Открытый урок «Урок игра. Зимняя сказка»

Пермский край

Кунгурский муниципальный район

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Комсомольская детская школа искусств»

Конспект открытого урока

Урок – игра

«Зимняя сказка»

1 класс

Преподаватель:

Потеряева Юлия Валерьевна

Преподаватель фортепиано

п. Комсомольский

2014

1. Класс: 1 класс МАОУ ДОД «Кунгурская ДШИ»

2.Предмет: Музыкальный инструмент (фортепиано)

3.Тема: Урок- игра «Зимняя сказка»

4.Цель: Обогащение внутреннего эмоционального мира ребёнка на основе использования игровых приёмов для формирования исполнительских навыков.

5.Тип учебного занятия: Практический

6.Используемые приёмы, методы, технологии:

-Беседа, вопросы;

- Исполнение преподавателем и учащейся музыкальных произведений;

- Проигрывание гамм, упражнений;

- Создание музыкальных образов на наглядной основе;

7.Форма организации: Индивидуальный урок

Участники: учащаяся 1 класса

Преподаватель: Потеряева Юлия Валерьевна

Оборудование:

9. Формируемые компетенции.

1. Формировать исполнительские навыки: исполнение штрихов

(легато, стаккато), чтение с листа, исполнения мелодии без остановок.

2. Продолжить работу над постановкой рук, умением считать;

3. Помочь осмыслить и понять связь между образно –

эмоциональными, игровыми представлениями и музыкальными

средствами выразительности.

10. Предварительная работа:

1. Подготовка класса и размещение оборудования для урока.

2. Предварительная беседа с учащимся перед уроком.

Ход урока

1. Организационный момент:

-знакомство с учащейся (обратить внимание на гостей аудитории);

- проверка готовности класса;

- проверка готовности учащейся;

- сообщение цели и задач урока.

- Присаживайся. Наш урок будет необычный.

-Ты знаешь, какое время года сейчас? (зима)

-Зима какая? Придумай красивые слова или перечисли…(морозная,

снежная…) (при затруднении, подсказать)

- Назови самый главный зимний праздник? (Новый год)

- Я хочу тебя пригласить в «Зимнюю сказку»… В сказочном лесу жила была маленькая ёлочка. Стояла она совсем одна на заснеженной поляне. А ей так хотелось попасть на праздник, нарядиться в праздничные игрушки, посверкать яркими огоньками, повеселиться вместе с ребятами.

Отгадай, что сделал с ёлочкой злой колдун? (ребус «ЗаколДОвал»). Злой лесной колдун заколдовал, засыпал её снегом и Дед Мороз прошёл мимо и не пригласил ёлочку на праздник. Стоит она одна и грустит: скоро зима закончится, а её мечта так и не исполнится. А давай досочиним зимнюю сказку, сделаем добрый конец и поможем ёлочке. Нас ждет путешествие по зимней сказке…

2. Подготовительный этап:

2.1.Прежде, чем отправиться в путь, нужно подготовиться.

(Проверка посадки учащейся.)

- Присаживайся к инструменту, настраивайся на работу.

Проверь сама: (показать иллюстрацию «Правильная посадка)

- Расстояние между стулом и фортепиано;

- Положение ног,

- Положение тела.

(Если необходимо - поправляю позу учащейся, обязательно положительная оценка выполнения.)

2.2. - «Согреем ручки» (Упражнение для подготовки игры)

- Мы находимся в зимней сказке, нам холодно, подуй на ручки…

2.3. - Упражнение «Шустрые белочки» (Упражнение для подготовки игры)

- Белочкам зимой тоже холодно, поэтому они очень быстро передвигаются с дерева на дерево. Ищут шишки для своих бельчат.

- Давай быстро, быстро, как белочки «побегаем» по клавиатуре, чтобы не замёрзнуть.

- «Одна белочка догоняет другую» («руки педагога бегают за руками ученицы»)

3. Основной этап урока. Выполнение практических заданий

3.1 Технические упражнения:

- Какие приёмы игры ты знаешь? (легато, стаккато, нон легато)

(Если затруднения, показать на фортепиано вариантыштрихов)

- Если мы отправимся в лес на лыжах, то какой штрих будем использовать? (легато)

- Отправляемся «на лыжах» в наш сказочный лес, то есть сыграем гамму до мажор на легато. Звук бери с хорошей опорой.

(Учащаяся ирает гамму до мажор на легато. В случае неточной игры - поправляю или показываю. Прошу исполнить ещё раз, добиваясь качества игры.)

-«Прокатились на лыжах». Посмотри, кто сидит под ёлкой?( зайчик)

Попробуй сыграть эту же гамму на стаккато, чтобы было слышно, как прыгает зайчик. Одной правой рукой 2 октавы.

(Учащаяся ирает гамму до мажор на стаккато. В случае неточной игры - поправляю или показываю, обязательно положительная оценка выполнения)

- Вспомни, как гуляет медведь по лесу, как он тяжело шагает? На какой штрих похожи его шаги? (нон легато)

- Каждый шаг отдельно, не связно. Сыграй в малой октаве левой рукой, как шагает медведь.

М.О. - Мы подготовили наши пальчики к работе, и поэтому можем подарить ёлочке первую игрушку(1).

3.2.Выполнение практических заданий

А).Игра «Лесные друзья».

У нашей ёлочки в лесу живут друзья. (поднять салфетку ученице, под ней игрушки- зверюшки)

- Подними салфетку.

- Назови друзей.

- У каждого животного свой голос. Расставь игрушки на клавиатуре таким образом, чтобы его голос совпадал с голосом фортепиано.

(учащаяся расставляет игрушки : медведь, волк, лиса, заяц, птичка).

- Попробуй, поиграй. Совпадает звучание инструмента с голосом животного или нет? (обратить внимание на голос зайчика- стаккато, голос птички - украшение- трель)

- Мы справились с заданием и можем подарить ёлочке следующую игрушку (2)

Б). Пьеса М.Красева «Маленькая ёлочка»

- Продолжаем путешествовать по «Зимней сказке».

- «Музыкальная загадка». Я исполню произведение, а ты внимательно послушай. (Исполнение преподавателемпьесы М. Красева «Маленькая ёлочка»)

- Узнала ли ты её? Это пьеса М.Красева «Маленькая ёлочка»

- Скажи, о какой ёлочке рассказывает нам композитор? (маленькая, ей холодно…)

А). Сейчас мы прочитаем с листа эту пьесу (чтение с листа) ;

Б). Проговори ноты;

В). Прохлопай ритмический рисунок;

Г). Исполни сама;

Д). Сыграй и спой со словами;

Е). Попробуем сыграть вместе.

- Мы сыграли «Маленькую ёлочку» в среднем регистре. А ведь мы находимся в сказке!

- Попробуем исполнить «Ёлочку» в разных регистрах. Как бы звучала песенка у медведя? (исполнение в нижнем регистре)

- Как будет звучать песенка у птички?(исполнение в высоком регистре)

- Отлично! Мы справились с заданием и можем подарить ёлочке ещё одну игрушку.(3)

В). «Сочинение мелодии»

- Пока ты наряжала ёлочку, случилась беда - злой колдун стёр ноты. Он сказал, что «Теперь у нас ничего не получится»

Но мы сейчас всё исправим. (Поставить нотный текст с пропусками)

- Нам нужно прочитать и завершить мелодию.

- Прочитай слова.

- Запиши ноты. (Можно добавить одну ноту во второй такт, чтобы в слове «зелёные» ударение падало на зелёные, а не зелёные. Объяснить это тем, что колдун ничего об этом не узнает).

Как у нашей ёлочки

Зелёные иголочки,

Вся сверкает льдинками

Белыми снежинками.

(Если затрудняется, предложить варианты сочинения).

- Сыграй всю песенку до конца.

- Исполним в ансамбле.

- Сочинение у нас получилось и мы подарим ёлочке ещё одну игрушку.(4)

Г). Слушание музыки.

- Посмотри, какое время года на этих картинах изобразили русские

художники?(зима)

- Чем они отличаются друг от друга?

- Придумай картинам название.

- Молодец! А художники назвали эти картины так: «Налетели метели» Александра Зыбина, а эта- «В зимнем лесу» Алексея Сычёва.

- Послушай внимательно музыку и выбери картину, которая больше

подходит к данной музыке. (Слушание Р. Леденёва «Тихо всё кругом»,

выбор картины)

- Почему?

- Послушай другую пьесу. (Слушание А. Кофанова «Этюд№1 «Вьюга»)

- Задание было сложным, но мы справились. И дарим ёлочке следующую игрушку.

Д). «Игра в ансамбле с преподавателем» (Немецкая песенка «Ёлка» обр. Б.Поливоды)

М.О.- Колдун сказал, что только дружба может победить злую силу! Давай попробуем победить его!

1. Внимательно посмотри нотный текст и определи тональность, размер, есть ли повторяющиеся ноты.

2. Сыграй партию ученика. Обрати внимание на аппликатуру, соблюдай все паузы.

3. Давай сыграем вместе.

- Наш ансамбль - наша дружба победила злую силу.

- У нас получился настоящий ансамбль. Подарим ёлочке следующую игрушку (5)

- И какая получилась ёлочка? (Приготовить ребусы пРЕкрасная, краСИвая, раДОстная) Прочитай.

Итог урока

- Как ты думаешь, мы хорошо потрудились на уроке?

- Давай поставим себе оценку. Выбери солнышко. (Весёлое, грустное) Верно. Настроение у нас хорошее! Мы выполнили все задания, даже самые трудные.

- Итак, как ты думаешь, ёлочка наша расколдовалась?

- Мы смогли ей помочь?

- Сейчас закрой глаза, и мы узнаем! (зажечь гирлянду)

В завершении скажем, что удалось нашей ёлочке нарядиться в праздничные игрушки, посверкать яркими огоньками.

- Спасибо за работу на уроке! Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/239722-otkrytyj-urok-urok-igra-zimnjaja-skazka