- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по тестопластике «Люблю тебя, горжусь тобой, мой славный город молодой!»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа"
Конспект занятия по тестопластике в ГПД
в 3 классе
«Люблю тебя, горжусь тобой, мой славный город молодой!»
Подготовила воспитатель ГПД
Валишина Эльмира Фануновна
МБОУ "СОШ №12" г. Ноябрьск
Ноябрьск - 2013
Конспект занятия по лепке
«Люблю тебя, горжусь тобой, мой славный город молодой!»
Цель: Создание картины из соленого теста
Задачи:
воспитывать уважение и любовь к своему городу и землякам;
развивать познавательный и творческий интерес к лепке;
учить видеть природу родного края и беречь её;
воспитывать усидчивость, развивать трудовые умения и навыки.
Оборудование: соленое тесто, клеенка, стеки, формочки, иллюстрации, рисунки детей, картон, кисточки, баночки.
Для учителя: фотографии, презентация.
I. Оргмомент.
Проверка готовности к занятию.
II. Работа над темой занятия.
1. Слушание песни.
Звучит отрывок из песни «Домой, домой», музыка О.Фельцмана, слова Б.Дубровина.
2. Беседа по вопросам.
- Ребята, вы прослушали запись, а теперь скажите, о каком городе поется в ней?
- Это наш город — Ноябрьск.
-Скажите мне, пожалуйста, где наш город находится?
Ответы учащихся (на Ямале, в России).
-Чем богат Ямал?
Ответы учащихся (здесь добывают нефть, газ)
Ребята, действительно наш город расположен в Ямало-Ненецком Автономном округе.
Газ и нефть- это главное богатство Ямала. Его отправляют по трубам по всей нашей России, а также в другие государства. Наш город называют городом- нефтяников и газовиков.
3. Рассматривание фотографий.
Воспитатель проводит с детьми «стартовую беседу» о своем городе.
Когда-то зимой 1976 году в тайгу высадились лесорубы, Это была непроходимая тайга, укутанная глубокими снегами. В тайге растут сосны, ели, кедр, лиственница (Деревья-запись на доске). Потом на этом месте появился поселок. Летом 1981 году появился первый пятиэтажный дом. Стали строиться школы, детские сады, магазины, Дома культуры и т. д. (Запись на доске).
Беседа с детьми.
Что вы можете рассказать о своем городе?
Что вам больше всего нравится в нашем городе?
Какое место по вашему мнению самое красивое в Ноябрьске?
28 апреля 1982 года поселок преобразован в город Ноябрьск. Здесь живут люди разных национальностей и профессий. Это и учителя, врачи, строители, нефтяники, газовики. Все они трудятся в нашем городе. Это наши земляки (Запись на доске). В нашем городе очень много памятных мест. В центре города расположена церковь, наша мечеть считается самой красивой на Ямале. У нас для детей построен Детский парк, школа искусств, Интеллектуальный центр и фонтан и многое другое. Наш город самый красивый на Ямале, считаем не только мы, но и гости, которые побывали у нас. Мы гордимся своим городом. Именно от вас зависит, ребята, каким будет он в будущем. Любите и берегите его.
4. Сообщение темы и цели урока.
-Сегодня, мы с вами составим свою картину о нашем городе. А сделаем мы ее из соленого теста.
5. Беседа о композиции.
На ваших партах лежат фигурки ( транспорт, деревья, дома, животные, люди). Продумайте свою композицию( города, улицы, двора). Для создания рельефного изображения вам нужно определить последовательность работы, какие формы вам нужны для работы. Затем карандашом сделайте эскиз вашей картины на картоне.
Физкульминутка
Вы, наверное, устали,
Ну, тогда все дружно встали.
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
6. Самостоятельное выполнение работы.
Ход работы:
Обдумай какую композицию, ты будешь составлять, расположи фигурки на картоне. Мысленно продумай, что тебе нужно для картины.
Возьми тесто и разомни его на клеенке.
Раскатай тесто в небольшой шар слоем толщиной 2-3 см. Это можно сделать руками, скалкой или валиком.
Различными формочками вырежи из него детали для своей картины.
Аккуратно возьми деталь и приложи на картон, предварительно смочив его водой.
Дополни картину нужными деталями.
III. Итог занятия.
-Чему вы научились на уроке?
-Какие трудности у вас возникли?
Итак, сегодня мы составили картины из различных деталей, теперь нам нужно время, чтобы тесто высохло. И потом надо его загрунтовать, раскрасить и покрыть лаком, что мы и сделаем на следующем занятии.
Уборка рабочих мест.
Литература:
1. Соленое тесто. И.Кискальт, М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003.-144 с.
2. Соленое тесто. Большая книга поделок. К.Силаева, И.Михайлова, М.: Эксмо-2008, 169 с.
3. Уроки труда в начальной школе. 3-4 класс ,В.П. Трушина.-Волгоград: Учитель, 2007.-287 с.
4."Ноябрьск и ноябрьцы". Плесовских А.И.-Челябинск "Книга".1992.-450 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23832-zanjatie-po-testoplastike-ljublju-tebja-gorzh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.