Карта наблюдения за развитием учащихся

Наименование характеристик

Наличие или отсутствие характеристик у учащегося

2012-2013 уч.г

Характеристика внимания на уроке

Легко включается в работу, однако, поддаётся влиянию одноклассников, в результате чего может отвлекаться. Внимание может быть рассеянным в случае затруднений, имеющих место на уроке.

Отношение к оценке деятельности

Переживает в случае неудач. Расстраивается по поводу нежелательных оценок.

Характеристика памяти

Объём памяти – средний. Запоминает не очень легко.

Интеллектуальные умения

Стандартные решения даются легко. Испытывает затруднения при выполнении заданий, требующих сравнения, выделения главного

Другие

Умение планировать свою работу проявляется не в полной степени.

Личностно-коммуникативные особенности:

1. Положение в классе - популярный.

Уровень сформированности познавательных процессов:

В норме. К некоторым предметам относится избирательно.

Уровень тревожности в школе

в норме, но может повышаться в ситуациях предъявления себя перед классом и выражается в агрессивном поведении по отношению к одноклассникам.

Трудовая деятельность

Работоспособен, выполняет работу качественно. Трудовые навыки сформированы.

Успеваемость

Учится на «4» и «5»

Наименование характеристик

Наличие или отсутствие характеристик у учащегося

Характеристика внимания на уроке

Максимально может удерживать внимание в течение 20 минут.

Часто отвлекается на уроках. В работу на уроке включается не всегда охотно.

Отношение к оценке деятельности

Скорее безразличное. Неудачи переносит спокойно, даже равнодушно.

Характеристика памяти

Объём памяти – средний. Материал для запоминания не удерживается долгое время.

Интеллектуальные умения

Интеллектуальные умения проявляются слабо. Как правило, действует по шаблону. Стандартно.

Другие

Не умеет продуктивно организовать своюработу.

Имеет пробелы в знаниях по многим дисциплинам. Темп работы на уроке – не высокий.

Личностно-коммуникативные особенности:

1. Положение в классе - популярный.

Уровень сформированности познавательных процессов:

низкий

Уровень тревожности в школе

средний

трудоспособность

Работает с ленцой, активности в работе не проявляет. Трудовые навыки не сформированы.

успеваемость

низкая

Наименование характеристик

Наличие или отсутствие характеристик у учащегося

Характеристика внимания на уроке

Внимание на уроке не всегда сосредоточенное. Часто отвлекается. В работу на уроке включается быстро.

Отношение к оценке деятельности

Скорее небезразличное. Неудачи переносит болезненно.

Характеристика памяти

Объём памяти – высокий. Материал для запоминания удерживается долгое время.

Интеллектуальные умения

Интеллектуальные умениявысокие.. Действует не по шаблону, нестандартно.

Другие

Не всегдаумеет продуктивно организовать свою работу.

Темп работы на уроке – высокий.

Личностно-коммуникативные особенности:

1. Положение в классе - популярный.

Уровень сформированности познавательных процессов:

высокий

Уровень тревожности в школе

средний

трудоспособность

Трудовые навыки сформированы,

успеваемость

Учится на «4» и «5»