Золотые россыпи

План - конспект урока

«Золотые россыпи…»

8.Цель урока: Углубить представление учащихся о пословицах и поговорках, подвести итоги наблюдениям над многообразием проявлений народной мудрости.

. 9. Задачи:

- обучающие: Учиться отличать жанр пословиц от поговорок;

-развивающие: Обогащать духовный мир учащихся, развивать коммуникативные навыки, учить правильному употреблению пословиц и поговорок ;

-воспитательные: Показать красоту и глубину народной мудрости;

Тип урока: обобщения и систематизации знаний (урок-КВН)

Формы работы учащихся: групповая/коллективная (в форме игры),

Необходимое техническое оборудование: ноутбук, проектор /интерактивная доска.

Структура и ход урока:

Структура урока:

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Ход урока:

(эпиграфы к уроку)

Поговорка-цветочек, пословица-ягодка.

Пословица.

В простоте слова – самая великая мудрость, пословицы и песни всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги.

М.Горький.

Что за роскошь, что за мысль, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!

А.С.Пушкин.

Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

Пословица.

1.Вступительное слово учителя-ведущего:

- Дорогие ребята! Сегодня у нас итоговый урок по изученным жанрам фольклора, я предлагаю провести его в форме КВНа, который вы все любите и с удовольствием смотрите по ТВ. Наш конкурс мы проведем по одному из самых интереснейших жанров фольклора, неисчерпаемому источнику народной мудрости. Узнали? (дети отвечают) Правильно, по пословицам и поговоркам! (Обсуждение эпиграфов) Для того чтобы все вспомнили жанровые определения, включились в работу, я прошу вас посмотреть на интерактивную доску : перед вами учебная статья «пословицы и поговорки»(см. Таблицу ЭОР№1.) прочтите ее .Наша учебная проблема: осмыслить первый эпиграф и обсудить ваше понимание проблемы в конце урока-игры. У нас на уроке присутствуют гости-члены жюри (представить каждого педагог). Итак, мы начинаем КВН..(звучит музыка-заставка).

2.КВН

1 конкурс: Представление команд.

(эмблема, название, девиз, приветствие).

2конкурс: Разминка «Из пословицы… слова не выкинешь».

1.Что написано пером …(не вырубишь и топором)

2.Без труда не вытащишь…(и рыбку из пруда)

3.Красна птица перьем…(а человек - уменьем).

4.Готовь сани летом…(а телегу зимой)

5.Поспешишь…(людей насмешишь)

6.Старый друг…(лучше новых двух)

7.Не спеши языком…(торопись делом)

8.Кончил дело…(гуляй смело)

9.Тише едешь…(дальше будешь).

10.Терпенье и труд…(все перетрут)

11.Волков бояться…(в лес не ходить)

12.Слово - не воробей…(вылетит- не поймаешь)

13.Грамоте учиться…(всегда пригодится)

14.Не сиди сложа руки…(так не будет и скуки)

15.Не красна изба углами…(а красна пирогами)

16.Не все то золото…(что блестит)

17.Не рой яму другому…(сам в нее попадешь)

1 18.Скучен день до вечера…(коли делать нечего)

19.Глаза страшатся…(а руки делают)

20.Что посеешь…(то и пожнешь).

21.Что в воду упало…(то и пропало)

22.Одна голова хорошо…(а две лучше)

23.Родина-мать…(сумей за нее постоять)…

(1-2 ученика доказывают, что в разминке они работали с пословицами).

3 конкурс: «Буква за буквой »

(кто быстрее составит поговорку из букв-карточек, например: век живи- век учись; шила в мешке не утаишь).

(1-2 ученика объясняют, что это поговорки)

4конкурс: Конкурс капитанов «Пословица недаром молвится»:

Придумать историю или юмористический рассказ, к которому можно применить составленную пословицу за 1 минуту.

5конкурс: «Угадай-ка!»

С помощью мимики и жестов показать пословицу, а команда соперников должна ее назвать.

6конкурс: «От пословицы не уйдешь».

Выбрать карточки с пословицами народов мира, вспомнить русские синонимы, назвать за 30 секунд.

1.ненецкая: Конец показывает, что каждый может.

(Конец - делу венец. Легко начать, да не легко закончить)

2.малайская: И в тихой воде есть крокодил.

(В тихом омуте черти водятся)

3.арабская: В трудную минуту друг тут как тут.

(Друзья познаются в беде. Сам пропадай, а товарища выручай)

4.армянская: Плоха та шутка, в которой нет половины правды.

(В каждой шутке есть доля правды.)

5.башкирская: В радости знай меру, в беде - веры не теряй.

(Несчастья бояться, счастья не видать. Где горе, там и радость)

6.латышская: Руки не протянешь, так и с полки ложку не достанешь.

(Хочешь есть калачи- не сиди на печи. Без труда не вынешь и рыбку из пруда)

7.китайская: Медленно идти лучше, чем стоять.

(Маленькое дело лучше большого безделья.)

8.немецкяа: Кто ухаживает за пашней, за тем и пашня ухаживает.

(Что посеешь, то и пожнешь .Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится)

9.японская: Не смейся над старым, сам состаришься.

(Дважды молодому не бывать. Придет старость- придет и слабость)

10.марийская: Торопливая работа криво идет.

(Сделано наспех - сделано на смех. Поспешишь - людей насмешишь)

11.киргизская: Не смотри на лицо, а смотри на дело.

(Смотри дерево в плодах, а человека в делах. С лица воды не пить. Не место красит человека, а человек место)

12.коми-пермяцкая: Словами туда-сюда, а делом никуда.

(Звону много, да толку мало. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Не спеши языком - торопись делом)

7конкурс «Кто больше?»

Вспомнить и записать за 1минуту пословицы/поговорки, в которых есть число 7

(7 раз отмерь, один раз отрежь. Один рубит, а 7 в кулаки трубят. Семеро одну соломинку подымают. Для милого дружка 7 верст не околица. Семеро одного не ждут. Семеро -не один, в обиду не дадим .У ленивого 7 праздников в неделю.7 мышей потянули- крышку с кадушки стянули…)

8конкурс – задание «Поговорка-цветочек, пословица – ягодка».

На интерактивной доске тексты ,соотнесите их с названием жанра, т.е. где пословицы и где поговорки?(См.Таблицу ЭОР №2).Аргументируйте своиответы. А теперь проверьте себя сами…ошибок нет, видите « 5»?Молодцы!

2.Слово жюри: Подведение итогов, награждение.

3.Слово учителя-ведущего: Анализ и оценка, домашнее задание:

Спасибо за интересную игру, ребята! Надеюсь, что ваша речь станет более выразительной, яркой, если вы будете использовать в речи пословицы и поговорки! А с ними мы встретимся и в 7 классе на уроках литературы в следующем учебном году.

.Домашним заданием для вас будет сделать буклет «Поговорка-цветочек, пословица-ягодка» (1 группа учащихся) и нарисовать открытку по пословиц/ поговорке(2 группа).Можете использовать те пословицы и поговорки,с которыми мы сегодня работали либо из «Сборника пословиц и поговорок, используемых в творческих заданиях» (См. Каталог ЕК ЦОР.гипертекст и иллюстрациями (html).

(Приложение)

ЭОР: учебная статья Пословицы и поговорки

Пословицы и поговорки, как и другие устоявшиеся речевые обороты: присловья, приговорки, приветствия, пожелания, шутки – красят речь, делают ее выразительной. Суждения о мире, человеческих качествах и отношениях, содержащиеся в пословицах, выражены иносказательно. На первый взгляд, это короткие высказывания о простых, всем понятных вещах. Яблоко от яблоньки недалеко падает. Действительно, каждый знает, что яблоко, сорвавшись с ветки, не откатится далеко от дерева. Но приведенное предложение получает совсем другой смысл, когда говорящий выражает им свое отношение к какому-то событию, поступку человека. Например, мысль о том, что дети наследуют положительные или отрицательные качества своих родителей. Эту же мысль можно выразить синонимичными пословицами: свинья рылом в землю – и порося не в небо; сам шатун – и детки пошаточки; щенята лают – у собаки же слышат. Одно дело сказать так: кому много дано, с того много и спросится. Совсем другое – выразить свою мысль образно: гроза бьет по высокому дереву. Грязью играть - руки марать, от свиньи визгу много, а шерсти мало – иносказательный смысл таких утверждений раскрывается по признаку сходства с конкретными жизненными явлениями.

Пословица – это законченное предложение, завершенное суждение, обладающее переносным смыслом.Поговорка – только иносказательное выражение, не содержащее суждения. Потому-то и говорят: поговорка – цветочек, а пословица – ягодка. Поговорка может «дорасти», «дозреть» до пословицы. В ступе воду толочь – это поговорка. А вот уже пословица: в ступе воду толочь - вода и будет. О человеке, который присваивает себе чужой труд, говорят, употребляя поговорку: «Любит он чужими руками жар загребать». Легко чужими руками жар загребать – этой пословицей можно упрекнуть и пристыдить такого человека.

В пословицах отразился многовековой опыт жизни народа. Нет такой стороны человеческой жизни, которую не осветили бы пословицы. Попробуйте определить смысл следующих пословиц о воспитании детей: ребенок, что воск, что хочешь, то и слепишь; оттого парень с лошади свалился, что мать криво посадила; учи, когда поперек лавки лежит, а когда вдоль ляжет, не научишь; корми ложкой, а дави ножкой; засиженное яйцо всегда болтун.(По статье А. Мартыновой «Мудрость и красота» в книге «Пословицы. Поговорки. Загадки». – М. 1986.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240573-zolotye-rossypi-