь выбирать главн. факты из текста, применить лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом. | Л: словообразование: | текущий | Проблемы экологии | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
25 /1 | Культуроведение Благотворительность | Комбинированный | Чтение с извлечением нужной информации, работа со словарѐм, высказывание на основе прочитанного. Написание статьи в журнал. | Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию. | Лексика раздела | текущий | Благотворительность | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
26 27 /2 | Повторение и обобщение материала. Развитие речи. Праздники в Британии. | Комбинированный | М/диалоги этикетного хар-ра. Аудирование с понима-нием основного содержания, с извлечением заданной информации. Краткое высказывание о событиях. | Вести диалог-побуждение к действию. Составить рассказ и понять партнёра. | Лексика раздела | текущий | Праздники в Британии | Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
Модуль 3. Выдающиеся люди. | |||||||||||||||||||||||||||
28 /1 | Чтение и | Урок | Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множественный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочи-танным, выражение своего отношения к прочитанному. | Уметь читать с различными | Л: изобретения; | текущий | изобретения; | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
29 /1 | Аудирование и | Урок | Чтение диалога, подстановка пропу-щенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирова-ние с выборочным пониманием инф-ии | Уметь вести диалог- обмен | Л: профессии; | Текущий | профессии; | Доска, Учебник Грам. таблица Дид. материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
30 /1 | Грамматика. | Урок | Сравнительный анализ прош видо-врем. форм глагола.Выполнение упражн., составление рассказа с использованием глаголов в прош. временах | Уметь распознавать и | Гр: времена группы Past | Текущий | профессии; | Доска, Учебник Грам. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
31 /1 | Лексика и устная речь. | Урок | Прогнозирование содержа-ния текста, поисков.и изуча-ющее чтение, выполнение задания на заполнение пропусков в тексте. Анализ употребления ЛЕ. Воспри-ятие текста на слух с извлеч-м информации. Высказыва-ние на основе прочитанного. | Полно и точно понимать | Л.: биография; | Текущий | биография | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
32 /1 | Письмо. | Урок | Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when,while,assoonas,before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и наречий | Уметь написать историю | Гр: слова-связки; | Текущий | дружба | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
33 /1 | Лексика и грамматика. | Урок | Анализ способов словообра-зования глаголов от сущест-вительных, значений фразо-вого глагола ‘bring ’, , видо-врем. форм глагола. Выпол-нение упражнений. | Знать признаки, уметь | Гр: фразовый глагол | Текущий | биография | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
34 /1 | Культуроведение. Английские деньги. | Комбинированный | Чтение текста с извлеч-м информации, выполнение задания на словообразова-ние, работа со словарѐм, используя языковую догад-ку. Написание сообщения о деньгах нашей страны. | Знать значения новых слов, | Л.:cловообразование ЛЕ с помощью суффиксов, различение слов name-call- make | Текущий | английские деньги. | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
35 /1 | Межпредметные связи. История | Комбинированный | Чтение текста с полным пониманием, установление логической последователь -ности основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. | Уметь выделять основную | Лексика раздела | Текущий | история | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
36 /1 | Проверь | Обобщ,систематизация, контроль | Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 56, Wb с. 32-33) Проверочная работа. | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела Выполнение упражнений, | Тематическ контроль | Доска, Учебник Грам. таблица Дидактический материал | ||||||||||||||||||||
Модуль 4. Будь собой. | |||||||||||||||||||||||||||
37 /1 | Чтение и лексика. | Урок | Прогнозирование содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомительное и изучающее чтение.Выбор заголовков для частей текста.Сообщение в связи с текстом, выражение отнош. к прочитанному. | Уметь прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы, делать сообщение. | Гр: страдательный залог; | текущий | Имидж. | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
38 /1 | Аудирование и | Урок | Чтение диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание одежды людей по картинкам | Знать правила чтения и | Л: идиомы. | Текущий | Одежда и мода. | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
39 /1 | Грамматика. | Урок | Сравнительный анализ наст., буд., прош. форм глагола. Выполнение упр., употребление глаголов в наст.,буд., прош. врем. | Знать признаки и уметь распознавать и употреблять | Текущий | Одежда и мода. | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | ||||||||||||||||||||
40 /1 | Лексика и устная речь. | Урок | Анализ способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом | Уметь образовывать | Л: фраз. глагол put Гр.: предлоги; образование отрицательных прилагательных: | Текущий | Имидж. | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
41 /1 | Письмо. | Урок | Чтение, соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофиц. стилей. Написание поздравлений, выражение пожеланий. | Уметь делать выписки из | ЛЕ: одежда, | Текущий | Одежда и мода. | Доска, Учебник Грам. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
42 /1 | Лексика и грамматика. Фразовые глаголы. | Урок | Анализ способов словообр-я, значений фр. глаг. ‘get’ и зависимых предлогов. Выполнение упражнений. | Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. | Л: одежда, материалы; | Текущий | Одежда и мода. | Доска, Учебник Грамм. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
43 44 45 /3 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа «Будь собой» Закрепление. Работа над ошибками. | Обобщение, систематизация, контроль | Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 72, Wb с. 42-43) Контрольная работа. Работа над ошибками. | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 40, Wb с. 22-23) ПК. контрольная работа. Тематический, итоговый контроль | Одежда и мода. | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | ||||||||||||||||||||
46 /1 | Культуроведение. Националь-ные костюмы Британии. | Комбинированный | Чтение текста с извлече-нием нужной информации, использование языковой догадки. Написание короткой статьи в журнал | Иметь представление о социокультурном портрете | Лексика раздела | текущий | Национальные костюмы Британии. | Доска, Учебник Грамм. таблица Дид. материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
47 /1 | Экология. Эко-одежда. | Комбинированный | Чтение текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным. | Уметь читать с различными | Лексика раздела | Текущ | Эко-одежда. | Доска, Учебник Грамм. таблица Дид. материал | |||||||||||||||||||
48 /1 | Повторение и обобщение материала. Развитие речи. | Систематизация | Прогнозирование содержа-ния текста, Восприятие текста на слух с извлеч-м информации. Высказывание на основе прочитанного. | Вести диалог-побуждение к действию. Составить рассказ и понять партнёра. | Лексика раздела | текущий | Одежда и мода. | Грамматическая таблица Дид. материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
Модуль 5. Глобальные проблемы. | |||||||||||||||||||||||||||
49, /2 | Чтение и лексика.Развитие навыков. | Урок | Ролевая игра,сообщение на основе прочит; Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение; Рассказ о семье | Уметь читать с различными | природные | Текущий | природные | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
51. /2 | Аудирование и устная речь. Развитие речи. | Урок | Ознак чтение, поиск чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации | Воспринимать текст нa слух, уметь выбирать нужную информацию | глобальные проблемы, упр.1 , речевое взаимо-действие, упр. 4,6 | Текущий | глобальные проблемы | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
53, /2 | Грамматика. Инфинитив или герундий? Выполнение тренировочных упражнений. | Урок | Сравнительный анализ употребления инфинитива и герундия. Выполнение грамматических упражне-ний, употребление в речи неличных форм глагола | Уметь распознавать инфинитив и герундий и | инфинитив, герундий | Текущий | глобальные проблемы | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
55 /1 | Лексика и устная речь. | Урок изучения | Микродиалоги о погоде, поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с ЛЕ и идиома-ми, диалогическая речь по теме «Погода | Уметь вести диалог этикет-ного харакгера, знать и рас-познавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи | идиомы с лек-сикой пo теме «Погода»: у 1,5.6,7 | Текущий | погода | Доска, Учебник Грам.таблица Дид. материал | |||||||||||||||||||
56 /1 | Письмо. | Урок | поиск ,изуч. чтение, написа-ние эссе о проблемах ул. движен.в родном городе, «Свое мнение» (по плану) | Развитие навыков | мнения. суждения, сложные союзы | Текущий | проблемы родного города | Доска, Учебник Грамм. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
57 /1 | Лексика и грамматика. Закрепление неличных форм глагола. | Урок | Анализ способов словообра-зования, значений фразового глагола ‘call’ и зависимых предлогов. Выполнение упражнений. Электр. письмо другу о недавней поездке | Знать и уметь употреблять в речи фразовые глаголы, предлоги. Написать эл. письмо, используя инфинитив и герундий. | phrasalverbs (call) упр.2 существит. от Трудные JIЕ | Текущий | электронная почта, интернет | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
58 /1 | Культуроведение. Шотландские коровы. | Урок | Описание шотл. коровы на основе прочит, поисковое и изучающее чтение, написание заметки в международный журнал. | Знакомство с реалиями стран изучаемого языка, обучение навыкам чтения, письма. | Лексика раздела | Текущий | шотландские коровы. | Доска, Учебник Грамм. таблица Дид. материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
59 /1 | Межпредметные связи. Наука | Урок | Сообщение на основе прочитанного, аудирование с выбором нужной информации | Обучение различным видам | Экология в одежде | Текущий | наука | Доска, Учебник Грамм. таблица Дида. материал | |||||||||||||||||||
60, /2 | Проверь себя. Выполнение упражнений. Самокоррекция, работа над ошибками. | Обобщение, систематизация, контроль | Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 88, Wb с. 52-53) Проверочная работа. Работа над ошибками. | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела Выполнение уп-ражнений, тестов Проверочная работа. Работа над ошибками. | Тематический контроль | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | ||||||||||||||||||||
Модуль 6. Культурный обмен. | |||||||||||||||||||||||||||
62 /2 | Чтение и лек-сика.Необычные путешествия. Развитие навы-ков выбороч-ного чтения. | Урок | Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение, сообщение на основе прочитанного | Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устной речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы | отпуск, каникулы; | Текущий | отпуск, каникулы; | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
64 65 /2 | Аудирование и устная речь. Проблемы в отпуске.Драматизация диалога о путешествии | Урок | Ознак. чтение, поиск. чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации Диалог о неудачном путешествии. | Воспринимать текст на слух, выбирать нужную | ЛЕ: проблемы на | Текущий | отпуск, каникулы; | Доска, Учебник Грам. таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
66 67 /2 | Грамматика. Выполнение тренировочных упражнений. | Урок | Сравнительный анализ употребления видо-времен. форм глагола в косвенной речи. Выполнение грамма-тических упражнений | Уметь употреблять косвенную речь в различ-ных типах предложений, использовать согласование времён. | Косвенная речь. | Текущий | отпуск, каникулы; | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
68 69 /2 | Лексика и уст-ная речь. Сред-ства передвиже-ния. Составление высказывания по теме «Путешествие» | Урок | Высказывание о видах транспорта, путешествии, поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с ЛЕ,идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование текстов с извлечением информации. | Расширение словарного запаса, развитие навыков чтения, аудирования, говорения. Уметь прогно-зировать пропущенные | Предлоги at-on в | Текущий | виды | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
70 /1 | Письмо. | Урок | Ознак, поисковое и изучающее чтение, личное письмо-благодарность полуофициального стиля. | Уметь писать личное пись-мо полуофициального сти-ля, благодарность, исполь-зуя формулы этикета | ЛЕ: обменные | Текущий | обменные | Доска, Учебник Грамм. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
71 /1 | Лексика и грамматика. Анализ способов сло-вообразования. | Урок | Анализ способов словооб-разования, значений фра-зового глагола ‘set’ и зави-симых предлогов. Выполне-ние упражнений. | Развитие лексических и | Фр. гл. ‘set’, словообразование сущ-ных-ness, -ment, Трудные ЛЕ, предлоги | Текущий | обменные | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
72 73 74 /3 | Подготовка к кон-трольной работе. Контрольная ра-бота«Культурный обмен» Закрепление.Работа над ошибками. | Обобщение, систематизация, контроль | Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 104, Wb с. 62-63) Контрольная работа. Работа над ошибками. | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела Выпол-нение тренировочных упражнений, тестов (. | обменные | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | ||||||||||||||||||||
75 /1 | Культуроведение. Темза. | Урок | Чтение текста с извлечени-ем информации, выделение идеи,использование языко-вой догадки, применение ловообр.. Статья в журнал. | Иметь представление о | Лексика раздела | Текущий | Темза | Доска, Учебник Грамм. таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
76 /1 | Экология. Памятники культуры в опасности. | Урок | Сообщение на основе прочитанного, аудирование с извлечением нужной информации, Проектная работа (по выбору уч-ся) | Уметь читать с различными | Лексика раздела | Текущий | Памятники культуры | Доска, Учебник Грамм. таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
77 78 /2 | Проверь себя. Выполнение упражнений. Самокоррекция, работа над ошибками. | Систематизация | Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 104, Wb с. 62-63) Проверочная работа. Работа над ошибками. | Вести диалог-побуждение к действию. Составить рассказ и понять партнёра. | Лексика раздела | Тематический контроль | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | ||||||||||||||||||||
Модуль 7. Образование. | |||||||||||||||||||||||||||
79 80 /2 | Чтение и лекси-ка.Развитие навыков. | Урок | Диалог-обмен мнениями, поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного | Pacширение словарного запаса. Запоминание новой лексики, развигие навыков чтения и устной речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы. | ЛЕ: средства | Текущий | СМИ | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
81 /1 | Аудирование и | Урок | Описание картинки, роле-вая игра, поисковое и изучающее чтение, аудиро-вание с пониманием содержания | Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков аудирования, устной речи. | ЛЕ: образование, | Текущий | образование, | Доска, Учебник Грамм. таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
82 83 /2 | Грамматика. Модальные глаголы. Выполнение тренировочных упражнений. | Урок | Сравнительный анализ употребления модальных глаголов, выражающих предположение, возмож-ность, критику. Выполне-ние упражнений. | Знать различия в значении | Модальные | Текущий | образование, | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
84 /1 | Лексика и устная речь. | Урок | Поисковое и изучающее чтение. Обсуждение прочи-танного, аудирование с пониманием содержания | Закрепление новой лексики. Развитие навыков говорения. | профессии в СМИ; | Текущий | профессии в СМИ | Доска, Учебник Грамм. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
85 /1 | Письмо. | Урок | Ознакомительное и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения | Развитие умения писать | Современные тех-нологии; средства логической связи в тексте | Текущий | современные | Доска, Учебник Грамм. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
86 /1 | Лексика и грамматика. Написание заметки в журнал. | Урок | Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в международный журнал | Формирование | phrasal verbs (give): | Текущий | образование, | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
87 /1 | Культуроведение. Колледж Святой Троицы в Дублине. | Урок | Поисковое и изучающее чтение, сообщение на основе прочитанного, | Знакомство с реалиями стран изучаемого языка, обучение навыкам чтения, письма. | Лексика раздела | Текущий | Колледж Святой Троицы в Дублине | Доска, Учебник Грамм. таблица Дид. материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
88 /1 | Межпредметные связи. Компьютерные сети | Урок | Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Замет-ка в международный жур-нал. Проектная работа | Обучение различным видам | Лексика раздела | Текущий | компьютерные сети | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
89 90 /2 | Проверь себя. Выполнение упражнений. Самокоррекция, работа над ошибками. | Обобщение, систематизация, контроль | Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 120, Wb с. 72-73) ПК. Проверочная работа. Работа над ошибками. | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела | Тематический контроль | образование, | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
Модуль 8. Досуг. | |||||||||||||||||||||||||||
91 /1 | Чтение и лексика. | Урок | Поисковое и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного.На-писание короткого сообще-ния для междунар. Молод. Журнала о люб.виде спорта. | Уметь читать с различными | Л: интересы и | Текущий | интересы и | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дид. материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
92 /1 | Аудирование и устная речь. Спорт. | Урок | Описание картинок,аудирование с пониманием основ-ного содержания, информа-ции, диалог-расспрос с опорой на образец | Воспринимать на слух, выбирать информацию. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение. | ЛЕ: виды спорта: | Текущий | виды спорта | Доска, Учебник Грамм. Таблица Дидактический материал Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
93 /1 | Грамматика. | Урок формирования | Сравнительный анализ употребления усл.прид. предложений, выражающих реальные/нереальные условия. Выполнение упраж. | Знать средства и способы | Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4, 6, 7, 9, 10 | Текущий | спорт | Доска, Учебник Грам. таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
94 /1 | Лексика и устная | Урок | Поисковое и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного содержания | Уметь вести диалог этикет-ного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи | «Спорт»; идиомы с | Текущий | виды спорта | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
95 /1 | Письмо. Заявление о вступлении в клуб. | Урок | Ознакомительное и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения- рассуждения | Уметь заполнять анкеты и | Заявление о вступлении в клуб, упр.1 | Текущий | виды спорта | Доска, Учебник Грамм. Таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
96 /1 | Лексика и грамматика. Написание заметки в журнал. | Урок | Поисковое и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в международный журнал | Знать и уметь употреблять фр. Глаголы, предлоги. Написать элект. Письмо, исп-я инфинитив или герундий. | Phrasal verbs (take): упр.1;слов-е прил.у.4 трудные ЛЕ у.2 предлоги у.3,5 | Текущий | спорт | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал | |||||||||||||||||||
97 98 99 /3 | Подготовка к контр.работе.Итоговая контрольная работа за год.За-крепление. Работа над ошибками. | Обобщение, систематизация, контроль | Выполнение тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 120, Wb с. 72-73) Контрольная работа. Работа над ошибками. | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела Выполнение тренировочных упражнений, Контрольная работа. | виды спорта | Доска, Учебник Грамматическая таблица Дидактический материал Аудиоматериал | ||||||||||||||||||||
100 /1 | Культуроведение. Талисманы. | Урок развития речевых | Поисковое и изучающее чтение, сообщение на основе прочитанного, | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела | Текущий | талисманы | Учебник Грамм. Таблица Дид. Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
101 /1 | Экология. Экологический проект. Итоги года. | Урок развития речевых | Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Замет-ка в междунар. Журнал. | Самокоррекция, рефлексия по освоению речевых | Лексика раздела | Текущий | экологический проект | Учебник Грамм. Таблица Дид. Аудиоматериал | |||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/237925-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-k-umk-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.