Люблю, где есть , пороки пощипать «(урок литературы в 5 классе)»

Тема: «Люблю, где есть пороки пощипать» И .А.Крылов (5 класс)

Цель урока: обобщить полученные знания о басне как эпическом жанре.

Задачи урока:

1) закрепить знания обучающихся о жанре басни и баснях Крылова, полученные на предыдущих уроках;

2) развивать речь и творческое мышление учащихся;

формировать умения взаимодействовать в коллективной деятельности;

3) воспитывать культуру работы в группе, интерес к классической литературе, положительное отношение к честным, благородным, добрым поступкам.

Тип урока: урок обобщения, систематизации знаний, умений и навыков.

Ход урока.

У нас сегодня не совсем обычный урок, мы не только учимся, а и наряжаем новогоднюю ёлочку, так как работать будем в группах, каждая группа имеет свою ёлочку, каждое задание приносит группе 1 украшение, к концу урока посмотрим, чья ёлочка будет наряднее.

Мотивационный этап

Запись темы урока.

Найдите ключевое слово ПОРОКИ

Что такое порок? В каком литературном жанре говорится о пороках?

Басня.. что мы знаем о басне?

«Мозговой штурм»

Найти соответствия

Аллегория – иносказание

Порок - недостаток

Олицетворение - перенос человеческих качеств на неодушевлённые предметы

Мораль – нравоучение

Эзоп - раб, жил в др.Греции 6 век до н. э.

Лафонтен - французский писатель 18 век

Ломоносов – русский химик. Физик. Поэт

Гесиод - древнегреческий поэт 7-8 век до н.э.

Михалков – советский баснописец

Когда появилась басня как жанр? (в 6 веке)

Как вы думаете сейчас басня актуальна, почему?

Вывод: Басня и сегодня актуальна, потому что человек сегодня имеет те же недостатки, что и много лет назад

А вот на какие недостатки указывает нам Крылов

Операционный этап

Работаем в группах каждая группа с определённой басней.

 «Доска объявлений»

– Прочитайте, объявления. Кому из героев басен они могли принадлежать? Назовите, из какой басни этот герой.

Работа в группе

1. представить басню

2. перечислить героев

3. указать какие действия они совершают и с какой целью

4. указать мораль басни.

5. указать на какие пороки людей указывает Крылов

Рефлексия

Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, горе-музыканты Осёл, Козёл да косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью.

Ребята, а давайте сформулируем правила, которыми должен руководствоваться человек в жизни, опираясь на нравоучения И. А. Крылова.

*постигай науки

* не ленись

* будь скромен

А легко ли следовать этим правилам? Почему?

Будете ли вы следовать правилам, покажет жизнь, но я надеюсь, что нравоучения И. А. Крылова помогут вам стать лучше. И закончим наш урок такими словами.

Забавой он людей исправил,

Сметая с них пороков пыль.

Он баснями себя прославил

И слава эта – наша быль.

И не забудут этой были,

Пока по-русски говорят,

Её давно мы затвердили,

Её и внуки затвердят! 

 Домашнее задание (сочинить басню на современный лад ).

7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239289-ljublju-gde-estporoki-poschipat-urok-literat