- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры занятия со строительным материалом
Консультация для родителей раннего дошкольного возраста на тему: «Игры – занятия со строительным материалом».
Уважаемые родители, познакомьтесь с тем, как проходят игры со строительным материалом в детском саду, а как можно их организовывать дома.
Детям третьего года жизни уже доступно сооружение несложных построек из строительного материала, с использованием кубиков и кирпичиков. Эти игры способствуют умственному воспитанию малышей.
Играя с ним, дети познают цвет, форму, величину предметов, приобретают элементарные пространственные представления, что обогащает сенсорный опыт малыша. Воспитатель учит детей называть словом те признаки предметов, с которыми они уже знакомы. Например: кубик – красный, кирпичик – зелёный, башня получилась - высокая, а забор – низкий. Соответственно в игре развивается и речь детей, расширяется словарный запас. Возведение постройки требует сосредоточенности, внимания, памяти. Развивается точность, ловкость, целенаправленность движений. Эти игры предоставляют детям возможность проявить самостоятельность, аккуратность.
Для развития игр со строительным материалом необходимы соответствующие условия. Важнейшими из них являются : обучение детей несложным конструктивным действиям, применение усилий. Для начала нужно научить ребёнка ставить кубики друг на друга – получаем башню. Ставить кирпичики вертикально в ряд на длинное и на короткое ребро, получая заборчики. При совместном использовании кубиков и кирпичиков малыши сооружают простейшие постройки: стол, стул, диван, домик, ворота и т.д. в дополнение к постройке, для обыгрывания ситуации ребёнку нужна игрушка. Например: на диване сидит матрёшка, в ворота въезжает автомобиль и т.п. важно чтобы эти игрушки по размеру соответствовали постройке и были устойчивыми.
Рекомендуем проводить такого рода игры и дома. Для этого лишь следует приобрести необходимый строительный материал и помочь ребёнку разобраться с ним. С мелким материалом удобнее работать на столе, а постройки из более крупного следует выполнять на полу. Желательно взрослым проследить за тем, чтобы ребёнок доводил начатое дело до конца. Если вы замечаете, что у ребёнка не всё получается и проходит желание строить, то помогите ему завершить постройку. При работе важно сочетать обучение детей конструктивным умениям с развитием у них представлений об окружающем мире и пополнением словаря.
Детям очень нравится совместная с родителями игровая деятельность. Учитывая, что игры со строительным материалом не требуют крупных материальных затрат , рекомендуем организовывать их дома с мамой и папой, где каждый из участников выполняет своё задание.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Государственная политика в области образования»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания химии
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.