- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя родословная
656
0
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:
«Моя родословная»
Автор проекта
Попов Егор
ученик 4-а класса
МБОУ СОШ №40
Г. Ростова-на-Дону
им. Восьмой Воздушной Армии
Руководитель проекта
Лысенко Екатерина Николаевна
учитель начальных классов
высшей категории
МБОУ СОШ №40
Г. Ростова-на-Дону
им. Восьмой Воздушной Армии
Содержание
Введение.
Описание.
Заключение.
Фотографии.
Введение
Данная работа посвящена истории моей семьи.
В народе говорят: «Человек без семьи, что дерево без корней».
Почему я выбрал эту тему? Я очень люблю маму, папу, сестренку, бабушек и дедушек. Мне нравится слушать их рассказы о своем детстве. Я решил провести генеалогическое исследование, используя вещественные и духовные памятники, содержащие в себе сведения о моем роде.
Описание
При изучении курса доноведение меня заинтересовала тема «Моя родословная».
Я рассказал об этом маме. Она сказала, что это очень интересная тема. Мы начали исследование нашей родословной.
Сначала мы провели интервью с бабушками и дедушками, достали старинные фотографии и документы.
Я узнал много нового и интересного о своей семье. Например, о том, что в старину в семьях было много детей, поэтому у нас так много родственников.
А какие необыкновенные имена были у моих прапрабабушек и прапрадедушек (Прасковья и Никифор).
Мои прадеды и их братья участвовали в Великой Отечественной войне. Мой прадедушка Тимофей прошел войну с первого дня (22 июня 1941года) до последнего (9 Мая 1945года). Один из моих прапрадедов - Никифор был солдатом царской армии, другой – Иван - донской казак.
Узнав столько интересного, мы решили сделать генеалогическое древо. Это надо для нас, наших детей и внуков. Важно помнить о своих корнях!
Заключение.
Проделанная работа позволила мне собрать большое количество данных о своей семье, пообщаться со своими родственниками, расширить представления о семейных традициях. Я совершил путешествие в прошлое близких мне людей!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/24015-moja-rodoslovnaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания математики
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.