План- урока «People with personality»

Этапы:

Действия учеников:

Действия учителя:

Орг. момент

Учитель здоровается с учениками:

Hello! How are you today? Who is absent today? What’s the weather today?

Повторение слов

Учитель прикрепляет к доске картинку с фотографией человека, ученики описывают внешность.

(beautiful, handsome, small, good-looking, pretty, ugly, lovely, thin, fat, muscular, oval, short, square, long, curly, tall, slim, thick, plump)

Далее учитель задает вопросы ученикам , чтобы повторить лексику , описывающую характер человека:

Who is hard-working in your class?

Who is reliable in your class?

(obstinate, arrogant, cheerful, hard-working, shy, witty, gentle, loyal confident, chatty, sporty, patient, self-confident, optimistic, helpful)

Проверка домашнего задания

ученики устно рассказывают о человеке,которым восхищаются

Учитель спрашивает учеников, Некоторых подзывает к себе, остальные рассказывают в парах.

Презентация грамматики

WB

p.6, ex.5, 6

Учитель заранее на доске пишет два предложения с применением относительных местоименийWho , which:

She is a person, who is easy to get along with.

Honesty is a quality, which I value most in my friends

Ученики сами выводят правило употребления из контекста.

Далее учитель выполняет вместе с учениками задания в рабочей тетради, где нужно выбрать правильный вариант между двумя относительными местоимениями.

Учитель задает ученикам вопрос: Who is a real friend for you?

Ученики называют качества:

Учитель просит нескольких учеников закончить предложение:

A true friend is a person, who…

Подготовка к аудированию, драматизация текста.

p. 13, ex.1a

Ученики читают текст вслух.

Далее переводят слова в колонке Language Support- bossy, neutral, irritated, frightened, aggressive, not pleased, defensive. Далее учитель задает вопрос:

How does Mrs. Jefferson sound?

How does Janet sound?

ученики высказывают предположения.

Далее учитель включает аудиозапись, и ученики сравнивают свои предположения с ответами.

1с- ученики отвечают на вопрос.

Далее читают вопросы в упражнении 1 d,и переводят их.

Слушают запись еще раз и отвечают на вопросы.

HW-подготовка к словарному диктанту.

p.13 , ex.2 (написать про своего друга);подготовка к проекту.

Этапы:

Действия учеников:

Действия учителя:

Орг. Момент

Приветствует учеников.

Hello, how are you today?

What’s the weather like today?

Answer my question please: What features of character you don’t have, but you would like to have.

You can answer: I would like to be more confident and so on.

Словарный диктант

At home you prepared for the dictation. I think that you know all the words well, and you will get only good marks.

You will write in your exercise books.

The first task- you should write down 10 words, describing appearance of a person.

The second task will be -write down 10 words, describing features of character.

Project

Open your textbooks at page 16.

First, you should divide into 4 groups of three people.

You have to make the presentation of your group and describe each member of your group.

Look at page 17, ex.1 you should think of the name of your group, and motto.

You can write about yourself or imaginary person.

at page 16, there is an example for you.

Here are the papers for you. And you can use the pencils and markers to make you presentation more colourful.

Don’t forget to return them!

At the end of lesson, you will hand in your presentations and get marks.

While you are making projects, each of you will come to me and give a talk about a good friend for you.

Thank you for your work and attention.

Bring your exercise books for tests the next lesson.)