Рубежная работа по русскому языку для учащихся 3 класса

1 вариант.

Грамматическое задание

Запиши  предложение из  и разбери его по членам предложения и частям речи. Выпиши словосочетания.

На весенних пригорках появилась молоденькая травка.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

2.Спишите слова, разделяя их для переноса.

Капелька, лужайка, жужжит, пыль.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитай предложения:

    1. Дикая утка вывела из осоки своих утят. 2. Цветет над водою водяная кашка. 3. Снежинки родились высоко над землей в снежных облаках. 4. Со своей волчихою голодной выходит на дорогу волк.

З а д а н и я: 1) выпиши однокоренные слова, выдели в них корень;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Запиши предложения раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркни вставленные буквы,выдели предлоги и приставки:

1. (Под)н.гами шурш.т сухая листва. 2. (В)воздухе л.тят паутинки. 3. В.дяной паук (с)мастерил домик (из)воздуха. 4. Вспыхнул первый луч со.нца. 5. (За)булькали на д.рогах весе..ие руч.и.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

5. Подбери к каждому имени существительному синоним:

Путь – дорога

труд -

друг –

зной –

холод –

6. Выпиши те словосочетания, в которых имена прилагательные употреблены в переносном значении:

1) злой человек, злая вьюга; 2) горькое лекарство, горькая доля; 3) золотое кольцо, золотые руки.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В каком ряду оба слова пишутся с разделительным Ь?

от...явленный, прол...ёт

печен...е, пал...то

подоб...ёт, крыл...я

в...езд, гус...ком (идти)

8.Укажи слово, в котором все согласные твёрдые.

часики

морозы

дыхание

решётки

9. Отметь слово, в котором ударение падает на третий слог.

бронзовый

высокий

выскочка

выражение

10. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?

А) Целый месяц лечили ворону.

Б) Мальчик принёс ворону домой.

В) У вороны было сломано крыло.

Г) У леса Костя увидел большую ворону.

Г, В, Б, А

Б, А, Г, В

В, Б, А, Г

А, Б, В, Г

11.Охарактеризуй предложения по цели высказывания и по интонации (в скобках)

Где находят корм зимующие птицы?

В саду шуршит сухой лист.

Хороша ель в лесу зимой!

Боритесь с грязью и пылью!

12. Определи количество букв и звуков в словах.

Рояль -

ест -

маленькая -

13.Из данных слов составь предложение, вставь пропущенные буквы.

Нашему, об, на, экскурсии, кла…у, стройку, об…явили.

2 вариант.

Запиши  предложение из  и разбери его по членам предложения и частям речи. Выпиши словосочетания.

На лесной поляне резвились маленькие зайчата.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

2. Спишите слова, разделяя их для переноса.

Скамейка, копейка, суббота, пень

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитай предложения:

        1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. 2. Скворчиха быстро влетела в скворечник. Скворец сел на ветку и запел. 3. Ель на ежика похожа: еж в иголках, елка тоже. 4. Гусь степенный в луже моет свой гусиный красный нос.

З а д а н и я: 1) выпиши однокоренные слова, выдели в них корень;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Запиши предложения раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркни вставленные буквы,выдели предлоги и приставки:

    1. (В)теплые страны (у)л.тают журавли. 2. Тихо падают (с)бере. лист.я.3. Около н.ры играют л.сята. 4. Над душ.стой кашкой круж.лась пч.ла. 5. (В)траве сверкали капли р.сы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Подбери к каждому имени существительному синоним:

Путь – дорога

луна -

неправда –

метель –

мороз -

6. Выпиши те словосочетания, в которых имена прилагательные употреблены в переносном значении:

1) богатый урожай, богатый голос; 2) воздушная струя, воздушное печенье; 3) кудрявые волосы, кудрявая берёза.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В каком ряду оба слова пишутся с разделительным Ь?

от...явленный, прол...ёт

печен...е, пал...то

подоб...ёт, крыл...я

в...езд, гус...ком (идти)

8. Укажи слово, в котором все согласные твёрдые.

часики

морозы

дыхание

решётки

9. Отметь слово, в котором ударение падает на третий слог.

бронзовый

высокий

выскочка

выражение

10. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст?

А) Целый месяц лечили ворону.

Б) Мальчик принёс ворону домой.

В) У вороны было сломано крыло.

Г) У леса Костя увидел большую ворону.

Г, В, Б, А

Б, А, Г, В

В, Б, А, Г

А, Б, В, Г

11.Охарактеризуй предложения по цели высказывания и по интонации (в скобках)

Где находят корм зимующие птицы?

В саду шуршит сухой лист.

Хороша ель в лесу зимой!

Боритесь с грязью и пылью!

12. Определи количество букв и звуков в словах.

Фильм -

олень -

Ель –

13.  Изданных слов составь предложение, вставь пропущенные буквы.

Нашему, об, на, экскурсии, кла…у, стройку, об…явили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/240623-rubezhnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-dlja-uch