КОС по истории ФГОС

Министерство образования Иркутской области

***

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Иркутской области

«Братский промышленный техникум»

Утверждаю

Директор техникума

_________ В.Г. Иванов

« ___ » _______________ 2016 г.

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

История

образовательной программы среднего профессионального образования

по специальности

Братск,2014 г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности ________, программы учебной дисциплины История

Разработчик: Зиннатуллина Э.Р., преподаватель истории

Рецензент от учебного заведения

Утверждено на заседании ЦК

Протокол №___________________

От «_____»_______________2016 г.

Председатель цикловой комиссии

___________________

Общие положения

В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.02. История обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС __________ умениями, знаниями, которые формируют общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

У1. Ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

У2. Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

З1. Основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

З2. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

З3. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

З4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

З5. О роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

З6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Формой аттестации по учебной дисциплине является зачет.

1.Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

1.1.В результате аттестации по учебной дисциплине История осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1.1

2.Оценка освоений умений и знаний учебной дисциплины

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине История,направленные на формирование общих и профессиональных компетенций. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения устного опроса, практических, а также выполнения обучающимися самостоятельных работ.

Требования к дифференцированному зачету по учебной дисциплине:

– положительные результаты по самостоятельным работам;

- положительные оценки за практические работы;

- положительные оценки за творческие работы – рефераты, эссе, презентации;

- положительные текущие оценки за работу на занятиях.

Зачет выставляется, как среднее значение вышеперечисленных оценок.

2.1.Типовые задания для оценки знаний и умений (рубежный контроль)

1) Задание в тестовой форме

Выберите верный ответ

1). В области экономики апрельский (1985 г.) Пленум ЦК КПСС взял курс на:
1. отказ от административно-командной системы управления
2. приватизацию
3. создание рыночной экономики
4. ускорение
5. радикальные экономические реформы
2). Начало «Холодной войны» по традиции связывают с:

1. созданием НАТО
2. Корейской войной 1950-1953 гг.
3. Испытанием советского атомного оружия
4. образованием Организации Варшавского договора
5. речью У.Черчилля в Фултоне
3). Беловежское соглашение 1991 г. Объявило
1. принятие новой Конституции СССР
2. вывод советских войск из ГДР
3. роспуск СССР, создание СНГ
4. создание ГКЧП
5. роспуск КПСС
4). . В конце XX века произошел распад государства:
1. Болгария
2. Румыния
3. Югославия
4. Польша
5. Албания
5).С целью сохранения и укрепления СНГ в 1993 году:
1. был введен безвизовый режим
2. была создана единая рублевая зона
3. был введен единый паспорт
4. был принят устав СНГ
5. были введены миротворческие силы ООН
6).Антисоциалистическое выступление в Венгрии произошло в
1. 1945г.
2. 1951г.
3. 1956г.
4.1953г.
5. 1959г.

7). Годы правления М. С. Горбачева:
1. 1985 – 1991 г.
2. 1963 – 1982 г.
3. 1982 – 1985 г.
4. 1953 – 1964 г.
5. 1991 1995 г.
8). В 1991 г., 1996 г., 2000 г. президенты Российской Федерации вступили в должность в результате:
1. избрания Государственной Думой;
2. назначения Федеральным Собранием;
3. всенародных выборов;
4. назначения Конституционным судом.
9). Отметьте черты общественно-политической ситуации в СССР в 1990-1991 гг.
1. возникновение и рост забастовочного движения 
2. прекращение сопротивления экономическим и политическим реформам со стороны консервативно настроенного партийного аппарата 
3. нарастание национального сепаратизма в республиках СССР 
4. поляризация общественного сознания 
5. наступление общественной апатии, падение интереса граждан к политическим событиям 
6. создание альтернативной политической партии, начавшей играть роль распадающейся КПСС 
7. усиление консервативных тенденций в КПСС 
8. восстановление общественно-политического влияния КПСС, которое она имела до 1985 года 
9. обострение межнациональных отношений, столкновения на национальной почве в ряде республик СССР 
10. выдвижение бастующими шахтерами требований отставки М.С.Горбачева и смены политического курса
10). Назовите 5 мероприятий внешней политики СССР в 1964-1985 гг.

Эталоны ответов

1. Задание в тестовой форме

1). 4

2). 5

3). 3

4). 3

5). 4

6). 3

7). 1

8). 3

9). 2349

10). 1. Инициатива ввода войск стран Варшавского Договора в Чехословакию,, 2. .конфликт с Китаем на острове Даманский, 3.ввод советских войск в Афганистан

2.2. Типовые задания для оценки знаний и умений З1, З2, З3, З4, З5, З6, У2, У3, У4, У5 (рубежный контроль)

Задание в тестовой форме

Выберите верный ответ

1). «Холодная война» охватила период:

1. 90-е годы XX века

2. 30-40-ые годы XX века

3. 40-80-ые годы XX века

4. 20-30-ые годы XX века

5. начало XX века

2). Ограниченный контингент советских войск присутствовал в Афганистане в период:

1. 1970-1980 годы.

2. 1979-1989 годы.

3. 1985-1995 годы.

4. 1980-1990 годы.

5. 1975-1985 годы

3). Демократические революции в странах Восточной Европы 1989-1991 гг. привели к:

1. Восстановлению либеральной демократии и рыночной экономики.

2. Реставрации конституционной монархии.

3. Административно-командной экономике.

4. Созданию социалистического лагеря.

5. Утверждению тоталитарного социализма.

4). События 11 сентября 2001 года в США подчеркнули нарастание глобальной проблемы:

1. Развивающихся стран.

2. Энергетической.

3. Экологической.

4. Международного терроризма.

5. Демографической.

5). СССР прекратил свое существование в:

1. 1990 году

2. 1991 году

3. 1992 году

4. 1993 году

5. 1994 году

6). Что из названного относилось к событиям противостояниям законодательной и исполнительной власти в России в октябре 1993 года?

1. штурм Белого дома в Москве

2. отставка президента РФ Б. Ельцина

3. заключение мирного соглашения о преодолении кризиса

4. издание указа о восстановлении власти Советов

7). Какое из перечисленных событий относится к 1998 году?

1. избрание Президентом РФ В.В. Путина

2. вооруженные столкновения сторонников Президента РФ и Верховного Совета

3. финансовый кризис в России – дефолт

4. принятие Конституции РФ

8). Что из названного относится к изменениям в социальной структуре общества России в 1990-е гг.

1. появление многочисленного среднего класса

2. значительное увеличение числа промышленных рабочих

3. появление слоя собственников крупного капитала

4. сокращение слоя бюрократии

9). Какое событие относится к периоду президентства В.В. путина?

1. создание Государственной Думы и Совета Федерации

2. принятие Декларации о суверенитете России

3. учреждение института представителей президента в федеральных округах

4. создание СНГ

10). «Шоковая терапия» - экономическая теория, реализовывавшаяся в России в 1990-е гг. – это комплекс радикальных экономических реформ, включая:

1. национализацию крупных промышленных предприятий

2. либерализацию цен, приватизацию, сокращение объема денежной массы в стране

3. усиление вмешательства государства в экономику

4. рост государственных заказов, особенно в области военного производства

11). Приватизация 1990-х гг. в России – это комлекс радикальных мер, форма преобразования собственности, представляющая собой процесс

1. передачи частной собственности в собственность государства

2. обобществлением земельной собственности с последующим уравнительным распределением между пользователями

3. передачу государственной собственности в частные руки

4. национализацию крупных предприятий, но сохранение частной собственности на мелкие и средние предприятия

12). В каком году была принята действующая Конституция РФ?

1. 1990

2. 1991

3. 1992

4. 1993

13). В основу новой внешнеполитической стратегии РФ положен(-а)

1. идея сохранения биполярного мира

2. отказ от совместной борьбы всего мирового сообщества с угрозой терроризма

3. доктрина национальной и информационной безопасности РФ

4. идея сохранения конфронтации великих держав

14). Охарактеризуйте внутреннюю или внешнюю политику РФ в 2000-2010-е гг.

15). Ниже приведены имена четырех политических деятелей 1980-2000-х гг. Выберите из них одно и выполните задание.

1. Горбачев М.С.

2. Ельцин Б.Н.

3. Путин В.В.

4. Медведев Д.А.

Дайте краткую характеристику основных направлений и результатов его деятельности.

Напишите синквейн, посвященный данному деятелю.

Эталоны ответов

Задание в тестовой форме

1). 3

2). 2

3). 1

4). 4

5). 2

6). 1

7). 3

8). 3

9). 3

10). 2

11). 3

12). 4

13). 1

14). При характеристике внутренней политике РФ в 2000-2010-х гг. должны содержаться следующие пункты:

- основные реформы 2000-2010-х гг. (судебная, налоговая, административная реформы, реформа вооруженных сил)

- национальные проекты

- борьба с терроризмом

При характеристике внешней политики РФ в 2000-2010-е гг. должны содержаться следующие пункты:

- доктрина внешней политики РФ;

- отношения с НАТО

- отношения со странами ближнего зарубежья

- война с Грузией

- присоединение Крыма

- ввод войск в Сирию.

15). Должны быть указаны:

- пост государственного деятеля;

- основные направления внешней политики;

- основные направления внутренней политики;

- итог деятельности.

Приветствуется высказывание личного отношения к деятелю в рамках синквейна.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/238478-kos-po-istorii-fgos