Конспект урока: Сочинение-описание игрушки «Матрёшка» в 3 классе

Кержаева Галина Петровна

МБУ гимназия № 77

Учитель Начальных классов

Конспект урока русского языка в 3 классе.

Тема урока: Сочинение «Матрёшка» с элементами описания.

Цели урока: 1. Развитие устной и письменной речи учащихся.

2. Расширение словарного запаса детей по теме описания.

3. Эстетическое воспитание учащихся.

Оборудование:деревянные матрёшки разных размеров, книжечки – самоделки каждому учащемуся, деревянные ложки, CD с записями народных наигрышей на балалайке.

Ход урока:

Дети освобождают класс. Учитель готовит стол с хороводом матрёшек и закрывает их.

Организация класса.

А) Учитель: Встали все прямо. Проверьте, все ли готово к уроку. На столе лежат тетрадь и ручка. Тихо сели.

Б) Объявление темы и целей урока.

Учитель: Дети сегодня мы будем писать сочинение с элементами описания.

Будьте собранными и внимательными.

Отгадайте загадку. Ростом разные подружки,

Не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Учитель: О какой игрушке идёт речь?

2. Работа над устным текстом сочинения. Открываю стол, на котором стояли матрёшки. Включаю CD (звучит балалайка).

В) Представление

Дуйте в дудку,

Бейте в ложки (игра на ложках),

В гости к нам

Пришли матрёшки.

Ложки деревянные,

Матрёшечки румяные. (Дети хлопают в ладоши).

Г) Рассматривание матрёшек под музыку балалайки.

Д) Беседа. Под звуки русского инструмента – балалайки.

- Мы рассматривали с вами матрёшки. Чем понравилась вам матрёшка?

- Матрёшка – русская национальная деревянная игрушка. Она получила своё

название от русского крестьянского имени. Матрёшка, а ласково – Матрёшечка, Матрёна. Слово матрёшка пишется с маленькой буквы, как слово кукла, если, конечно, оно не стоит в начале предложения. Далее идёт беседа с опорой на доску.

Ход беседы:

Читаем 1 вопрос. Смотрим на опорные слова (попутно делаем орфографический анализ). Как вы понимаете слово национальная?

Матрёшка – национальная русская игрушка. Нация – большая общность людей одной национальности. В данном случае – русского народа.

Далее беседа идёт так же.

В конце беседы.

Учитель: Посмотрите на группировку вопросов и скажите, сколько частей

будет в нашем сочинении. 5 частей. Как иначе можно назвать

матрёшку, чтобы не повторять одно и то же слово?

Русская игрушка,

деревянная кукла,

русская матрёшка

красавица.

Как можно озаглавить сочинение?

Е) Кто расскажет по плану о матрёшке, которую он выбрал? (2 чел.).

3. Минутка отдыха под музыку балалайки.

4. Работа в тетрадях.

Учитель: Откройте тетради, напишите число. Сочинение. Своё заглавие. Не забудьте. В сочинении должно быть 5 частей. Каждая часть – с красной строки. Работаем быстро и аккуратно.

На доске вынесена памятка о правилах написания сочинения.

5. Проверка работ.

6. Чтение 1 – 2 сочинений.

7. Итоги работы.

8. Вручение сюрпризов матрёшки – кружочек со стихами.

Учитель:

- Дети, я думаю, что дома вы раскрасите книжечку и выучите весёлые матрёшкины стихи, которые она вам подарила.

Примерный текст сочинения.

Матрёшка – русская национальная деревянная игрушка. Впервые её сделали наши умельцы в прошлом веке.

Она изображает крестьянскую девушку. Внутри матрёшки находятся её сестрички. Все они на одно лицо, но отличаются по размеру и росту.

Русская матрёшка – красавица. У неё соболиные брови. Ярким румянцем горят щёки. Голубые глаза прикрыты длинными ресницами. Алые губки сложены бантиком.

На голове у матрёшки разноцветный платок. Зелёный сарафан плотно облегает фигуру. Фартук куклы украшен красными розами.

Русская матрёшка путешествует в разные страны. Её называют мирной жительницей планеты.

(80 слов)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/23833-sochinenie