Электронные средства обучения алгебре: инструменты и методика внедрения в учебный процесс

Маркова Аида Анатольевна

МБОО Жохсогонская общеобразовательная школа имени А.Е. Кулаковского

Учитель математики

ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ПО АЛГЕБРЕ В 7 КЛАССЕ

Маркова А.А.

Учитель математики МБОО ЖСОШ им А.Е. Кулаковского

Каждая школа должна иметь собственную модель информатизации, информационно-образовательную среду в образовательно-информационном пространстве региона, иметь коллектив, обладающий информационной культурой и владеющий информационными технологиями обучения. Использование информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе может положительно влиять на мотивацию изучения отдельных учебных предметов и процесса обучения в целом. Применение информационно-коммуникационных технологий в обучении обеспечивает мотивацию школьников в получении качественного образования, так как учитывает индивидуальные образовательные возможности, потребности, интересы, предоставляет широкий выбор содержания, форм, методов, средств получения и обработки информации для осуществления учебно-исследовательской, проектной деятельности; раскрывает творческий потенциал обучающихся.

Освещение проблем, связанных с использованием современных информационных и компьютерных технологий в учебном процессе, начато и развито в фундаментальных работах ученых: Р. Вильямса Б. Гершунского, В. Глушкова, А. Ершова, К. Маклин, Ю. Машбица, С. Пейперта, Е. Полат. В работах этих авторов показано, что внедрение компьютерных технологий в практику обучения есть одной из форм повышения эффективности учебного процесса.

Актуальностьзаключается в том, что настоящее время активно разрабатываются компьютерные инструментальные средства для ведения учебных курсов. Практически по всем направлениям учебных дисциплин создаются электронные учебники и самоучители.

Объектом исследования является процесс обучения алгебре в 7 классе.

Предметом исследования является использование электронного образовательного комплекса по алгебре в 7 классе.

Внедрение электронного учебно-методического комплекса по алгебре позволяет школьникам осваивать передовые информационные технологии и использовать в процессе обучения разнообразные мультимедийные средства.

Использование электронного образовательного комплекса в поддержку традиционного учебника алгебры позволит организовать учебный процесс на современном техническом и методическом уровне, повысит качество обучения и подготовит школьников к жизни в условиях информационного общества. Содержание образования на уроках алгебры будет основано на проектном подходе и интерактивных формах взаимодействия человека и компьютера.

Целью нашего исследования является разработка электронного образовательного комплекса по алгебре в 7 классе по темам: Выражения, преобразование выражений и уравнения с одной переменной. Исходя из этого сформулированы следующие задачи:

1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую, научно-методическую литературу по использованию информационных технологий в учебном процессе.

2. Выявить требования к разработке электронного образовательного комплекса.

3. Разработать структуру и содержание электронного образовательного комплекса.

4. Провести педагогический эксперимент по апробированию разработанного электронного образовательного комплекса.

Гипотеза исследования: Развитая информационная среда образовательного учреждения позволит организовать учебный процесс на современном техническом и методическом уровне, повысит качество обучения и подготовит школьников к жизни в условиях информационного общества.

Электронный образовательный комплекс – в большей степени инструмент обучения и познания, а его структура и содержание зависят от целей его использования. Он и репетитор, и тренажер, и самоучитель.

Базовым психологическим аспектом применения информационных технологий в образовании является то, что после предъявления информации на слух воспринимается всего 5% этой информации, при предъявлении зрительной информации ее восприятие и запоминание возрастает до 20%, а если совместить зрительный и слуховой потоки, то восприятие информации составляет 50%.

Нами разработан электронный образовательный комплекс по алгебре в 7 классе в поддержку традиционного учебника авторов Ю.Н. Макарычева и др., под редакцией Теляковского в сайте Moodle.

Moodle — система управления курсами (электронное обучение), также известная как система управления обучением или виртуальная обучающая среда. Представляет собой свободное (распространяющееся по лицензии веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения.

Электронный образовательный комплекс состоит из 3 модулей:

Презентации уроков.

Тесты.

Методические рекомендации для учителя.

Электронный образовательный комплекс значительно расширяет возможности представления информации. Электронный образовательный комплекс позволяет устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учёбе – неуспех, обусловленный непониманием сути проблемы, значительными пробелами в знаниях. На компьютере ученик получает возможность довести решение любой проблемы до конца, опираясь на необходимую помощь.

Электронный образовательный комплекс позволяет включить в активную познавательную деятельность большее число учащихся. Она должна в полной мере решать как образовательные задачи урока, так и задачи активизации познавательной деятельности. Электронный образовательный комплекс помогает учителю донести до учащихся трудный материал в доступной форме.

Образовательный комплекс поможет: научиться решать задачи; подготовиться к контрольной или проверочной работе, экзамену, ЕГЭ; более глубоко и в занимательной форме освоить все школьные темы по математике. Есть разные мнения учителей о целесообразности использования компьютерных технологий в обучении математике. При объяснении нового материала большинство учеников являются пассивными слушателями. Если объяснение подробное и доступное, то учащиеся попадают в благоприятную среду, которая не требует самостоятельного поиска решений, лишает возможности каждого ученика достигать поставленных целей.

Базой для проведения эксперимента по проверке гипотезы является Маттинская средняя общеобразовательная школа имени Е.Д. Кычкина. Во время педагогической практики проведено 8 уроков с использованием презентаций по темам:

Числовые выражения

Выражения с переменными

Сравнение значений выражений

Свойства действий над числами

Тождества

Тождественные преобразования выражений

Уравнение и его корни

Линейное уравнение с одной переменной.

И еще проведены тесты и контрольные работы.

Уровень обученности в 6-ом и 7-ом классах по итогам контрольных работ.

В итоге применение электронного образовательного комплекса повышает интерес учащихся к изучаемому предмету, облегчает процесс получения знаний, способствует прочности усвоения знаний. Широкое использование и правильное применение расширяет и углубляет представления учащихся об изучаемом вопросе, сокращает время на изложение материала.

Литература

1. Григорьев С.Т., Гриншкун В.В., Краснова Г.А., - История, теория и практика разработки и эксплуатации образовательных электронных изданий. URL:http://ido.ru/vestnik/2004/8.pdf

2. Зайцева Л.В., Попко В.Н. , - Разработка и использование электронных учебников // Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society). - 2006. - Т. 9. - № 1. - С. 411-421.

3. Биккулова Г.Р. Методические основы использования электронных учебных пособий в образовании // Инновации в образовании. - 2009. - № 7. - С. 87-97.

4. Макарычев Ю.Н, Миндюк Н.Г, Нешков К.И, Суворова С.Б- Алгебра 7 класс,

Под редакцией Теляковского С.А – 12-е изд.-М: Просвещение, 2003.-223с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239623-statja